【必備】小學(xué)作文匯編十篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)作文 篇1

　　不知幾時(shí)，窗外的桃花開了。

　　不知幾時(shí)，幼稚的小孩懂事了。

　　不知幾時(shí)，我們六年的小學(xué)結(jié)束了。

　　當(dāng)我們?cè)僖猜牪坏侥鞘煜さ镍B鳴；再也聽不到那熟悉的那朗朗讀書聲；再也聞不到那熟悉桃花香；再也見不到那熟悉的面龐；再也，再也走不到那條熟悉的路時(shí)，我們才會(huì)覺得的六年的小學(xué)結(jié)束了……

　　“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲的叫著夏天。 操場(chǎng)邊的秋千上，還有蝴蝶停還在上面。 黑板上老師的粉筆還在嘰嘰喳喳寫個(gè)不停。

　　等待著下課，等待著放學(xué)，等待游戲的童年……”

　　一首“童年”讓我不僅感慨，時(shí)間呀時(shí)間，為何你永遠(yuǎn)都不會(huì)走累呢？那快樂的小學(xué)啊，為何你要遠(yuǎn)去呢？那近在咫尺的初中呀，為何要將我們分開？

　　曾經(jīng)以為，六年時(shí)間不會(huì)太短，結(jié)果感覺一轉(zhuǎn)眼就過去了，春去冬來，桃花開了又謝，謝了又開。樹還是那株樹，花卻不是那株花了，我們也不是我們自己了……

　　雖然有時(shí)希望可以一直停留在在小學(xué)，可我們可以停留，但我們的人生呢？我們的人生還有初中，高中，大學(xué)，甚至出國留學(xué)。可他們需要的人不能一直停留在小學(xué)。雖然夢(mèng)想很美好，但現(xiàn)實(shí)卻很骨感啊。既然不能一直停留在小學(xué)，那就等我們學(xué)成歸來，等我們事業(yè)有成，等我們能在社會(huì)上有一席之地時(shí)，就來這賞桃花，看故人……

　　去年今日此門中，人面桃花相映紅。

　　人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。

小學(xué)作文 篇2

　　人人都說春光好，其實(shí)秋色美如春，只是春華秋實(shí)，各有特點(diǎn)而已。

　　江南的初秋差不多和夏天一樣炎熱，幾乎感覺不到一點(diǎn)兒涼爽的秋意。大片大片的綠樹仍然生機(jī)勃勃，五顏六色的鮮花依舊遍地盛開。能讓人感到夏日已去、秋天降臨的，只有那些在初秋成熟的時(shí)令瓜果。

　　中秋前后，秋月如水，秋光宜人。金黃色的金桂，銀白色的銀桂，還有那橘紅色的丹桂，在江南的萬綠叢中爭(zhēng)先恐后競(jìng)相開放。桂花的花朵雖然小如米蘭，貌不驚人，但是能讓整座城市都沉浸在令人陶醉的淡淡幽香之中。皓月當(dāng)空，人們望月遐想，想像那廣寒宮前的桂花樹和吳剛手中的桂花酒，禁不住贊嘆一聲：“月中有客曾分種，世上無花敢斗香。”

　　江南的晚秋時(shí)節(jié)，秋風(fēng)颯颯，秋雨瀟瀟。無論蘇州老城的拙政園、獅子林等著名景點(diǎn)，還是新區(qū)園區(qū)的獅子山、金雞湖等休閑場(chǎng)所，到處都能看到各種各樣的菊花在爭(zhēng)奇斗艷。論花型，有平瓣、匙瓣、管瓣、絲瓣；論花色，有金黃、銀白、火紅、翠綠。菊花既不象牡丹那樣富麗堂皇，也不象蘭花那樣超凡脫俗。之所以一直受到人們的偏愛，除了象征長(zhǎng)壽之外，更重要的是因?yàn)榫哂胁磺粨系母哔F品格。有一幅秋菊?qǐng)D的題畫詩就說：“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。”

　　說到秋色，不能不提“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的紅葉。除了楓樹，還有槭樹、黃櫨、白樺等，葉子經(jīng)過嚴(yán)霜的洗禮，都會(huì)由綠變黃，由黃變橙，由橙變紅。中國幅員遼闊，從北京的靜宜園，到長(zhǎng)沙的岳麓山，都是觀賞紅葉的絕佳去處。蘇州西郊瀕臨太湖的天平山，也是全國最著名的紅葉景點(diǎn)之一。當(dāng)今年的秋霜來臨時(shí)，天平山必定又是層林盡染、勝似春光吧？

　　夾在炎熱的夏天和寒冷的冬天之間，過渡性的秋天給我們帶來了豐富多彩的美感。秋天既是豐收的季節(jié)，又是美麗的季節(jié)，更是孕育希望的季節(jié)！

小學(xué)作文 篇3

　　假如我有一個(gè)活潑可愛的孩子，我就要做天下最好的爸爸，我不會(huì)訓(xùn)斥孩子，我會(huì)給孩子一個(gè)自由的空間，讓他有自已的朋友，讓他在笑聲中成長(zhǎng)。

　　假如我是爸爸，我不會(huì)要求我的孩子門門功課都優(yōu)秀，只要他盡力就行。

　　假如我是爸爸，我不會(huì)什么事都包辦，我會(huì)教孩子洗衣服、掃地……讓孩子有獨(dú)立生活的能力。

　　假如我是爸爸，我不會(huì)干涉孩子的興趣愛好，我會(huì)培養(yǎng)孩子一門最喜歡的特長(zhǎng)。

　　也許我還太小、太天真，但我知道我終究會(huì)長(zhǎng)大，我也知道，將來我一定能做一位好爸爸。

小學(xué)作文 篇4

　　信任是人與人之間溝通的橋梁，信任是建立友誼的基石，信任是打開猜疑這把鎖的鑰匙。

　　生活中處處有信任，買完東西沒有帶錢，說下次帶來，老板相信了，是信任；上學(xué)遲到了，說出原因，老師點(diǎn)點(diǎn)頭，是信任；陌生人問路時(shí)，完全按照別人指引的路線，是信任…。。

　　但現(xiàn)在生活中的我時(shí)時(shí)被猜疑所困擾。有一次，我一個(gè)人在家，爸爸上班前叮囑我不要玩電腦，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　在家里，我很快就寫完了作業(yè)，看起書來。突然，電話鈴響了，我急忙跑過去，是爸爸打來的。他問：“作業(yè)做完了嗎？”

　　我輕松地答道：“早寫完了，在看書呢！”

　　“在玩電腦吧？”爸爸質(zhì)疑地問。

　　“沒有。”我回答，我在看新書，絕對(duì)不會(huì)玩電腦。

　　“那怎么這么吵？”他問。

　　“是鄰居在門口講話了”我有些生氣了。

　　“好好好，那一定不能玩電腦。”

　　我掛了電話，重重地踢了電腦椅一腳，嘀咕道：“哼，不就是玩電腦，憑啥不相信人咧”

　　說完走出房間，又看起書來。

　　過了不久，爸爸回來了。摩托車熄火后，我仍然專心地看著書，換了一個(gè)姿勢(shì)，不小心跺了一下腳，就像逃竄的腳步聲。爸爸立馬開了門，望了望電腦室，，又望了望我，問：“玩了電腦的吧？”

　　“沒有啊”我大聲反駁道。

　　“那你剛才跑得挺響，挺快啊！”

　　“那是我換了看書的樣子，不小心……”

　　“才怪”爸爸大叫。“那電腦椅子怎么換了方向，剛才跑快了帶歪的吧！還撒謊’

　　“沒有”我……，，我忙解釋道。

　　“哼！以前你就經(jīng)常這么玩，我沒說你，現(xiàn)在上癮了是吧？以后你敢玩一分鐘，我打斷你的手。”

　　我委屈的低下了頭。爸爸氣急敗壞地拔掉了網(wǎng)線，緊皺著眉頭每一步都走得那么沉重，眼睛只盯著我，眼珠子都快冒出來了。

　　我表面強(qiáng)忍著，心早就流成了一片淚河。原來，爸爸總是把椅子擺正，他并不是細(xì)心，而是想看我玩了電腦沒有；他總是記住鼠標(biāo)在鼠標(biāo)墊上的位置，他不是方便下次再用，而是看我玩了電腦沒有；他每次打電話回來，不是關(guān)心我，而是看我玩了電腦沒有。

　　爸爸總是在懷疑我，我就是被監(jiān)控的對(duì)象，我就是被別人控制的人，爸爸從來沒有信任我-----我沒玩電腦。

　　無奈，氣憤，委屈，沖去了我脆弱的心。淚，禁不住流了下來。我悵望灰天，為什么總是得不到您的信任呢！

　　爸爸呀爸爸，兒已長(zhǎng)大，給兒一份信任吧！