導語：創意設計，把再簡單不過的東西或想法不斷延伸給予的另一種表現方式創意設計，包括工業設計、建筑設計、包裝設計、平面設計、服裝設計、個人創意特區等內容。創意設計除了具備了“初級設計”和“次設計”的因素外，需要融入“與眾不同的設計理念——創意”。
【第一篇：我的創意】
現在，人們的生活已經日新月異，車子已經完全融入我們的生活，越來越多的人變為有車族里面的一員。可汽車會排出骯臟惡臭的尾氣，可“有車族的人們”卻不肯放棄小轎車，理由是汽車什么功能都樣樣俱全。
于是，我便一絲不茍地遐想：“如果有著環保多功能汽車那該有多好呀!”說完，我便開始想象環保汽車的多功能和那一個個特點了。
環保多功能汽車的外殼材料很特別，發生車禍時它會變得十分堅固，不會讓車造成損壞，平穩行駛時，又會變得十分柔軟，這樣不會與其它特硬物體摩擦出隙縫。同時這種車子還不會用汽油、柴油等當燃料，而是用垃圾或太陽能當燃料，當家中有許多垃圾時，可以把這些東西倒入汽車內部的一個個小箱子，箱子把垃圾轉換成燃料用，卻排放出新鮮空氣;如果沒有垃圾當燃料，汽車頂部又會有一塊晶瑩剔透的太陽能板來吸收太陽能，汽車則一邊用少量的太陽能，一邊大量儲存太陽能，充分發揮了環保汽車的環保這一特性了。
它的外形千姿百態，有的是一只乖巧的小狗，有的是一只威風的獅子，有的是一只溫順的小貓，有的是……同時，車子的顏色也會像變色龍一樣隨司機的心情變化。
還有一個特點，車子雖小巧玲瓏，但卻能裝10-15人。
雖然現在的`科技不可能有這種車子，但我相信，只有我們努力學習，未來準會有的。
【第二篇：我的創意水果拼盤】
星期六的上午，姑姑和媽媽剛剛從菜場回到家，姑姑又要和爺爺出去取錢了。我讓姑姑回家的時候幫我買個小西瓜，在后門有賣，我好做拼盤。
我在家不耐煩地等了又等，姑姑和爺爺怎么還不回來?于是我看了一會書，又看了一會書。姑姑和爺爺這才回到家，拿出一個中等大小的西瓜。
姑姑放好案板，開始切起西瓜來。我則在一邊，拿著水果刀，切了西瓜又切黃瓜，還切了幾顆車厘子。姑姑幫我削黃桃的皮，并切成塊。
所有材料都已經準備齊全了，我先用六塊西瓜圍了一個圈，又放六塊在上面，最后在中間放了一顆車厘子。西瓜頂上又放了切半的車厘子。然后在西瓜旁邊圍了一圈黃瓜，又在一圈黃瓜上面又擺了一圈黃瓜，又在一圈黃瓜旁邊圍了一圈黃桃。拍照去嘍!
媽媽拍好照后，開始吃啦!
【第三篇：我們的創意“橋”】
在今天的第二節科學課上，老師和我們一起來開展一次“橋”的交流會。
老師說，交流在社會上是很重要的，而我們這次在“橋”的交流會上，目的是把自己小組的創意“橋”給展示出來。
剛開始，金城博小組給我們班上打了個開頭炮，由他們先帶頭。他們可真是妙語連珠，不過我們是不會輸給他們那小組的。
金城博小組介紹完后，連著有兩給小組也在介紹，都很不錯，該到我們了。
老師點到了我們這小組，我們一起身，雙手捧著我們的“橋” ，也可以說是我們的創意“橋”，就像呈給皇上的珍貴物品似的。
一上臺，大家就起哄了，說這座“橋”太難看了，不過我自有辦法對付。我們先介紹了這“橋”的長30厘米，寬8厘米，利用了三角形穩固的道理和拱形能承載壓力的特點。然后我們說在制作過程中，老師給的一張紙不夠用，我們就利用了剩余的小紙片，一張一張粘上去，就像補丁!
介紹完后，該到提問題了。我們請一位同學說，他起身就說“太不美觀了!”
我早就料到了，我說：“美觀是外在的，實用才是內在的優點。”然后，大家連連問一大串的問題，我們小組都回答了。我們組在老師的勸說下，才結束了交流，因為我們太受歡迎了。
接著一大串的人都上去介紹，終于到驚心動魄的測量承重力了。我們原先是說只有3個鉤碼，最后居然能承受5個鉤碼，這是出乎我們預料之外的。
最后，王劍豪小組的“橋”承受了一盒鉤碼。我們在尖叫聲中結束了活動。
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