【篇一：動手做做看】
今天，爸爸給我買了一盒橡皮泥，橡皮泥五顏六色的，美麗極了！
我想做點兒手工，做什么呢？對了，做奶牛吧。
我喜歡白色的奶牛，于是我挑選了白色。先把白色橡皮泥捏成一個白色的球，再把白色的球壓扁，又捏一捏，奶牛已經(jīng)初具雛形。我又挑選了黑色，給奶牛安了鼻子，點了眼睛，又添了身上的色斑，一只胖嘟嘟的漂亮奶牛就誕生了。
我興高采烈地把奶牛拿給家里人看，他們都說我手巧，他們也指出了我的缺點，說我做的奶牛很粗糙，讓我以后要細致一點兒。
我今天做得非常高興，今后還要吸取今天的教訓(xùn)，做得更好！
【篇二：動手做做看】
今天，我們語文課上了動手做做看。吳老師讓我們動手做做看，一個杯子裝滿水，放進石頭、鹽、雞蛋，雞蛋會不會浮上來呢？
中午放學(xué)后我一回到家，就迫不及待地開始做起來。我先找杯子裝滿水，然后放進三顆不大不小的石子，再把雞蛋放進去，最后放鹽。可是雞蛋卻沒有浮上來。
下午，我回學(xué)校上課，吳老師第一件事就是問我們：“中午有沒有人去試過？雞蛋有沒有浮上來？”朱淋瀟說浮上來了，要許許多多的鹽。這沒道理呀，我的鹽也放了不少，可為什么就是浮不上來呢？
晚上，我回到家又試著重新做了兩次，可是一次也沒有成功，問題到底出在哪里呢……
【篇三：動手做做看作文】
有一次，老師向我們提了一個問題：“一個杯子裝滿了水，再放進別的東西，會怎么樣呢？”我回答：“漫出來。”老師說：“對了！可是，放進一條金魚去而不是如此，這是為什么？”
我的同桌說：“因為金魚身上有鱗片，吸走了。”
我的好朋友說：“肯定是魚會喝水。”
我覺得他們都沒有說對，但也說不出什么道理。我回到家里問媽媽，媽媽說：“你動手做做看啊，看看是不是對的。”我找來一條金魚，把它放進裝滿水的杯子里，結(jié)果，水漫出來了。第二天，我問老師：“老師，您怎么可以提這樣的問題來騙我們呢？”老師聽了后，哈哈大笑，說：“我是想讓你們知道，老師的話不一定都是對的，要動手做做看呀！”我恍然大悟，原來是這樣啊，我誤會老師了。
從那以后，我遇到什么事都會動手做做看。
【篇四：動手做做看】
法國科學(xué)家朗志萬，有一次向幾個小朋友提了一個奇怪的問題：“一個杯子裝滿了水，再放進別的東西，水就會漫出來。如果放進一條金魚，卻不是這樣。這是為什么？”
一個小朋友說：“因為金魚身上有鱗。”
另一個小朋友說：“一定是金魚把水喝下去了。”
伊琳娜覺得他們都沒說對，但自己又說不出道理來。她回到家里問媽媽。媽媽說：“不能光想，你動手做做看，”
伊琳娜找來一條金魚，把它放進一個裝滿水的杯子里。哎呀，和朗志萬說的不一樣，水漫出來了。
伊琳娜越想越生氣，第二天一早就去問朗志萬：“您怎么可以提這樣的.問題，來哄騙我們小朋友呢？”
朗志萬聽了，哈哈大笑。他說：“我不是哄騙你們。我是想讓你們知道，科學(xué)家的話，也不一定是對的，要動手做做看。”伊琳娜聽懂了朗志萬的話，高興的笑了。
【篇五：動手做做看】
學(xué)習(xí)了“動手做做看”這一課，阮老師也向我們提出了一個這樣的問題：“如果把一塊海綿放進一個裝滿水的杯子里，結(jié)果會怎么樣呢？”同學(xué)們聽后紛紛發(fā)表了自己的意見。有的說水會漫出來，也有的說水不會漫出來。我也覺得是第二種說法，但還要做過試驗才知道。
晚上回到家后，我就急急忙忙的找來一塊海綿放進一個裝滿水的杯子里。我發(fā)現(xiàn)剛開始水漫出了一點點，后來水慢慢地開始往下降，又過了一會水越來越少，越來越少。我不知道為什么會這樣？媽媽告訴我說：“這是因為海綿中間有許許多多的小孔，一遇到水它就會利用這些小孔來吸收水分。”哦！原來是這樣！
做完了這個實驗，我不但明白了什么事情都應(yīng)該自己動手做做看，還明白了時間也像海綿里的水，只要你自己去擠，你就會擁有很多時間。
【篇六：要動手做做看】
今天上午，我趁爸爸媽媽去買菜的時候，做了一個實驗，叫作——紙船可以自己動。
上個星期二，我同桌把紙帶了回來，說：“在上面添一點牙膏，放到水里，船就可以自動游起來。”因為我當時看她的船底貼了透明膠，以為貼了透明膠才可以開牙膏，就試了一下，結(jié)果沒有自動游。我很不高興。
今天，爸媽剛好說要一起去買菜，我就開心了。過了幾分鐘，我拿著“海盜船”，小心翼翼地走到廁所，慢慢地按了一點牙膏添在船上，然后放入盛滿水的盆子上。過了三秒鐘，紙船突然動了起來，而且轉(zhuǎn)了好幾個圈。緊接著，它游向邊沿，忽然又轉(zhuǎn)回頭來，游到原來那個地方。我見了，驚嘆不已。看來，同學(xué)們說的是對的！
我想：我要多動手做一做，來證明別人說的是否正確！
【篇七：自己動手做做看】
今天，媽媽帶我和幾個小朋友到漳州一家手工香皂吧玩。那里五顏六色、形態(tài)各異的自制香皂引人注目。在這家香皂吧里，人們可以在專業(yè)打“皂”師的指導(dǎo)下，用透明的皂基，根據(jù)自己的喜好選擇顏色、香味和造型。
我和幾個朋友挑選了各自喜歡的香皂，開始制作小香皂了。我想制作一個立體魚香皂，因為我看那小魚兒很可愛。于是店里的阿姨幫我準備了一個魚兒模具，色素和香精，還有透明皂基，小燒杯、小湯匙等，然后就指導(dǎo)我們怎么做。我們先把透明皂基放到燒杯里，再放到微波爐加熱一分鐘，直到透明皂基完全熔化。我們還把自己喜歡的色素和香精放到熔化的皂基里，用湯匙攪拌均勻，接著把攪拌好的皂基倒入模具內(nèi)。最后，把模具放到冰箱的冷藏室冷凍。冷凍需要十分鐘，我們很著急，真的很想早點看到自己的作品是如何的，不知這次實驗是否會成功。時間終于到了，我們小心地把模具打開，取出模型。哇，兩只立體的魚兒呈現(xiàn)在我面前了。我們還用亮光劑噴在模型上，小魚兒亮晶晶的，顯得更漂亮了。最后阿姨幫我把立體魚香皂用保鮮膜包上，這樣就可以更長久地保護它了。整個制作過程終于結(jié)束了。別看這過程寫起來很簡單，我們在制做的過程中可是很麻煩的。但我們很開心，特別是大家相互比較誰做得更好，吵得不亦樂乎呢！
這個立體魚香皂，我越看越喜歡。這可是我自己動手制作的、獨一無二的香皂呀。通過自己動手做做看，我學(xué)會了很多東西，也懂得了凡事自己去試試，動手做看看，一定會有意外的收獲！
【篇八：動手做做看】
今天，我們學(xué)習(xí)了語文第十五課《動手做做看》，我覺得課文里的實驗有趣極了。在老師的提醒下，我想：把一塊干海綿放進滿滿的水杯中，水會漫出來嗎？
放學(xué)回到家，我迫不及待地和媽媽一同動手做起實驗來。我們先把一個細細的小奶杯里裝滿水，再把一塊干海綿輕輕地放進杯子里。第一次是我來放，我把海綿輕輕地往杯子里塞，只見杯子里的海綿吸滿了水，海綿整個裝進了杯子里，但是水卻沒有漫出來。接著媽媽又做了幾次，結(jié)果都是一樣，水沒有漫出來。
因為聽到班級中其他同學(xué)說做過這個實驗，他們的結(jié)果是水會漫出來。我有點不甘心，對自己做的實驗結(jié)果產(chǎn)生了懷疑。我和媽媽分析，可能是杯子太小，又細又高，如果換一個又粗又矮的杯子會怎樣呢？
我們又找來了一個開口較大，矮矮的杯子盛滿了水。怕杯子中的水裝得不夠滿，我又最后一滴一滴向杯子里滴水，直到杯子里的水鼓出來為止。我輕輕地把海綿塞到杯子里，這時水漫了出來。第二次輪到媽媽做了，只見媽媽輕輕地把海綿放在杯子上，海綿浮在了水上，只有最下面薄薄的一層吸了水，這時杯子中的水沒有漫出來。
這樣，我和媽媽這次做的實驗出現(xiàn)了兩個相反的結(jié)果，這是為什么呢？我們分析了一下，當我放海綿的時候可能用力稍大了一點，于是用手指把杯子里的水強行擠了出來，而不是海綿自身的作用。如果只靠海綿自身的重量，那結(jié)果就會相反，水不會漫出來。
最后，我和媽媽一起查了有關(guān)資料，分析了一下這次做實驗得到的道理：因為水杯表面的水分子有表面張力，如果海綿進入水杯的作用力小于水的表面張力，那么水就不會漫出來；相反，如果海綿進入水杯的作用力大于水的表面張力，水就漫出來了。
哈哈，看來許多事情的答案并不一定只有一個，需要我們耐心觀察，反復(fù)思考，多動手去做才能知道。在實驗中有幾個細節(jié)很重要：首先，裝滿水的杯子，要看水裝得有多滿。根據(jù)我們自己的實驗，看起來裝滿水的杯子，其實還可以滴入很多滴水而不溢出來，這就是水的表面張力的作用。其次，放入海綿要看怎么放，是輕輕的放還是用力一下子塞進去，同時還要看海綿的體積大小和重量的大小。這些細節(jié)都會影響實驗最后的結(jié)果。
自己動手做一做，又有趣又會明白很多書本上學(xué)不到的東西，我們千萬不能道聽途說、一知半解。以后我還要動手做更多的實驗。今天我還發(fā)現(xiàn)了一個小秘密，那就是水的表面張力比我們平時想象的要強大得多哦！
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