小學生記事作文（一）
前幾天，我發現了一件新鮮事。
那天，我在爺爺家吃過午飯后，便來到了院子里散步，發現爺爺的花好久沒澆了，我就拿起水壺澆了點水，澆到第二盆花時，我發現了一個綠綠的東西，這是啥東西呢？仔細一看，原來是一只螞蚱，再仔細一看，它的背上還背著一只小螞蚱呢！這事可真新鮮兒！我想，這只螞蚱肯定是只母的，可能正帶著剛出生的小螞蚱出來散步呢！還可能它的孩子出來玩耍，扭傷了腳，母親正在把它背回家呢！也可能是小螞蚱跟隨著媽媽出來學習覓食……我拿起邊上的一根狗尾巴草，碰了碰小螞蚱，小螞蚱掉了下來，母親又重新把它的孩子背了上去，還一邊瞪著我，好像在說：“你干嘛要傷害我的孩子啊！小心我咬你！”我又拿起了一塊小石頭向它們扔去，母螞蚱使出了全部的力氣，帶著它的孩子躲開了石頭，然后飛走了。
母愛，不只限于人類，它也存在于動物世界，這次的發現，真是一件新鮮事啊！
小學生記事作文（二）
你知道施小成最近為什么會那么高興嗎？想知道原因嗎？那就讓我來給你講一件新鮮事吧！
我們英語考試了，施小成考了13分，還有英語沒背又減了10分，也就是說施小成只考了3分，正因為這事，宋知知去笑話他，說他是“呆子”、“笨蛋”.施小成很氣憤。
快要第二次考試了，施小成努力復習，結果考了89分，而宋知知只考了62分。施小成走到宋知知那兒，輕輕地對宋知知說：“你要好好加油一下了！”“我下一次一定要比你好！”宋知知說。
第三次考試了，施小成考了93分，宋知知是76分。這時，宋知知說：“對不起，我第一次不該笑話你的。”“其實我也沒有笑話你，只是想鼓勵你而已，被你誤會了，”施小成溫柔地說。“那我們做個好朋友吧！”宋知知連忙說。“那當然好了，”施小成說，“其實我剛剛也想這么跟你說的。”
這件事告訴我們，同學之間要互相幫助，互相理解，千萬不能笑話別人，想要得到別人的理解，首先要去理解別人。
小學生記事作文（三）
最近，我們家有一件新鮮事——打老鼠。大家可不要小看這些老鼠，它們可厲害了，不過它們再厲害也不是我們的對手。
這幾天，我們家的老鼠像瘋了一樣，到處都是，我們一家決定來個大戰老鼠。我們的計劃是這樣的：A計劃老爸先出場，然后B計劃是我，最后C計劃是老媽。大戰開始了，老爸拿著抓鼠籠，慢慢地走到老鼠出沒的地方，在里面放上老鼠最愛吃的'食物——花生，然后和我們一起躲在門后面。“快看，一只肥肥胖胖、賊頭賊腦的老鼠出來了。”老爸以為自己快要成功了。這可是大錯特錯了，那只老鼠并沒有去籠里吃東西，這可把老爸氣壞了。老爸拿著棍子就向老鼠打去，可是機靈的老鼠一溜，結果，可憐的棍子卻成了兩半。A計劃失敗了。
下一個是我，我來到老鼠逃走的方向，帶上老鼠貼，在那上面放上吃的，自己一個人躲在桌子后面。老鼠出來了，好嚇人呀，我立即站了起來，圍著桌子邊跑邊跳，嘴里還在大叫著：“救命啊！救命啊！老鼠來了！不好了！快跑啊！”這回，我不僅沒抓到老鼠，還被老鼠給我嚇到了。B計劃也失敗了，下面就要看老媽的啦！
最后一個人，老媽閃亮登場了。老媽先拿來一個老鼠夾，然后又拿了我喜歡吃的蛋糕，還有老鼠愛吃的花生，放在被我嚇走老鼠跑的方向。她把蛋糕分成五小塊，每一塊蛋糕上面放著一顆花生，在倒數第一個前面放上一個老鼠夾。這個方法果然奏效，只要老鼠聞到蛋糕和花生的香味，就會過來被前面的老鼠夾緊緊夾死了。就這樣一連幾天，竟死了5只老鼠。
這就是我的家發生的一件新鮮事，大家還有新鮮事嗎？有的話就給我講講吧。
小學生記事作文（四）
今天，李鵬麒拿著一個棕色的袋子。她說：“這里面有咱們班同學的學生證！”我問：“是嗎？”她說：“沒錯。”這時安靜的教室一下兒子變成了自由市場，大伙兒都爭著搶著像買東西一樣都要先拿到。
李鵬麒說：“大家安靜，我叫到誰，誰就過來。”聽了這番話，同學們都回到了座位，等待著。只聽邱中帝我飛奔而去接著了一張卡片和一張紙。一看這卡是長方形，上面寫著：某某學校，姓名，性別，學籍號，有效期限，奇妙的是好有我的照片。塑料壓膜里有兩張卡，第一張是黃百相間的，第二張是藍色的。同學們每個人都拿到了，同學們互相看著別人以前拍的照片，有人看見了白思凡的照片笑得像一朵花，互相看著照片都覺得對方很傻，這時孫老師來了，我們立刻安靜了下來，把卡片放在了桌子上。
孫老師正說讓我們保管好學生卡，我心想：政府為什么要免費給我們辦學生卡呢？正當我想不通時，前面又傳來了一張紙片，我一見上面寫：北京市小學學生卡。簡稱“學生卡”,它是由證件卡和學籍卡兩張卡組成。證件卡上一常規的學生身份證明。正面背景為藍，綠，黃三種，分別對應高中，初中，小學三個學段。學籍卡是電子的學生身份證明。
我看完這些知道了它能給我們證明身份，還有一卡通的功能。
我想政府發學生卡真是太好了，這是一件新鮮事。
小學生記事作文（五）
世界上每天都有新鮮事發生。這不，一件新鮮事就在我們教室里發生了。
原來，是一位嚴厲的李老師向王明道歉，你說新鮮不新鮮？下面，我就給大家講一講這件事情。
昨天，李老師讓我們用“世”組詞，王明組“身世”.大家四面八方議論起來，李老師讓大家安靜，然后，李老師讓王明把詞寫在黑板上。于是，王明就把詞寫在黑板上，老師認為不對，嚴厲的批評了王明。然后，李老師查起了字典來，結果，字典上也寫著“身世”李老師這才知道錯怪了王明，便向王明道了歉，王明說；“沒關系”. 然后，李老師對大家說：“只要大家仔細觀察生活，就一定能發現，我們語文不能追求死板的千篇一律的答案，我們要展開自己豐富的想象，讓我們的答案豐富多彩。”教室里頓時響起熱烈的掌聲，而王明的眼里早已噙滿了激動的淚花。從此以后，同學們愛上了這自由自在的語言世界。
我想你們也一定會喜歡這位李老師的課吧！
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