小學作文案例之小學生典型案例分析

　　家校互動，愛子有度

　　一、基本情況

　　本案例的主人公是學生小瑞（化名），性別男，年齡9歲，小學三年級。

　　1.家庭情況

　　該生（小瑞）出生于普通家庭，家庭和睦，家里父親常年在外做生意，偶爾回家，家長們對孩子的學習挺重視。小瑞有兩個姐姐，家人對這個唯一的小兒子寵愛有加，尤其是母親，對小瑞的愛護屬于溺愛程度。小瑞的兩個姐姐跟小瑞在同一個學校就讀，而跟小瑞不同的是，姐姐們的學習成績、品行、在校表現都十分優秀，是同學們學習的榜樣和學校的驕傲。學校的制度是寄宿制，每兩個星期放假回家一次。而小瑞的母親每個周末都會來學校看小瑞。而每次放完假回校當天，小瑞都會大哭一場，因為想媽媽，想家，不想離開家來學校學習。

　2.人際關系

　　小瑞性格開朗，生性活潑好動，也十分調皮。在校與其他同學關系融洽，較合群。課上課下與其他同學互動較多，時而愛欺負同班女同學，但對女班長---品學兼優、活潑開朗的小優有著敬佩之情，從不欺負她，老愛圍著她轉。

　　3.學習情況

　　一年級剛入學時的小瑞，對新環境新同學覺得十分好奇和新鮮，也很喜歡學校老師，上課十分積極。由于其性格開朗，好動愛開口講話，對語言較敏感也較有興趣，英語成績處于中上水平。而隨著剛開學的新鮮勁過去，小瑞的注意力似乎沒有以前集中，上課也時常走神，一旦走神錯過了老師上課的要點變自我放棄，不再聽課。英語成績也是一落千丈。