小數字蘊含大道理小學作文

　　0.01，一個再為不過平常的數字，可這個數字背后卻隱藏了奇妙的大道理。

　　周四下午第二節綜合實踐課，許老師鄭重其事地說著：“同學們，把書收下去，什么也不要留。”“啊？”我們大家都詫異極了，這不是語文課么？難道不用語文書嗎？許老師轉身在黑板上寫了一個算式：1的365次方=？”這簡單，“1”同學們異口同聲地回答道。這時老師又寫了一個算式：“（1+0.01）365次方=？”，“1”“4”“20”……大家都七嘴八舌的猜著。老師搖搖頭，微笑著揭示了答案是：“38”，接著又問：“那（1-0.01）365次方是多少？”大家沉默了，沒想到結果居然是0。剛看到這個結果的時候，我對她的答案表示懷疑，0.01的差距在365次方后怎么可能差那么多？！當我偷偷拿起心里計算器驗證后，還是被它的結果震驚到了，進步0.01的結果是退步0。01的1000多倍！微不足道的差距在日積月累后相差竟如此之大！蔣老師看著我們語重心長地說：“來，同學們，看了這個算式，你們有何感想？”同學們激烈的討論著，這時我們班的小才女姜同學有條不紊地說道：“許老師，我知道，公式中的1表示每一天的努力程度，365次方表示一年的365天，其大意為：如果每天不思進取原地踏步，一年后你依然停留在原地止步不前，結果還是1；如果每天進步一點點，經過一年的積累后會產生質的飛躍，結果為38；如果每天退步一點點，一年后你會被別人甩的很遠，結果僅為0。”聽著姜同學合理的解釋同學們給予了熱烈的'掌聲。

　　是啊，古人云“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”千里之程，都是一步一個腳印走出來的；汪洋大海，是靠一條條小流匯聚而成，在學習生活中我們也應該這樣，如果你每天在學習中都努力0.01，也許在別人看來僅僅是多了那么一點點而已，甚至可以忽略，但堅持一段時間后你就已經超越原來的自己了。比如就說我，以前四年級的時候我雖然數學上課聽講很認真，學習很努力，但考試一考下來就是一個“喇叭花”。我十分困惑究竟問題出在哪？是學習不努力還是方法不正確？在老師和父母的幫助下，自我認真總結，那時的我除了課堂上加倍認真聽講，仔細做題外。課外的我再補充做一些自己易搞混的題，不懂就問，絕不帶疑問過夜。經過多方面努力成績終于有所提高，學期末也打了一個漂亮仗，也沒有辜負老師對我的期望，自己對自己一學期的學習也交上了一份滿意的答卷。

　　不起眼的數字時刻告訴我要保持一個0.01的心態，每天都讓自己努力一點，多做一點，看不到變化不重要，重要的是每天都在堅持，都在進步，相信用不了久，定會超越自己有所改變！

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