【精品】小學作文4篇
在日常的學習、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的小學作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
小學作文 篇1
今天是二月份的最后一天,下午六點多鐘,陰沉了一整天的天空偶爾飄起幾滴雨,接著是毛毛細雨,時間不長就下起了中雨,路上的行人紛紛打起了雨傘和雨披。正是下班高峰,路上頓時變得異常堵塞,不少人抱怨起天氣。其實,同學們,您知道嗎?盡管這場雨對交通有點不便,可是它對地里的莊稼可是一場及時雨呢!田野里的小麥、油菜、青菜、花菜等農作物剛剛度過了冰冷的冬天,正要加快生長,這時候最需要水分了,考農民伯伯挑水灌溉是遠遠不夠的,不僅辛勞,還浪費水源,現在老天下起了雨,難道不是對農作物的關愛嗎?
這場雨不僅對植物是及時雨,對最近的霧霾天也是好事情,雨水把空氣中的霧霾顆粒抱住,落回大地,作為植物生長的肥料,大大凈化了空氣。俗話說:春雨貴如油。我看,這場雨比油還要珍貴呢!
小學作文 篇2
星期五下午,五六年段舉行博餅活動,請同學們自己組成小組!”班主任站在講臺桌上公布了這個消息.“哦耶!”同學們聽到了這個消息,立刻歡呼起來。
馬上就要博餅了。看,同學們把桌椅都拼湊在一起,再把有骰子的碗放在中間,旁邊放著分配好的獎品……現在就是萬事俱備只欠東風啦!“叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課鈴響了,伴隨著歡快的鈴聲,班主任宣布:“博餅正式開始!” 命令下達,大家馬上投入到火熱的活動中。
瞧,我們組的葉馨妮同學第一輪一下手就拿了個“狀元帶十!” “哇噻!第一把手就這么好!”“天哪,她手氣這么好,這樣下去我們可怎么辦啊”……同學們議論紛紛.她剛要把獎品拿走,我便從旁邊冒出來說:“不能拿,狀元獎品最后才能拿,沒準最后還有人博得比你大呢!”可林芊卻反駁道:“還是先拿走吧,要不到最后都望了。
馨妮下一個是李佩欣,她信心十足,把色子放在手中搖了幾下就扔到碗里去了,一看—一個紅四,又是一個果凍,唉!她正在一旁為自己嘆息,周詩杰叫了起來:“對堂!佩君,你得了個對堂 !”大家都用羨慕的眼光看著佩君。
活動快結束了,最終還是葉馨妮是“狀元”。
這次活動可真有趣啊!
小學作文 篇3
如果說平頂山是一個迷人的現代城市,那么鷹城廣場就是這美麗城市中的璀璨明珠。她美麗,可愛,給任何一個到過平頂山的人留下難以磨滅的印象。
在鷹城廣場上,各種燈五顏六色。有的像玉蘭花,共有四片,白白的。有幾十朵,在鷹城廣場的一小部分當中展示著它的美麗。還有的燈像仙人掌,有好多好多的刺。看起來像真的仙人掌一樣。它的刺上按著綠顏色的燈。真漂亮!還有一種燈我最喜歡。那就是路邊會動的燈了。一聽是會動的燈,你會問:“它是不是會走路的燈啊?“不是。我說的會動的燈是它的顏色可以上下移動。瞧!多美麗的燈啊!
在廣場的南邊有三組雕塑,第一組雕像的名字叫“啟迪“。為什么名字叫啟迪呢?因為是有一位老太太在磨針,李白彎著腰,低著頭好像在問老太太問題。從中李白明白了一個道理:“不怕天長地久,只要認真做了就能成功。“就這樣李白成了最有名的詩人。還有一組雕像是岳母刺字。岳飛跪在那里,還有一位老人拿著針在岳飛的背上刻了四個字“精忠報國“。意思是無論在什么情況下都要忠于國,終于民。我才知道原來她們是母子倆。還有一組雕像叫“童趣。“是有一個小孩子趴在草地上,拿了一個棋子正在下棋。有一個老爺爺低著頭,彎著腰,好像在說:“你真棒,下對了。“又像在說:“這棋不應該下這里。“多么逼真的雕像啊!
廣場上還有好多健身器材。有一個叔叔一蹦,抓住了天梯。突然,他手一松,想要掉下去,他趕快抓緊,沒有掉下去。好險!小朋友們還在騎小車。有的騎小汽車……他們玩得多開心呀!還有天上的風箏五顏六色,有燕子……天空也變成了熱鬧的舞臺。
哦,廣場那藍藍的天,綠綠的草,鮮鮮的'花,還有快樂的小朋友,他們都懷著新的希望,唱著一首快樂的贊歌。
小學作文 篇4
1、全文語言生動正確,情節精美曲折,好像將讀者帶進了開心樂土,令人眉飛色舞。
2、這
3、文章按事變生長的次序,記敘了…的事,語言流通,條理較清楚,自始自終顯得其樂陶陶。
4、全文普通易懂,意見意義性強。
5、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手
6、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現了文章主題`
7、作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢想象大膽,富有創造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力
8、想象力較豐富,極具新意開頭
9、文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢
10、敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動獻計獻策讀后能從中受到教育
11、文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力
12、通過仔細觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調,語言通俗但不失風趣
13、對人物的語言,神態,動作等,進行
14、簡單交待時間,地點和結果…
15、語言簡練,規范,開
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