路是偉大的，無私的，他無時無刻都在為人類默默奉獻著，不管多少人從它身上走過，多少車從它身上駛過，它都無怨無悔，任勞任怨。下面是小編整理的愛路護路人人有責征文，歡迎大家參考!
【愛路護路人人有責征文1】
有了路，交通方便了，通暢了，大大減少了交通事故發生的可能性。有了路，經濟發展了，國家強大了，人民都富有了。
可是你知道嗎?每一條路都凝結了修路工人的汗水和心血，所以我們要感謝那些修路工人，是他們用辛勤的汗水換來了路的誕生。路是修路工人的結晶，路是我們不能失去的，所以我們要愛路護路。
知路愛路護路人人有責，要想知路愛路護路要做到以下幾點：
一。從自身做起，樹立愛路護路的責任感和守法的自覺性。
二。上學、放學過馬路、鐵路要做到“一停二看三通過”
三。不在路上玩耍、嬉戲。
四。不在鐵路上行走、坐臥。
五。不損壞公路設施;不在公路上打地洞。
六。不把公路上下水道蓋隨便拿開，見到公路上的下水道蓋被人掀開要主動把下水道蓋蓋上。
七。不在公路上亂丟垃圾、不隨地吐痰。
八。如果看見身邊有人做過對公路有害的事，一定要阻止他(她)。
……
路為人類做出了巨大的貢獻，知路愛路護路人人有責，讓我們行動起來吧!從我做起，共同知路、愛路、護路吧!
【愛路護路人人有責征文2】
“哐當，哐當……”震耳欲聾的火車聲從遠處傳來。
近了。“嘟——”剎那間，一列火車呼嘯而過。慢慢變成一個黑點，消失在我視線的鏡頭。這并不是一條普通的鐵路，而是一條默默奉獻的綠絲帶。這也并非一列普通的火車，而是一列載著希望與夢想的“嫦娥一號”。
我們身邊的每一樣東西都可能是通過火車運輸而來的，吃的'，穿的，用的等等，也就是說，火車要通過鐵路為我們大家提供一序列東西。讓我們來假設一下，如果沒有鐵路，火車就不能為我們提供方便，然而這樣，我們就活得很困難，甚至會因為搬運一些重物而累死，可想而知，這樣有多恐怖。所以我們應該愛護鐵路。
可是要怎么去愛護它呢?如果你還不知道，那么請聽好了，這是鐵路上的十不準：一、不扒乘和攀附列車。二、不準在鐵路上放障礙物。三、不用石頭、磚頭等雜物擊打列車。四、不準在鐵路道心行走、坐臥。五、不準在鐵路上聚集聊天。六、不準在鐵路附近放牧、取土、砍樹。七、不移動拆卸鐵路設備及器材。八、不準在鐵路上嬉鬧、玩耍。九、不準與火車搶道及圍車叫賣。十不在鐵路、橋梁、涵洞行走等等。
鐵路就像我們的動脈，人一旦停止了脈動，心跳，就得呆在另一個世界永遠回不來。鐵路就像我們的靈魂，人一旦失去了魂魄，那么剩下的軀體也將無法生存。同學們，認識到鐵路的重要性了嗎?所以，讓我們一起來遵守這十條“生命游戲的規則”一定要牢牢緊急!!
我們的祖國每天都與時俱進，在日新月異的變化著。浩蕩的洪流沖過歷史翻卷的漩渦，激流勇進，洗刷百年污濁，驚濤駭浪拍擊峽谷涌起過多少命運的顛簸。今天我終于感到了祖國的巨變。
都說老師是學生靈魂的工程師，那么，那些修筑鐵路的工人則是我們大家靈魂的工程師!有句話是那么說的：要珍惜別人的勞動成果。筑路工人花那么多心思和精力來為我們修筑了一條如此方便的鐵路，我們為何不好好去珍惜呢!每條鐵路都是修筑工人們汗與血的結晶。我們不僅要愛護它，守護它，還要好好的珍惜它。同學們，每個人都有原則，那么，愛路護路不正是我們的原則嗎?每個人都應該堅持自己的原則，難道不是嗎?
祖國!我以你為榮!竟能享受到如此神圣的道路。筑路工人，你是我們的驕傲。我們為您永遠為你自豪!!!
【愛路護路人人有責征文3】
洛湛鐵路七月一號通車了!
這個振奮人心的消息使每一個江華人都倍感激動，盼星星盼月亮盼了幾十年，它終于開通了，終于通車了!在興奮之余，人們不禁又在想：是啊，鐵路修好了，通車了，但它的安全能保證長久嗎?人民的安全能充分保證嗎?
為此，在縣委縣政府以及縣教育局的倡導下，開始了“愛路護路”的安全教育活動。周一是學校規定的周會課。那天一上課，我便早早地來了教室，同學們都神采奕奕地坐在自己的位置上，聽老師來安排今天周會課的內容。一進教室，便大聲地問了同學們一個問題：“同學們，洛湛鐵路修好了，你們高興嗎?”同學們異口同聲地回答：“高興!”有同學問：“老師，鐵路開通了，我以后是不是可以座火車去長沙去廣東了!”也有同學問：“老師，鐵路是什么樣子的啊?火車是什么樣子的?”。
“我知道你們都很高興，都迫切希望快點看到火車，看到鐵路，可同學們，火車的速度是很快的，鐵路的修建也是一項非常具大的工程，國家投資給我們修了路，我們方便了，可是如果有一天我們的親人或社會人事，趕著牛羊往鐵路上走，甚至偷走鐵軌破壞鐵路，那時候我們的鐵路可能就會受損，我們的火車就無法前行，甚至還可能會導致火車脫軌，到時你們應該怎么做呢?”我說。“老師，我們絕不會那樣做的，我們絕不會把牛羊往鐵路上趕，我回去叫我爺爺也不要這樣。”一個聲音說。“老師，我們不會去破壞鐵路的，如果看到誰在鐵路上走，我一定把他拉過來;如果看到誰偷鐵軌，我一定把他抓到公安局去!”又一個聲音說。
………………
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