有關小學作文400字錦集九篇
在學習、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編精心整理的小學作文400字9篇,希望能夠幫助到大家。
小學作文400字 篇1
我家里養了兩只小鳥龜,是去逛寵物魚市場買的,這兩只烏龜中比較大的那一只叫做“大大”,比較小的就叫做“小小”。
“大大”和“小小”都是巴西龜,它倆都背著一個黃色的殼,長著一雙明亮的眼睛,在和的后面還有一個又短又小的尾巴。
“大大”不僅長得大,而且它的性格也非常大膽、活潑。它每天都背著它的那個小屋子爬來爬去,有時還會爬到我的腳上幫我“按摩”,但是遇見我家的狗狗和貓咪,它也只能是示弱了,躲回它的小房子,任由狗狗和貓咪的玩弄,即使被狗狗和貓咪玩弄它也不會受到任何傷害,因為它的鳥龜殼非常的堅硬,所以狗狗和貓咪總是跑到烏龜的面前去跟它玩耍。
“小小”它不僅身材小,而且膽子也很小。它一聽到什么動靜就立馬把脖子伸進鳥龜殼,但它一在“大大”的身邊,它就什么也不怕了,它成為了“大大”的小跟班。
“大大”和“小小”同時也是個吃貨。每次當我用龜糧走到它們的烏龜箱里去喂它們的時候,它們總是爭先恐后地吃了起來,不一會兒,龜糧就被它倆吃光了,這是它倆總是不約而同的望向我,用著可憐的眼神,仿佛在對我說:“主人,我還好餓啊,再給我點吃吧。”于是我有一點心軟,給了它們一些蝦干吃,就當是飯后甜點吧,它們又用頭望向我,好像很滿意的對我說:“謝謝主人。”成后一會在水中游然后又在水中游來游去,一會在岸上曬曬陽光,真的是可愛極了。
就這樣,“大大”和“小小”―天又一天的陪伴著我,給我帶來歡樂,我永遠愛這兩只可愛的烏龜。
小學作文400字 篇2
書,對于我來說是不可缺少的,它會給你帶來好奇,給你帶來歡樂,給你帶來知識。因此,我和書可是手足情深,什么?你不信,好,我證明給你看。
記得上次去圖書館,媽媽說:“今天你可以看個夠了。”一聽到這句話,我豁然開朗,手舞足蹈,連蹦帶跳的地跑了進去,哇,好多書呀,它們在和我招手,激動的我毫不猶豫地拿起來,專注地看了起來。沒有幾分鐘,我便身臨其境,仿佛到了一個迷人的世界,多么動人呀,樹木蔥蘢,奼紫嫣紅,蝴蝶在空中輕輕地飛著,多么像一位穿上盛裝的少女在翩翩起舞啊,又像一位調皮的孩子,飛向那飛向這兒。咦?它去了哪里?咳!原來看完了,我卻還在那里,我還不甘心,剛想再拿起一本,媽媽卻跑過來說:“走吧,我還有事沒完成呢。”我立刻露出了難過的表情,我埋怨地說:“您不是說讓我看個夠嗎,怎么。”媽媽也很無奈,我才不管三七二十一,就要看,媽媽拿我沒辦法,看出了我的意思,讓我選了幾本帶回家再看,頓時,我開懷大笑,雙手捧著這些書,臉上樂開了花,興奮地到了家。我不僅在圖書館借書,看到特別喜歡的書我一定會到書店中找到它買回家收藏著。
你問我有多少本書?那你就洗耳恭聽吧,有關于科學的,關于語文知識的,關于道理的,關于親情的,關于……許多,左一本右一本,媽媽見了,頭疼地說:“要不我們把它賣掉吧。”我生氣地說:“不,不,不,不,不。”媽媽搖搖頭就走了。
書是我不可缺少的,他們就是我寶貝,我會把它保護的永遠永遠。
小學作文400字 篇3
兔子和烏龜加文學校四年級作文班 王祖弦一個陽光明媚的早晨,兩只狡猾的兔子在東方公園散步,公兔對母兔說:“昨天的晚餐太好吃了,到現在還有點撐呢!”母兔說:“誰讓我的手藝好呢,你也太嘴饞了吧!我們到河對岸去玩好嗎?”公兔說:“沒有橋怎么過去呀?”母兔說:“那邊有兩只烏龜,我們可以利用它們呀!”母兔等烏龜慢慢地爬過來,說:“烏龜!你們準備干什么呀?”烏龜說:“我們和你們一樣正在散步啊。”“那我們可以聊聊天,說說各自家族方面的問題可以嗎?”母兔說。“有什么不可以的。”烏龜回答道。母兔接著說:“你的孩子沒有我們的多。”烏龜馬上反駁道:“我們的孩子差不多有三百多只呢,怎么會沒有你們的多呢?”公兔說:“那好!你能把它們都叫出來嗎?”于是,烏龜得意地把兒女們都叫出來了,兔子又要他們從河這邊排到河那邊,兩只兔子故意一邊踩著烏龜們背上走一邊數道:“一、二……”數著數著就要到河對岸了,烏龜驕傲地說:“我們的兒女多吧!”“是很多,一共有三百零九只。”母兔說。公兔大笑著說:“烏龜,你們也太笨了,我們只是想利用你們馱著我們過河的呀!”烏龜非常氣惱,趁兔子還沒爬上岸,把兔子從背上掀進了河里,兔子就這樣淹死了。所以說我們要聰明誠實,不要去騙別人,也不能讓別人給騙了。
小學作文400字 篇4
看過這幅漫畫后,我不禁心中疑問:這難道就是人們所說的道德嗎?這幾個大男人站在母子上車處,將真正享有此權利的人排斥一邊,就不覺慚愧、羞恥和心靈的譴責嗎?可以看出這幾個人中不乏有軍人、干部,他們在人們心目中都是有知識、有文化,受過教育的人。這些所謂的文化人平時擺著大架子,對“道德”二字談吐不凡,整天之乎者也,而在日常生活中,不但對那些弱勢群體毫不關心,不問不管,還侵占其權利,無視道義,可見這幫人是口頭上的巨人,行動上的矮子。道義不是口頭上的承諾而是一輩子的行動,那些所謂的文化人難道就這樣給其他普通人做出表率嗎?照這樣,社會還如何發展呢,外國友人如何看待我們呢?
看看我們身邊的現實生活吧,這種非法侵權,無視法規或佯裝不知的現象還真不少呢:公共汽車上,一對各種機能都健全的青年情侶若無其事地坐在“老弱病殘”的座位上,留給弱勢群體的只是無奈的等待;馬路上,紅燈閃爍,一輛掛有警務標志的轎車橫沖直撞,疾駛而過,留給行人的只是一片驚愕;人行道上,一輛輛奧迪,一排排寶馬大搖大擺地停在盲人專用道上……
我們都知道那些人都不是真正的文盲,但他們的行為已烙上道德文盲的標簽。因此,我們在提高文化知識水平的同時,也該提高自己的道德修養。要知道,文化水平和道德修養同等重要。
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