一個(gè)人具有什么樣的心態(tài)就會(huì)擁有什么樣的成功，有的孩子性格內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自己，不愿意展示自我，其實(shí)她很優(yōu)秀，擁有很優(yōu)秀的內(nèi)心世界和優(yōu)美的文筆，但是由于她內(nèi)心自卑，總是說(shuō)：“老師，我做的這道題對(duì)嗎？”“對(duì)呀，怎么不對(duì)呢？”我很肯定地回答她。“我總認(rèn)為我做不對(duì)？”這是我們們的一個(gè)孩子問(wèn)我的問(wèn)題，由于她問(wèn)過(guò)我好幾次這樣的問(wèn)題，我就對(duì)她特別關(guān)注了，然后我又對(duì)以前教過(guò)她的數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了專訪，她三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“這個(gè)孩子很聰明，但是就是不愛(ài)努力學(xué)習(xí)，考試的時(shí)候總愛(ài)抄襲別人的，只要你讓她坐在自己的座位上考試，她就前后左右地觀望，然后就會(huì)考出一個(gè)理想的成績(jī)。但是如果是期末或者是期中考試，你把她單獨(dú)拉出來(lái)，她就考不及格了。
我了解了這個(gè)情況之后，就對(duì)這個(gè)孩子做了很細(xì)致的思想教育，我告訴她說(shuō)：“你是一個(gè)很聰明的孩子，但是我們學(xué)習(xí)要靠自己，不能依賴于別人對(duì)你的幫助，因?yàn)閷?lái)你要參加中考、高考，你還要獨(dú)立面對(duì)人生，你媽媽不能一直幫助你，老師也不能一直幫助你，同學(xué)們也不能一直幫助你，所以你要靠自己，以后你每次考試?yán)蠋煻紩?huì)讓你自己獨(dú)立完成，不論你考多少分，老師都會(huì)喜歡你的，因?yàn)槟鞘悄阕约旱谋旧恚銒寢屢膊粫?huì)批評(píng)你的。”之后，我又和孩子的媽媽做了及時(shí)的溝通，她媽媽對(duì)我的做法也很支持她還表態(tài)說(shuō)：“不論孩子考多少分都不會(huì)批評(píng)她。”這個(gè)孩子很聽(tīng)話，老師布置的作業(yè)她都能很認(rèn)真地完成，課堂上也認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，但是由于基礎(chǔ)差的原因，第一次考試的時(shí)候，我讓她自己在講臺(tái)前的桌子上考試，她誰(shuí)的也看不到了，只能自己做，你看她這樣做也不是，那樣做也不自在，一幅很難熬的樣子，收卷的鈴聲響了，她的試卷還沒(méi)有做完，為了維護(hù)她的自尊心，我沒(méi)有及時(shí)收她的試卷，而是讓她到辦公室繼續(xù)做完試卷后才讓她交卷的，但是她還是依然靠了五十多分，但是我也為她鼓掌，因?yàn)檫@是她獨(dú)自完成的試卷。
以后我就經(jīng)常鼓勵(lì)她，無(wú)論是家庭作業(yè)還是課堂作業(yè)都要她獨(dú)立完成，遇到不會(huì)的練習(xí)題都要求她及時(shí)問(wèn)老師，或者問(wèn)同學(xué)。于是在我們每次學(xué)完新課之后，她做的練習(xí)題都是正確的，但是她總是要問(wèn)：“老師，你看我做的這道題對(duì)不？”“對(duì)呀，你做的很好，只要上課認(rèn)真聽(tīng)，你和別人一樣都是能做對(duì)的，因?yàn)槟闶且粋€(gè)很聰明的好孩子。”我及時(shí)對(duì)她的鼓勵(lì)，讓她感到很開(kāi)心。
從此之后她像變了一個(gè)人一樣，以前上課總喜歡幫助老師去辦公室找東西，或者是幫其他同學(xué)到辦公室找作業(yè)本，或者是幫助老師拿粉筆等等這些雜事，以前她從來(lái)不讓值日班長(zhǎng)做，都是她主動(dòng)請(qǐng)纓積極跑出教室到辦公室去，我不上課的時(shí)候就在辦公室看到過(guò)她幾次，每次我都問(wèn)她：“怎么上課的時(shí)候跑到辦公室找東西的'都是你，值日班長(zhǎng)呢？”“我要求來(lái)的，老師就沒(méi)讓值日班長(zhǎng)來(lái)。”“你樂(lè)于助人是好的，但是課堂上你的學(xué)習(xí)時(shí)間也是很寶貴的，以后每天的事情都要靠值日班長(zhǎng)來(lái)做，你不要什么雜事都要管，要先搞好自己的學(xué)習(xí)，知道嗎？該你值日的時(shí)候你要好好做，不該你值日的時(shí)候，就讓別的值日生來(lái)做。好嗎？”
自從我給她談過(guò)話之后，她真的收斂了很多，其實(shí)她主動(dòng)請(qǐng)纓跑出教室就是為了逃避學(xué)習(xí)，所以我還要從學(xué)習(xí)興趣上培養(yǎng)她，讓她感到學(xué)習(xí)是一件很有趣的事情，這樣她就會(huì)慢慢改變自己的心態(tài)，于是我就開(kāi)始在學(xué)習(xí)上幫助她，遇到她不會(huì)的習(xí)題就及時(shí)給她講解，給她輔導(dǎo)以前的功課，慢慢地她的成績(jī)提高了，她的學(xué)習(xí)興趣也也越來(lái)也濃厚了，以后再有老師找她到辦公室拿東西的時(shí)候就會(huì)聽(tīng)到她說(shuō)：“老師，讓值日班長(zhǎng)去吧，我的練習(xí)題還沒(méi)做完呢？”能夠集中精力去做題，真的令給我們班代課的老師感到意外，因?yàn)橐郧按蠹叶贾浪咀蛔“宓剩院脦卓频睦蠋煻蓟氐睫k公室里說(shuō)：“你們班的小葉同學(xué)真的進(jìn)步了，進(jìn)入四年級(jí)之后，像變了一個(gè)人似地，變得愛(ài)學(xué)習(xí)了。”隨著她的努力學(xué)習(xí)，她對(duì)自己也越來(lái)越自信了，很少再問(wèn)：“老師。你看我做的對(duì)不？”這樣的話了。
這次考試她數(shù)學(xué)考了七十多分，我鼓勵(lì)她說(shuō)：“你進(jìn)步真快，老師為你鼓掌，要相信自己，別人能做到的，你一樣能做到的，要對(duì)自己有信心，繼續(xù)努力，你會(huì)更棒的！”語(yǔ)文老師也說(shuō)：“這個(gè)孩子真的進(jìn)步了，我這次考試也是讓她自己?jiǎn)为?dú)考的，她竟然靠了九十分了，真是沒(méi)想到。”
真的是心態(tài)決定孩子的成敗，一個(gè)正在成長(zhǎng)期的孩子，讓他們擁有一個(gè)陽(yáng)光自信的心態(tài)才能逐步改變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果一個(gè)孩子從小就自卑就會(huì)嚴(yán)重影響她的發(fā)展和進(jìn)步的。
其實(shí)自卑的心態(tài)，在我們成人中也是存在的，記得當(dāng)我們?cè)诰W(wǎng)站上寫博客的時(shí)候，很多老師不是不想?yún)⑴c，而是不敢參與，那就是自卑內(nèi)斂的心里在做怪，總認(rèn)為：“我行嗎？我寫的不好，別人是不是會(huì)笑話我，別讓人讀完我的文章后說(shuō)，這樣的文章也發(fā)表，真的讀了之后讓人感到浪費(fèi)時(shí)間。”這樣的心里導(dǎo)致很多老師不敢去嘗試新事物，心里總想著去做，但是就是沒(méi)有付出行動(dòng)。就是因?yàn)闆](méi)有突破自己心里的障礙。
有的老師心態(tài)就很好，很樂(lè)觀，很愿意積極嘗試各種新事物，當(dāng)然在不斷嘗試中一定也會(huì)跌倒，也曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)失敗，但是他們很陽(yáng)光，遇到困難和挫折很看得開(kāi)，摔倒了揉揉摔疼的腿，站起來(lái)總結(jié)一下自己失敗的經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)往前走。慢慢地就看到成功的曙光了。成功總是向樂(lè)觀、積極、向上的人不斷招手。
所以不論是在我們的教學(xué)中，還是在我們的日常生活中，面對(duì)一些新事物、新問(wèn)題，絕對(duì)不能單憑自己的經(jīng)驗(yàn)一味的“復(fù)制”和“粘貼”，必要的時(shí)候一定要改變自己的思維方式，改變自己的性格和生活方式，學(xué)會(huì)觸類旁通，學(xué)會(huì)靈活變通，用樂(lè)觀積極的心態(tài)去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐、去創(chuàng)新，才能真正地不斷改變自己，提升自己，才能體會(huì)到自己的逐步進(jìn)步，才能在不斷實(shí)踐中收獲一個(gè)又一個(gè)的成功。
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