拍“默契”電報小學六年級作文

　　“電報”對于我們這個時代的青年是非常陌生的了，而我們今天卻體驗了一次“數字電報”。

　　老師先讓我們小組選出一位發報者。而我顧不上交流，自告奮勇地沖上前去，又把我身后的胖子叫上，我當“發報員”。

　　游戲的第一輪開始了。我不緊不慢地拍著“6、4、5、3”。到了最后一個數字，我心中打起了“小算盤”。來個大的`，于是我一頓狂拍，啪啪啪……正當我拍得起勁，老師大喊停！我便停了。看著老師手中的大拇指，我心想，今天真是大豐收，玩了一頓，還有大拇指。正當我做著白日夢時，老師來了個九十度大轉彎，大拇指給a組發了。老師又看了下我，我心中又燃起了希望之火。老師指著黑板說“游戲規則分為團隊競賽，每個隊都選出一名接收員和發送員……”看到最后一句我懵了，“只可報一到九之間的數字?！笨粗鞘p生氣的眼睛，我也只能灰溜溜地下臺了。

　　第二輪，我們選出了孫浩杰和代高樂上場，最后打成了平局。

　　第三輪我們集體出動，一個人拍，其他人猜。前四個數字我勢在必得，可第五個數字弄錯了。結果敗給了a小組，也敗給了人心。好在老師給了我第二次機會，我們力挽狂瀾，終于贏了一場。

　　拍“數字電報”不僅提高了我們的注意力，還培養了我們的默契。

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