【必備】小學(xué)作文匯編十篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的小學(xué)作文10篇,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)作文 篇1
不知幾時(shí),窗外的桃花開了。
不知幾時(shí),幼稚的小孩懂事了。
不知幾時(shí),我們六年的小學(xué)結(jié)束了。
當(dāng)我們?cè)僖猜牪坏侥鞘煜さ镍B鳴;再也聽不到那熟悉的那朗朗讀書聲;再也聞不到那熟悉桃花香;再也見不到那熟悉的面龐;再也,再也走不到那條熟悉的路時(shí),我們才會(huì)覺得的六年的小學(xué)結(jié)束了……
“池塘邊的榕樹上,知了在聲聲的叫著夏天。 操場(chǎng)邊的秋千上,還有蝴蝶停還在上面。 黑板上老師的粉筆還在嘰嘰喳喳寫個(gè)不停。
等待著下課,等待著放學(xué),等待游戲的童年……”
一首“童年”讓我不僅感慨,時(shí)間呀時(shí)間,為何你永遠(yuǎn)都不會(huì)走累呢?那快樂的小學(xué)啊,為何你要遠(yuǎn)去呢?那近在咫尺的初中呀,為何要將我們分開?
曾經(jīng)以為,六年時(shí)間不會(huì)太短,結(jié)果感覺一轉(zhuǎn)眼就過去了,春去冬來,桃花開了又謝,謝了又開。樹還是那株樹,花卻不是那株花了,我們也不是我們自己了……
雖然有時(shí)希望可以一直停留在在小學(xué),可我們可以停留,但我們的人生呢?我們的人生還有初中,高中,大學(xué),甚至出國留學(xué)。可他們需要的人不能一直停留在小學(xué)。雖然夢(mèng)想很美好,但現(xiàn)實(shí)卻很骨感啊。既然不能一直停留在小學(xué),那就等我們學(xué)成歸來,等我們事業(yè)有成,等我們能在社會(huì)上有一席之地時(shí),就來這賞桃花,看故人……
去年今日此門中,人面桃花相映紅。
人面不知何處去,桃花依舊笑春風(fēng)。
小學(xué)作文 篇2
人人都說春光好,其實(shí)秋色美如春,只是春華秋實(shí),各有特點(diǎn)而已。
江南的初秋差不多和夏天一樣炎熱,幾乎感覺不到一點(diǎn)兒涼爽的秋意。大片大片的綠樹仍然生機(jī)勃勃,五顏六色的鮮花依舊遍地盛開。能讓人感到夏日已去、秋天降臨的,只有那些在初秋成熟的時(shí)令瓜果。
中秋前后,秋月如水,秋光宜人。金黃色的金桂,銀白色的銀桂,還有那橘紅色的丹桂,在江南的萬綠叢中爭(zhēng)先恐后競(jìng)相開放。桂花的花朵雖然小如米蘭,貌不驚人,但是能讓整座城市都沉浸在令人陶醉的淡淡幽香之中。皓月當(dāng)空,人們望月遐想,想像那廣寒宮前的桂花樹和吳剛手中的桂花酒,禁不住贊嘆一聲:“月中有客曾分種,世上無花敢斗香。”
江南的晚秋時(shí)節(jié),秋風(fēng)颯颯,秋雨瀟瀟。無論蘇州老城的拙政園、獅子林等著名景點(diǎn),還是新區(qū)園區(qū)的獅子山、金雞湖等休閑場(chǎng)所,到處都能看到各種各樣的菊花在爭(zhēng)奇斗艷。論花型,有平瓣、匙瓣、管瓣、絲瓣;論花色,有金黃、銀白、火紅、翠綠。菊花既不象牡丹那樣富麗堂皇,也不象蘭花那樣超凡脫俗。之所以一直受到人們的偏愛,除了象征長(zhǎng)壽之外,更重要的是因?yàn)榫哂胁磺粨系母哔F品格。有一幅秋菊?qǐng)D的題畫詩就說:“寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風(fēng)中。”
說到秋色,不能不提“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”的紅葉。除了楓樹,還有槭樹、黃櫨、白樺等,葉子經(jīng)過嚴(yán)霜的洗禮,都會(huì)由綠變黃,由黃變橙,由橙變紅。中國幅員遼闊,從北京的靜宜園,到長(zhǎng)沙的岳麓山,都是觀賞紅葉的絕佳去處。蘇州西郊瀕臨太湖的天平山,也是全國最著名的紅葉景點(diǎn)之一。當(dāng)今年的秋霜來臨時(shí),天平山必定又是層林盡染、勝似春光吧?
夾在炎熱的夏天和寒冷的冬天之間,過渡性的秋天給我們帶來了豐富多彩的美感。秋天既是豐收的季節(jié),又是美麗的季節(jié),更是孕育希望的季節(jié)!
小學(xué)作文 篇3
假如我有一個(gè)活潑可愛的孩子,我就要做天下最好的爸爸,我不會(huì)訓(xùn)斥孩子,我會(huì)給孩子一個(gè)自由的空間,讓他有自已的朋友,讓他在笑聲中成長(zhǎng)。
假如我是爸爸,我不會(huì)要求我的孩子門門功課都優(yōu)秀,只要他盡力就行。
假如我是爸爸,我不會(huì)什么事都包辦,我會(huì)教孩子洗衣服、掃地……讓孩子有獨(dú)立生活的能力。
假如我是爸爸,我不會(huì)干涉孩子的興趣愛好,我會(huì)培養(yǎng)孩子一門最喜歡的特長(zhǎng)。
也許我還太小、太天真,但我知道我終究會(huì)長(zhǎng)大,我也知道,將來我一定能做一位好爸爸。
小學(xué)作文 篇4
信任是人與人之間溝通的橋梁,信任是建立友誼的基石,信任是打開猜疑這把鎖的鑰匙。
生活中處處有信任,買完東西沒有帶錢,說下次帶來,老板相信了,是信任;上學(xué)遲到了,說出原因,老師點(diǎn)點(diǎn)頭,是信任;陌生人問路時(shí),完全按照別人指引的路線,是信任…。。
但現(xiàn)在生活中的我時(shí)時(shí)被猜疑所困擾。有一次,我一個(gè)人在家,爸爸上班前叮囑我不要玩電腦,我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在家里,我很快就寫完了作業(yè),看起書來。突然,電話鈴響了,我急忙跑過去,是爸爸打來的。他問:“作業(yè)做完了嗎?”
我輕松地答道:“早寫完了,在看書呢!”
“在玩電腦吧?”爸爸質(zhì)疑地問。
“沒有。”我回答,我在看新書,絕對(duì)不會(huì)玩電腦。
“那怎么這么吵?”他問。
“是鄰居在門口講話了”我有些生氣了。
“好好好,那一定不能玩電腦。”
我掛了電話,重重地踢了電腦椅一腳,嘀咕道:“哼,不就是玩電腦,憑啥不相信人咧”
說完走出房間,又看起書來。
過了不久,爸爸回來了。摩托車熄火后,我仍然專心地看著書,換了一個(gè)姿勢(shì),不小心跺了一下腳,就像逃竄的腳步聲。爸爸立馬開了門,望了望電腦室,,又望了望我,問:“玩了電腦的吧?”
“沒有啊”我大聲反駁道。
“那你剛才跑得挺響,挺快啊!”
“那是我換了看書的樣子,不小心……”
“才怪”爸爸大叫。“那電腦椅子怎么換了方向,剛才跑快了帶歪的吧!還撒謊’
“沒有”我……,,我忙解釋道。
“哼!以前你就經(jīng)常這么玩,我沒說你,現(xiàn)在上癮了是吧?以后你敢玩一分鐘,我打斷你的手。”
我委屈的低下了頭。爸爸氣急敗壞地拔掉了網(wǎng)線,緊皺著眉頭每一步都走得那么沉重,眼睛只盯著我,眼珠子都快冒出來了。
我表面強(qiáng)忍著,心早就流成了一片淚河。原來,爸爸總是把椅子擺正,他并不是細(xì)心,而是想看我玩了電腦沒有;他總是記住鼠標(biāo)在鼠標(biāo)墊上的位置,他不是方便下次再用,而是看我玩了電腦沒有;他每次打電話回來,不是關(guān)心我,而是看我玩了電腦沒有。
爸爸總是在懷疑我,我就是被監(jiān)控的對(duì)象,我就是被別人控制的人,爸爸從來沒有信任我-----我沒玩電腦。
無奈,氣憤,委屈,沖去了我脆弱的心。淚,禁不住流了下來。我悵望灰天,為什么總是得不到您的信任呢!
爸爸呀爸爸,兒已長(zhǎng)大,給兒一份信任吧!
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