碎石，也許微小雜亂，但能顯現出一抹堅固頑強的色彩；螞蟻，也許丑陋拙劣，但能展示出一抹辛勤團結的色彩；落葉，也許枯黃慘淡，但能透露出一抹無私奉獻的色彩。

　　他是從農村來的轉學生，沉默寡言，上課一言不發，但是聽講很認真，做筆記也很勤快。課間總是孤零零一個人，看著窗外，皺著眉頭，想著心事。我不喜歡他那濃重的口語，更討厭他獨來獨往的性格。

　　語文課上，老師請他來朗讀《散步》這篇課文。他站了起來，半天不吭聲，頭垂得低低的。老師耐心地鼓勵：“讀錯了也不要緊，你讀一下吧?！薄耙_口讀一下，沒關系的?！彼舸舻赝蠋?，雙手使勁地搓著，胸口起伏不定，足有幾分鐘。最后扛不住，終于開口了。

　　“俺（我）們一家幾（人）在田呀（野）里散步……”

　　話音未落，大家哄堂大笑，然后議論紛紛，對他冷嘲熱諷。他剛讀完就趴在桌子上，把頭埋得深深的，眼睛里的淚花閃爍著，放射出一股傷心自卑的色彩。( )

　　下午一位老奶奶送他來學校，我才知道他的身世。原來他的名字叫石頭，是四川人，本來在四川生活。去年，父母離婚，他只得隨父親來這里。我覺得他就像在熱鬧的操場旁的那塊石頭，總是被一抹孤獨凄涼的色彩縈繞著。

　　從此以后，我不那么討厭他，就開始接近他，我們慢慢熟悉起來了。

　　有一回吃完飯，不知是誰故意把洗碗的水龍頭開到了最大，水柱嘩啦啦地沖撞著洗碗水池，帶著油漬的水浪飛濺著周圍，同學們如見了瘟神一般，慌忙躲避。他見狀，把碗塞給我，卷起衣袖，迎著骯臟的.水花沖上前，使勁擰好了水龍頭。但是他全身濕透了，原本潔白干凈的校服，現在也滿布污漬。此時的他顯露著一抹美麗的色彩，猶如天邊錦繡一般的彩霞。

　　教學樓前有片花圃，中間插著“腳下留情”的警示牌。那天我們遲到了，向教學樓飛奔著。我想踏進花圃走捷徑，他在身后急忙叫住了我，“不行，俺們繞過去！”語氣堅定，不容抗議?？粗麌烂C的眼神，我不得不跟著他繞路。雖然遲到挨批，我卻心情舒暢，因為他那抹美麗的色彩。

　　他就像那路旁的石頭，雖沒有美玉那晶瑩剔透的色澤，卻能換發出美玉不及的美麗光彩。

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