漂流小學(xué)作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的漂流小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

漂流小學(xué)作文1

　　放暑假了，小姑姑帶我和弟弟去玩漂流，我高興地跳了起來，因?yàn)檫@是我第一次出遠(yuǎn)門。

　　由于我不會(huì)游泳，所以有個(gè)很會(huì)游泳的大伯坐在我的后面，以防我掉下水。

　　開始漂流了，有另外一對(duì)人也正和我們一起比賽漂流。我們剛坐穩(wěn)，就遭到了對(duì)方的襲擊。我們不服氣也給他們來了幾槍水。也算是給他們的報(bào)酬吧！

　　正在這個(gè)時(shí)候，我感到身上有點(diǎn)冰涼，一看原來他們正在往我們這邊潑水。

　　我們也不甘示弱就反攻起來，就這樣，他們幾槍水，我們幾槍水就干起來了。忽然我們來了個(gè)猛擊，打得他們落花流水，連忙“跪地求饒”。

　　這一天在我們的歡聲笑語(yǔ)中愉快地度過了。

漂流小學(xué)作文2

　　在上七年級(jí)是老師讓我們讀了《魯濱遜漂流記》，它出自英國(guó)作家福笛之筆，它是根據(jù)一個(gè)真實(shí)的故事激起了福笛的想象。這本書充分表現(xiàn)了人的堅(jiān)定信念。

　　魯濱遜在海島上他從未放棄過。在谷粒少的情況下，他以堅(jiān)強(qiáng)的信念生存了下來，與野人（星期五）做伴，與野人作斗爭(zhēng)。在無比寂寞、無比漫長(zhǎng)的歲月里他以不放棄的精神活了下來。

　　在讀完這一本書時(shí)，我的心久久不能平靜。他能做到的我也能做到，在爸媽不在家的時(shí)候自己做飯洗衣服這何嘗不是一件好事。

漂流小學(xué)作文3

　　今天中午，我們學(xué)校舉行了一次圖書漂流活動(dòng)。我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下來到了體育場(chǎng)，我們就把書放在了老師指定的位置上。由幾名同學(xué)負(fù)責(zé)看管我們班的書，其余的同學(xué)就拿著各自準(zhǔn)備的書去和別的班級(jí)同學(xué)交換。

　　我也迫不及待地拿著自己準(zhǔn)備好的兩本書，一個(gè)一個(gè)班級(jí)的尋找我想看的書。當(dāng)我走到二（3）班位子上時(shí)，我看到他們的攤位上有一本叫《愛麗絲漫游奇境記》，我頓時(shí)眼前一亮，于是我就和二（3）班的一位女同學(xué)說：“我可以用我的書換這本書嗎？”那位同學(xué)看了看我拿去和她交換的書后很爽快地答應(yīng)了。接著我又在體育場(chǎng)上逛了一圈后回到了我們班的攤位前。在我們班的一堆書里我發(fā)現(xiàn)了《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》這本書，我聽其他同學(xué)說過這本書很好玩，我就用我?guī)У牡诙緯鴵Q了這本。

　　放學(xué)后我給媽媽看我今天換的書，還興奮的告訴她，我很喜歡這樣的圖書漂流活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)讓我們每個(gè)小朋友都可以看到更多喜歡的書。

漂流小學(xué)作文4

　　今天，我們終于決定去遂昌漂流了。媽媽準(zhǔn)備了衣服和吃的東西，爸爸帶上我、哥哥和姐姐出發(fā)了。

　　兩個(gè)小時(shí)后，我們就到了神龍谷漂流的起點(diǎn)，只見已經(jīng)有好多人在那里等著玩漂流呢。到開始漂流的時(shí)間了，人們就按順序上皮艇開始漂流了，兩人一組。只見他們尖叫著從我前方飛快地滑下去。終于輪到我們了，我和爸爸一組，我是既緊張又有一點(diǎn)害怕。皮艇順著水流往下沖去，在遇到落差跌水的時(shí)候，水飛撲進(jìn)來，把我全身的衣服打濕了。皮艇在一個(gè)又一個(gè)的拐彎和落差飛瀑中碰撞著往下沖去。我從一開始害怕緊張到后來變成刺激開心，心情非常復(fù)雜。因?yàn)闆]做好準(zhǔn)備，一連被嗆了好幾口水，真是驚險(xiǎn)刺激啊！

　　這次漂流全長(zhǎng)4.0公里，到了比較平穩(wěn)的地方，我們都悠閑的坐在皮艇上一邊劃著船槳，一邊欣賞著一路上的風(fēng)景，體味著遂昌真正的山水......

　　不知不覺我們漂到了終點(diǎn)，這個(gè)太好玩了，我長(zhǎng)大了還要再來這里玩！

漂流小學(xué)作文5

　　暑假里，媽媽不僅帶我去了海南，還帶我去了浙江玩漂流。

　　那天我們坐著大巴車來到了漂流地點(diǎn)，按照規(guī)定只有一米三以上的人才可以玩漂流，但是我還是渾水摸魚偷溜了進(jìn)去。

　　我們坐上了皮筏艇，我的心情既興奮又緊張，興奮是因?yàn)楹芸炀湍芨惺艿狡鞯拇碳ち耍o張是因?yàn)槲液ε缕魈@險(xiǎn)。峽谷里水勢(shì)洶涌，坡道又窄又長(zhǎng)，當(dāng)小艇滑下第一個(gè)坡道時(shí)，濺起的.水花把我的全身澆個(gè)濕透，我難受極了。水流沖擊著小艇，不斷地撞向周邊的礁石，弄得我暈頭轉(zhuǎn)向，也更加害怕，可是小艇卻停不下來，一個(gè)坡道接一個(gè)坡道的往下沖，我嚇得大叫起來，拼命地喊：“我不要玩了。”小艇終于漂到了平灘，工作人員把我們拉上了岸，我深深舒了一口氣，心里想：“漂流真是太刺激了”。

　　這是我第一次漂流，雖然半途而廢，但還是一次寶貴的經(jīng)歷。

漂流小學(xué)作文6

　　《魯賓遜漂流記》的作者是丹尼爾·笛福，小說家、新聞?dòng)浾撸?guó)啟蒙時(shí)期現(xiàn)代主義小說的奠基人，被譽(yù)為“英國(guó)小說之父”。

　　《魯賓遜漂流記》通過17世紀(jì)一個(gè)航海冒險(xiǎn)者的自述，以一種生動(dòng)風(fēng)趣的筆調(diào)，敘述了主人公魯濱遜運(yùn)用人類智慧，通過辛勤的勞動(dòng)和不斷探索的創(chuàng)造，在一個(gè)荒無人煙的荒島上頑強(qiáng)地度過了一段漫長(zhǎng)而又艱難的歲月的故事。

　　這本小說的故事里充滿艱險(xiǎn)和傳奇，展現(xiàn)了人與自然的斗爭(zhēng)，表達(dá)了勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的人性以及人類智慧的巨大創(chuàng)造力。

　　這部小說不僅是英國(guó)文學(xué)史上最早也最重要的長(zhǎng)篇小說之一，也被稱為“生活的教科書”，是歐洲傳統(tǒng)文化土壤在新的發(fā)展階段出現(xiàn)的進(jìn)步現(xiàn)象。另一方面文中表現(xiàn)的魯賓遜面對(duì)未來世界不斷開拓的進(jìn)步意義已超出了所處時(shí)代，對(duì)于我們今天構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)也具有積極的借鑒作用。

　　故事中不僅包含了現(xiàn)代生活的技能，更是面對(duì)絕望挫折的人的精神進(jìn)行了救贖，激勵(lì)人們永不放棄。

漂流小學(xué)作文7

　　俗話說：桂林山水甲天下。今天，我來到了桂林的母親河---漓江。我抬頭望去，桂林的山有的好似象鼻，有的就像兩只鴛鴦，有的好比一個(gè)芋頭；桂林的水清澈無比，一眼就能看到湖底密密麻麻的水草。看著一排排十來根竹子拼成的小竹筏，我已經(jīng)坐立不安了，真想馬上跳上去。

　　不一會(huì)兒，我們幾個(gè)小朋友就一屁股坐上了竹筏。開始漂流了，我的心撲通撲通地跳了起來，我們可要經(jīng)過8個(gè)小瀑布呢！說曹操曹操到，第一個(gè)瀑布來了。不知怎么的，我一點(diǎn)準(zhǔn)備都沒有。隨著一聲尖叫，水漫過了我的腳，呀，都浸濕褲子了！一怎么我背后好像挨了一槍，原來是妹妹用水槍打的哎，我真是哭笑不得。這時(shí)，我背后響起了山歌：“你們是從哪里來哩，這里山水美不美哩！嘿呀呼嘿!”一位阿姨回答道：“我們是從杭州來哩，這里山水可真美哩！嘿呀呼嘿！”

　　聽著豪爽的山歌，天漸漸黑了。草叢里，螢火蟲舉著火把，星星眨著小眼睛，把我們送上了岸……