【精選】小學(xué)生作文8篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)生作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生作文 篇1

　　自從小木偶有了人類所有的表情，他非常得意，非常高興。

　　他從前的紅背包，已經(jīng)被小紅狐搶走了，他決定要報仇，他一邊走一邊打聽小紅狐的消息。他看見狗大伯在守門，于是，他問：狗大伯，你看見小紅狐了嗎？”“你別提他了，他偷偷進了果園，害我被主人踢打了一頓，我不想聽到他的名字。“狗大伯說。

　　小木偶又看見小女孩在跳繩，他連忙跑過去，還沒開口說話，小女孩就嚇跑了。

　　小木偶傷心極了，他又看見羊妹，趕緊

　　跑過去，“羊妹妹，你知道小紅狐了嗎？““哦！小紅狐呀！他已經(jīng)走了。““去哪里了呀！““他去了森林里的小雞村，準備偷雞，你趕快去阻止他吧！“話音剛落，小木偶就飛奔而去。不一會兒就到了小雞村，他四處尋找，突然眼睛一亮，他怒氣沖沖地沖過去，把門敲得咚咚直響，“誰呀！“狡猾的聲音傳了出來，小木偶打扮成雞媽媽的樣子；學(xué)著雞媽媽的聲音，說：“我給您送雞來了哆！““啦啦！今天是什么好曰子，太陽從西邊出來了！“小紅狐邊說邊開門，小木偶說“我們來比賽吧！你贏了，我就把寶寶給你；如果你輸了，就把你掛在墻上的漂亮紅背包給我.““行，君子一言，駟馬難追！“

　　他們來到山腳下，小木偶說“誰先到山頂，拿下紅旗，誰就獲勝！“說時遲，那時快，小木偶靈活奮力一拼就登上山頂，拿到了紅旗！

　　小紅狐再也沒有偷雞，向大家道歉，乖乖地呆在家里.小木偶也找到了老木匠爸爸，開開心心地上學(xué)去了！

小學(xué)生作文 篇2

　　前天，班上來了個戴眼鏡的實習(xí)老師，可看起來卻像個十七八歲的小女孩．她中等個兒，穿得整潔大方。

　　臉上掛著兩兒紅蘋果，看來這個實習(xí)老師還真Shy（害羞），老是聲音不大，但同學(xué)們一個個聽得專專心心的，不時會給老師響起一陣陣鼓勵的掌聲。老師緊張，同學(xué)們也緊張，老師笑了，同學(xué)們也笑了。漸漸的，老師也講得自然流暢起來了。第三節(jié)課上，是由實習(xí)老師給我們講課。不聽不知道，一聽嚇一跳。原來這位實習(xí)老師還會講日語、英語、法語，還講得特流利。并且她還會唱各種流行歌曲什么菜依林的《看我七十二變》、周杰倫的《雙節(jié)棍》呀等等。唱完歌之后，老師讓我們做英語小游戲，我也參加了。我扮演一個聰明的小猴子，老師就扮演老虎，然后我們用英語編了一段對話。故事內(nèi)容我已模糊了，但老師慈祥而溫柔的面孔卻死死地記在我的心上。

　　老師一點也不像老虎！還真像只Koalabear（考拉熊）。直到要和老師分開，我才感覺到傷心．在那短暫的時間里，我們和老師一起進步，一起學(xué)習(xí)，一塊兒吃飯，一塊兒玩耍，渡過了開心愉快的時光。我會永遠記住我的實習(xí)老師，我要以老師為榜樣，好好學(xué)習(xí)，做一個新世紀的接班人。

小學(xué)生作文 篇3

　　我拉著媽媽，苦苦請求，媽媽終于答應(yīng)讓我滑一次。我興奮得跳了起來。

　　穿上租來的鞋子，腳很痛，可我不想告訴媽媽，生怕媽媽不讓我溜冰，我要忍痛去學(xué)。腳雖然很痛，可心里依然很興奮，就把疼痛給忘了。走了幾步，摔倒了兩次，小腿被溜冰鞋劃破，疼得實在忍不住了，我就告訴了媽媽。結(jié)果媽媽給我換了一雙溜冰鞋，給我戴上護膝、護臂讓我繼續(xù)滑冰。

　　漸漸的，我可以站住了，能溜幾步了，心里不再害怕了，手腳也放開了，覺得自己學(xué)會了，感到特別開心。

　　時間過得飛快，一個小時仿佛只有一分鐘。已經(jīng)過九點半，我全身濕透了，爸爸催著我回家，媽媽答應(yīng)明天再來，我才依依不舍地回家。

　　滑冰的感覺真好！

小學(xué)生作文 篇4

　　滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。從窗外望去，天仿佛瞬間被墨浸染，空氣也分外逼仄，讓人喘不過氣來。人們等不及打招呼，行色匆匆，各奔東西。村頭的雞鴨不停撲哧著翅膀也紛紛躲進自己的窩。靜，獨屬于夜的.靜在這刻淋漓展示。

　　嘩，嘩，嘩，暴雨如期而至，像斷了線的珠子不停地砸向地面。整個世界頓時被水淹沒般，看不清哪里是天，哪里是地。我輕輕地吁了口氣，感覺自己就像重回大海的魚，下子活了回來。突然，有個單薄的身影闖入我的眼簾，好像風(fēng)中枯葉，又像逆水行舟，艱難地，毫不遲疑地竄到了對面的屋檐下。隔著雨簾，隱隱約約看到個瑟瑟發(fā)抖的輪廓，不停地甩動著，好像這樣就能把身上的雨水甩干。這人真倒霉，早干嘛去了，非要在雨中跑，好了，現(xiàn)在變落湯雞了。哎，這初春的雷雨真不是人能挨的，呆家里都感覺到陣陣涼氣，那人非感冒不可。真可憐，還 是幫下他吧！瞬間，瑟瑟發(fā)抖的身影觸動了我微乎的俠義之情，可是當(dāng)我看到家中僅剩的那把新傘，俠義之情立馬煙消云散。這傘是媽媽前不久剛買給我的，我自己都只用了次，還 是嶄新的，要是借給了他，有去無回，怎么辦？我的心情十分混亂，借還 是不借，這是個問題。

　　雨繼續(xù)下著，像潑，像倒。當(dāng)我撐著傘來到屋檐下，看到雨水順著他黑白相間的發(fā)流下，沿著皺紋斑駁的額頭，滴進他那凍得烏青的唇，我為自己感到驕傲。我把雨衣遞給他，他的雙眼驟然發(fā)亮。我大聲地說：“你快穿上回家吧。”他接過雨衣，麻利地套在身上，和藹地說：“好孩子，謝謝你，明天爺爺就送回來給你。”說完，他就匆匆奔去。“不用還 了。”雨聲中我的聲音支離破碎，反正也是壞的，我心里嘀咕著。雨水順著他后背破裂的鴨嘴巴往里灌，顯得特別滑稽，不會兒就看不到他的身影了。

　　那之后很長的段時間里，我為自己小小的善舉而沾沾自喜。那時候的我并沒有意識到自己的“助人”包裹著名叫“虛偽”和“自私”的外衣，那時候的我也并不明白“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的真諦，更不懂得“助人為樂是傳統(tǒng)美德”的真正意義。

　　有天，班主任把我叫到辦公室，親手把件似曾相識的雨衣交到我的手中，我恍然大悟。她笑著夸贊了我番，并告訴我那老人找了我許久，在我家門口徘徊多次，最后從鄰居那打聽到我父母去外地了，而我寄養(yǎng)在外婆家，后來又輾轉(zhuǎn)找到班主任，把這件事告訴她，并大大表揚了我番。看著雨衣上那粗粗地被縫補過的痕跡，我慚愧地低下了頭。我想對老師說：“不要再表揚我了，我自私的行為根本不值得夸贊。”我想對老人說：“對不起，我并不是內(nèi)心磊落的好孩子。謝謝你，你的行為給我上了最深刻的課。”