何老師同我們“打賭”了。上周一的中午，同學(xué)們正吃著午飯，何老師忽然感嘆道：“今天有許多事情讓我生氣，可我不能發(fā)火，周一是我從不發(fā)火的日子!”正可謂“說者無心，聽者有意”，甲同學(xué)聽完之后，靈機一動，提議說：“何老師，不如我們來打賭吧。”“什么意思?”何老師好奇地問。“我們的賭約是：只要您一周不發(fā)火，我們就請您一頓‘大餐’；倘若您發(fā)火了。那頓美味佳肴便打水漂了!”“好，一言為定!”何老師豪爽地說。

　　接下來的四天里，何老師都未曾發(fā)火，大家的心情自是無比愉快。周五是大掃除的日子，何老師在前一天的.下午布置了帶勞動工具的任務(wù)，哪知周五大掃除前～檢查，全班竟只有五六個人帶了工具。都怪我們在五年級時常把老師的話當(dāng)做耳邊風(fēng)，現(xiàn)在這個壞習(xí)慣仍無法改掉。老師知道后神情不悅，嚴(yán)厲批評了我們。事后他承認，算是發(fā)火了。這局賭局我們雖然贏了，但我們贏得不光彩，畢竟是我們把老師惹生氣了，何老師也輸?shù)貌桓市摹?/p>

　　這周一來學(xué)校，所有的同學(xué)都在議論“打賭”的事。“何老師還會不會繼續(xù)與我們‘打賭’?”“應(yīng)該不會吧。”“會的，上次何老師輸?shù)貌⒉桓市摹钡搅松险Z文課的時間，何老師告訴我們，他將繼續(xù)和我們“打賭”。大伙心中可高興了：何老師又和我們玩游戲了，真希望他別生氣了……這周的前四天，大家過得很快活，眼看著勝利在望，某同學(xué)竟“詛咒”道：“何老師，愿您快快發(fā)火!”

　　轉(zhuǎn)眼又到了周五，大家心情開始忐忑不安。上周何老師正是敗于此時，這周學(xué)校恰好組織一次“眾人矚目”的逃生演練，還有許多電視臺的記者來采訪，意外會不會再次發(fā)生呢?周五那天，我們班的同學(xué)個個嚴(yán)肅認真，井井有條地完成了任務(wù)，是全校表現(xiàn)最出色的。周五下午放學(xué)的鈴聲響了，何老師贏了，光榮地贏了。我們雖然輸了，卻輸?shù)煤荛_心。

　　這場特殊的“打賭”游戲給我們班帶來了許多快樂，也增進了師生之間的感情，更成了我們班同學(xué)良好表現(xiàn)的驗證!

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