作文評語應在把握原則的前提下講求靈活性。下面我們來看看小學作文推薦評語，歡迎閱讀借鑒。

　　1、細節描寫頗具匠心。極富功底。

　　2、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

　　3、心理刻畫不夠生動具體，未能夠有力地表現人物的思想、態度，好惡觀。

　　4、文章將……寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

　　5、語言簡明扼要、言簡意賅、言至意達、精煉有力、筆力盡現，寥寥數語便能夠傳遞人物的神采。

　　6、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到滴水看世界的效果。

　　7、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

　　8、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

　　9、本文圍繞……這一中心組織材料，語言準確，鮮明，生動，內容極其豐富具體，不失一篇成功之作。

　　10、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　11、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

　　12、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

　　13、文章非常有說服力，也發人深思。從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

　　14、情節變化平淡無奇，缺乏新意。

　　15、神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

　　16、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。

　　17、作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來。

　　18、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。

　　19、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　20、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

　　21、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。

　　22、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

　　23、“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的'心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創作完成的，對嗎？告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。

　　24、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　25、在你的筆下，秋天是多么美啊！老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊！化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優美啊。

　　26、文章線索非常明朗，主題突出，緊緊圍繞……進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

　　27、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　28、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞……進行。

　　29、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂登山則情滿于山，觀海則意溢于海，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

　　30、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

　　31、對……生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。

　　32、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　33、你的作文能夠對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節啊，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能夠感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天。

　　34、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　35、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

　　36、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　37、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。

　　38、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

　　39、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

　　40、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

　　41、通過仔細觀察，采用了合適的語言把……繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣。

　　42、文章不長，但是過程敘述得非常清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。

　　43、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

　　44、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

　　45、語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象、生動、鮮明，語言表達能力較強。

　　46、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但是本文卻善于從平凡中發現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。

　　47、……切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　48、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　49、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。

　　50、文章的"讀"與"感"聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。

　　51、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。

　　52、你非常善于觀察生活，能夠敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。

　　53、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　54、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　55、這是一篇非常有新意的……文章構思巧妙，語言樸實自然。

　　56、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

　　57、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　58、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　59、你是一個多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但是你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。

　　60、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。

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