有關小學作文400字錦集九篇

　　在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的小學作文400字9篇，希望能夠幫助到大家。

小學作文400字 篇1

　　我家里養了兩只小鳥龜，是去逛寵物魚市場買的，這兩只烏龜中比較大的那一只叫做“大大”，比較小的就叫做“小小”。

　　“大大”和“小小”都是巴西龜，它倆都背著一個黃色的殼，長著一雙明亮的眼睛，在和的后面還有一個又短又小的尾巴。

　　“大大”不僅長得大，而且它的性格也非常大膽、活潑。它每天都背著它的那個小屋子爬來爬去，有時還會爬到我的腳上幫我“按摩”，但是遇見我家的狗狗和貓咪，它也只能是示弱了，躲回它的小房子，任由狗狗和貓咪的玩弄，即使被狗狗和貓咪玩弄它也不會受到任何傷害，因為它的鳥龜殼非常的堅硬，所以狗狗和貓咪總是跑到烏龜的面前去跟它玩耍。

　　“小小”它不僅身材小，而且膽子也很小。它一聽到什么動靜就立馬把脖子伸進鳥龜殼，但它一在“大大”的身邊，它就什么也不怕了，它成為了“大大”的小跟班。

　　“大大”和“小小”同時也是個吃貨。每次當我用龜糧走到它們的烏龜箱里去喂它們的時候，它們總是爭先恐后地吃了起來，不一會兒，龜糧就被它倆吃光了，這是它倆總是不約而同的望向我，用著可憐的眼神，仿佛在對我說：“主人，我還好餓啊，再給我點吃吧。”于是我有一點心軟，給了它們一些蝦干吃，就當是飯后甜點吧，它們又用頭望向我，好像很滿意的對我說：“謝謝主人。”成后一會在水中游然后又在水中游來游去，一會在岸上曬曬陽光，真的是可愛極了。

　　就這樣，“大大”和“小小”―天又一天的陪伴著我，給我帶來歡樂，我永遠愛這兩只可愛的烏龜。

小學作文400字 篇2

　　書，對于我來說是不可缺少的，它會給你帶來好奇，給你帶來歡樂，給你帶來知識。因此，我和書可是手足情深，什么？你不信，好，我證明給你看。

　　記得上次去圖書館，媽媽說：“今天你可以看個夠了。”一聽到這句話，我豁然開朗，手舞足蹈，連蹦帶跳的地跑了進去，哇，好多書呀，它們在和我招手，激動的我毫不猶豫地拿起來，專注地看了起來。沒有幾分鐘，我便身臨其境，仿佛到了一個迷人的世界，多么動人呀，樹木蔥蘢，奼紫嫣紅，蝴蝶在空中輕輕地飛著，多么像一位穿上盛裝的少女在翩翩起舞啊，又像一位調皮的孩子，飛向那飛向這兒。咦？它去了哪里？咳！原來看完了，我卻還在那里，我還不甘心，剛想再拿起一本，媽媽卻跑過來說：“走吧，我還有事沒完成呢。”我立刻露出了難過的表情，我埋怨地說：“您不是說讓我看個夠嗎，怎么。”媽媽也很無奈，我才不管三七二十一，就要看，媽媽拿我沒辦法，看出了我的意思，讓我選了幾本帶回家再看，頓時，我開懷大笑，雙手捧著這些書，臉上樂開了花，興奮地到了家。我不僅在圖書館借書，看到特別喜歡的書我一定會到書店中找到它買回家收藏著。

　　你問我有多少本書？那你就洗耳恭聽吧，有關于科學的，關于語文知識的，關于道理的，關于親情的，關于……許多，左一本右一本，媽媽見了，頭疼地說：“要不我們把它賣掉吧。”我生氣地說：“不，不，不，不，不。”媽媽搖搖頭就走了。

　　書是我不可缺少的，他們就是我寶貝，我會把它保護的永遠永遠。

小學作文400字 篇3

　　兔子和烏龜加文學校四年級作文班 王祖弦一個陽光明媚的早晨，兩只狡猾的兔子在東方公園散步，公兔對母兔說：“昨天的晚餐太好吃了，到現在還有點撐呢！”母兔說：“誰讓我的手藝好呢，你也太嘴饞了吧！我們到河對岸去玩好嗎？”公兔說：“沒有橋怎么過去呀？”母兔說：“那邊有兩只烏龜，我們可以利用它們呀！”母兔等烏龜慢慢地爬過來，說：“烏龜！你們準備干什么呀？”烏龜說：“我們和你們一樣正在散步啊。”“那我們可以聊聊天，說說各自家族方面的問題可以嗎？”母兔說。“有什么不可以的。”烏龜回答道。母兔接著說：“你的孩子沒有我們的多。”烏龜馬上反駁道：“我們的孩子差不多有三百多只呢，怎么會沒有你們的多呢？”公兔說：“那好！你能把它們都叫出來嗎？”于是，烏龜得意地把兒女們都叫出來了，兔子又要他們從河這邊排到河那邊，兩只兔子故意一邊踩著烏龜們背上走一邊數道：“一、二……”數著數著就要到河對岸了，烏龜驕傲地說：“我們的兒女多吧！”“是很多，一共有三百零九只。”母兔說。公兔大笑著說：“烏龜，你們也太笨了，我們只是想利用你們馱著我們過河的呀！”烏龜非常氣惱，趁兔子還沒爬上岸，把兔子從背上掀進了河里，兔子就這樣淹死了。所以說我們要聰明誠實，不要去騙別人，也不能讓別人給騙了。

小學作文400字 篇4

　　看過這幅漫畫后，我不禁心中疑問：這難道就是人們所說的道德嗎？這幾個大男人站在母子上車處，將真正享有此權利的人排斥一邊，就不覺慚愧、羞恥和心靈的譴責嗎？可以看出這幾個人中不乏有軍人、干部，他們在人們心目中都是有知識、有文化，受過教育的人。這些所謂的文化人平時擺著大架子，對“道德”二字談吐不凡，整天之乎者也，而在日常生活中，不但對那些弱勢群體毫不關心，不問不管，還侵占其權利，無視道義，可見這幫人是口頭上的巨人，行動上的矮子。道義不是口頭上的承諾而是一輩子的行動，那些所謂的文化人難道就這樣給其他普通人做出表率嗎？照這樣，社會還如何發展呢，外國友人如何看待我們呢？

　　看看我們身邊的現實生活吧，這種非法侵權，無視法規或佯裝不知的現象還真不少呢：公共汽車上，一對各種機能都健全的青年情侶若無其事地坐在“老弱病殘”的座位上，留給弱勢群體的只是無奈的等待；馬路上，紅燈閃爍，一輛掛有警務標志的轎車橫沖直撞，疾駛而過，留給行人的只是一片驚愕；人行道上，一輛輛奧迪，一排排寶馬大搖大擺地停在盲人專用道上……

　　我們都知道那些人都不是真正的文盲，但他們的行為已烙上道德文盲的標簽。因此，我們在提高文化知識水平的同時，也該提高自己的道德修養。要知道，文化水平和道德修養同等重要。