中國文字小學作文
【篇一：中國文字小學作文】
也許是天性使然，從小就對文字非常敏感，直到后來的鐘愛和今天的酷愛。
記得兒時，冬天太冷很少到外面玩，家里也沒有像現在兒子一樣有這么多玩具。那時家里有一本很老舊的書，叫《農村實用手冊》，每天反反復復的翻看，看里面“彌足珍貴”的插圖。那密密麻麻的文字卻不知道是表達的什么意思，就問哥哥姐姐們這個字念什么，只要他們告訴一遍我就會記住。漸漸的認得很多字，也可以朗讀姐姐一年級的課文。如果哥哥借回一本小人書，那簡直就是無價之寶，千遍萬遍也看不夠。至今，還收藏幾本發黃的小人書。
上學后，對生字的記憶是全班最扎實的，經常得到老師的夸獎，詞語造句也經常被老師當作范本在班里宣讀的，后來老師宣讀的就是我的作文，在那小小年紀里，我的虛榮心就得到一定程度的滿足。
當上中學時，就看了大量的小說。那時讀張抗抗、張賢亮、哲夫、叢維熙、馮驥才、梁曉聲等，后來讀老舍、巴金和路遙等人的作品，也有外國的像《簡。愛》、《基督山伯爵》等等。就是一本厚厚的書，里面密密麻麻的文字，像有一種無形魔力一樣吸引我，常常手不釋卷。
現在覺得，文字有一種任何形式也無法取代的魅力，如今的電影、電視劇也做不到。它具有超強的震撼力、感染力和沖擊力，對人的靈魂、思想的走向起到決定性的作用，一本好書，可以影響人的一生，一段文字，可以使人終生受益，一篇短文，可以改變一個人的看法甚至行動。錢鐘書說：“文字就是那么一堆，看誰有本事將之堆砌成有深度的句子，集句成章。”
文字的表達有太多的形式，這是中國五千年文化的底蘊和遺產。漢晉辭賦，唐詩宋詞，元曲小說，“五。四”新文化運動后的詩歌、散文、小說、雜文，形成現代的文字表達形式。各朝各代，千古名篇數不勝數，美不勝收。
唐詩宋詞，古韻悠揚，瑯瑯上口。有大江東去的豪邁，有小橋流水的婉約，有憤世嫉俗的吶喊，有人生悲歌的詠嘆；散文優美，如歌如畫，含蓄婉轉；檄文如電，鏗鏘有力，振聾發聵；雜文如箭，深刻銳利，一針見血。而小說，則是一部人生命運的交響曲，交相輝映。無論你閱讀那一種，都會經歷一次精神的超脫與心靈的洗禮。從這些方塊字里面，我們能感覺到人類最高級的享受。
現在的網絡時代，一些莫名其妙的網絡語言已經把中國古老文字這塊瑰寶糟蹋的不成體統，不知是誰發明了那些令人費解的詞匯，還冠以時尚、流行或者酷的說辭。百家講壇里，于丹的《論語·心得》已經在宣告人們對文字的正確理解和認識，以及不要忘記老祖宗的訓教。建議80后、90后的后生們，回歸正統的中國文字，中國文化。喜愛我們的文字吧，因為它具有超凡的魅力。
【篇二：中國文字小學作文】
中國的漢字博大精深，有著許多成語、詞語，意思十分廣泛，又有的十分難懂。而現在的社會有許多有著文字的廣告、書刊、影視劇，卻出現各種各樣的.錯別字。
"無與倫比”的“倫”變成了“輪”，是輪胎廣告；“默默無聞”的“聞”變成了“蚊”，是蚊香廣告。中國的成語竟被改成了這樣！難道五千年文化的結晶——成語就這樣被廣告扼殺？除上面的例子外，還有“雞不可失”、“千膚所指”、“言硅于好”、等一些廣告。
眾所周知，中國是在新中國成立后進行最后一次漢字簡化，改成現在的簡化字的。記得看過一部電視劇《少年包青天》，里面講到過一家叫“金龍寺”的寺廟。寺廟的門牌上寫著“金龍寺”，“龍”是簡體字，不是繁體字。試問包公所在的宋朝，是誰簡化了漢字呢？有古代寫簡體字的，還有現代寫繁體字的呢！不知大家留意過一些大廣告牌，我可是常常看到一些繁體字。新中國簡化了繁體字，是為了書寫方便，又要回到落后的過去呢？
除了繁體字，現在的人還投機取巧地使用英文。我曾經看到過一種洗發水，上面說加入了一種什么什么東西，寫了老長一段英文，搞得像國際尖端科技似的。我用詞典一查，原來它的意思是“維生素B營養素”，哈，只是維生素！除了摻英文，還有直接寫英文，讓人看不懂的，大量使用一些既不像洋文，也不是中文的怪名字啦……
中國的漢字已被弄得遍體鱗傷、殘破不堪。捍衛我們的國語，是我們每一個中國人的責任。我們就盡我們的一份力，保護中國的文字吧！
【篇三：中國文字小學作文】
語言，是人與人之間的溝通橋梁，沒有了它，可以說就沒有我們現在的科技發展，科學家們哪來討論？哪來我們的電腦，電話……甚至可以說我們還在山頂洞人的生活方式。文字，讓我們環游在它的世界里，感受到語言的美好和韻味。所以，學好說話和寫好文字是我們必須做的一件人生大事。
回想起小時候無知的我，真的可以讓人笑掉大牙。因為小時候的我很喜歡讀兒童書，所以認識很多字，大人們常常會夸獎我是個乖孩子，可是“乖孩子”也是經常會犯下一種“沒有期限”的錯誤。
記得那是的我上小學一年級，在看一本故事書，它的題目是《小氣的豬》，慢慢開始沉浸其中，當我讀到一半的時候，看見“吝嗇”這個詞語，我不知道這個什么意思，就趕忙跑到正在看電視的爸爸旁邊，問：“爸爸，這個詞語什么意思啊？”爸爸看見我又來問問題了，高興地說：“這個詞語的意思就是小氣。”我好像得到什么寶貝一樣，蹦跳著回房間去了。到了晚上，姐姐他們一家人來我們家吃飯，媽媽很喜歡姐姐，就把好吃的，又是最大的雞翅先分給姐姐，然后一個個分下來，最后才輪到我，我看見自己的雞翅只有姐姐的三分之一，而且碗里還有更大的，這使我很不高興，就站起來大喊：“媽媽好齊墻（吝嗇）！”大家吃到一半的飯都停止了，很納悶地看著我，爸爸問我：“你說的齊墻（吝嗇），什么意思啊？”我很自豪地說：“你上次不是告訴我這個詞就是小氣的意思啊！”爸爸恍然大悟，緊接著就是一陣大笑，這個笑在我的眼里持續了5分鐘，終于發話了：“小笨蛋，這個詞讀吝（lin）嗇（se），不讀吝（qi）嗇（qiang）！”聽到這個，別的人也開始笑了，不知道他們笑的是我的天真還是我的愚蠢，反正當時我是紅著臉，低著頭跑進自己的房間，并且拿出那一本讓我出丑的書，用端端正正的字，把它們標上了拼音。
自從這個時候起，我心里暗暗地發誓，一定要讓自己的認識的字更多，當然這只是我小學時的志愿，而現在，我想要學好語文。
翱翔吧，我這只正在巢邊掙扎的雛鷹，不要管自己羽毛有沒有長齊，不要管自己力量有沒有聚集，只要有信心和毅力能學好這個簡單的飛翔，我想，有多大的困難都不會放棄了吧！
【篇四：中國文字小學作文】
它，在一代又一代人的手中綻放出美麗的光輝；它，見證了我們民族悠久的歷史和燦爛的文化；它，是人類智慧的起源；它，點燃了文明的星火。它就是古人集體的智慧結晶凝結而成的——漢字。
漢字傳承了我們中華民族五千年的文明，有著不可代替的歷史地位。當我第一次呀呀學語，第一次在紙上歪歪扭扭寫字的時候，我便開始與漢字接觸。它們是智慧的化身，我從它們身上感覺到一股神奇的力量。漢字在我們生活中起著重要作用，無論是誰，無論干什么，都離不開漢字。社會在發展，即使丟掉手中的筆，坐在電腦旁，用嫻熟的十指敲打著鍵盤，一個個漂亮的漢字瞬間映入你的眼簾。可見，漢字和我們那樣密不可分。雖然各個地方的語言不同，但是他們都是用相同的漢字來交流。漢字是我們大家共同的交流工具，它們在許多文豪墨客的筆下更是妙趣橫生。
每當我照鏡子時，我的臉上都會露出欣慰的笑容。因為我看見鏡子里的我：一頭烏黑發亮的頭發，白眼珠里銜著一顆“黑葡萄”，黃色的皮膚印著祖先留下的顏色，這足以證明我是一個中國人。我是中國人，我是炎黃子孫！我因此感到無比自豪。我們中華的漢字，傳播文明，蓋世無雙。有了漢字，才會有詩歌宋詞，有了漢字才會有交流的工具，有了漢字，才會有思想的碰撞，有了漢字，才會有中華上下五千年的燦爛文化！
我愛你，漢字，經受歲月的洗禮后，你一定會愈久彌香。你那奇特的魅力和無限活力將會永遠被世人所珍愛！
【篇五：中國文字小學作文】
那是去年陽春三月里的一天，我同父母一同驅車來到向往已久的甲骨文的故鄉——安陽，帶著敬畏的心情走進了世界上唯一的文字博物館——中國文字博物館，深深地感受到了傳統文化的洗禮。
從遠處看去，中國文字博物館就像一座金碧輝煌的宮殿。正門口各立一只造型奇特而夸張的鳳鳥，廣場中央矗立著以甲骨文“字”來設計的字坊，真是匠心獨具。從字坊通向主題館的道路兩旁是有二十八片青銅甲骨組成的碑林，形態各異，有的像云朵，有的像花瓶，有的像貝殼……
通過安檢來到一樓的“一片甲骨驚天下”展廳，我不由地驚呆了，一排排展臺和大廳四周的墻壁上布滿了刻著甲骨文的甲骨、卜骨，這些價值連城的國寶級文物，見證了中華大地悠久的歷史和璀燦的文明，述說著中國文字的源遠流長。二樓里面是大量造型古樸、莊重肅穆的青銅器，足以讓今人汗顏的藝術水準詮釋著古人的智慧。值得一提的是，三樓展廳陳列著故宮收藏的王羲之、歐陽詢、顏真卿等名家真跡，平日里僅僅被我們當作工具的文字，在大師筆下字字珠璣。
“哦，原來‘吃’字的甲骨文是這個意思啊。”在博物館里，你經常會聽到這樣的感嘆并發出會心一笑。
最讓我心儀的既不是甲骨文殘片，也不是鎮館之寶的司母戊方鼎，更不是夢幻般的4D影院，而是多媒體廳里那些互動性的游戲，電子翻書、看形狀猜偏旁、看形狀猜成語等等令我摩拳擦掌、躍躍欲試。人氣最旺的是打字比賽，四臺連在一起的電腦屏幕上同時顯示一篇同樣的短文，最先錄完者獲勝，游人們在歡笑聲中頓感身心愉悅。
走進文字博物館，就如同走進一條浩瀚的歷史長廊，走進一座博大厚重的文化寶庫。出了文字博物館，大家紛紛感嘆沒見過的字太多，不認識的字太多，生活中常用的幾千字，放到文字博物館里可以說是滄海一粟。
離館時已近黃昏，暮色中那座標志性的字坊被燈光照得格外醒目，好似一位偉岸的巨人從歷史的深處緩緩走來……
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