關(guān)于描寫(xiě)黃鶴樓的小學(xué)生作文范文（精選10篇）

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的關(guān)于描寫(xiě)黃鶴樓的小學(xué)生作文范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　關(guān)于描寫(xiě)黃鶴樓的小學(xué)生作文范文1

　　三月繁花似錦，大地呈現(xiàn)一片生機(jī)。

　　李白的老朋友孟浩然就要前往揚(yáng)州，李白傷心極了，趕往黃鶴樓送別。黃鶴樓俯臨長(zhǎng)江。李白和孟浩然一會(huì)兒仰望藍(lán)天白云，一會(huì)兒俯視波濤洶涌的長(zhǎng)江，依依惜別之情隱藏在心底。李白說(shuō)：“孟兄，你的人品令人敬仰，你的詩(shī)篇譽(yù)滿天下，自從我認(rèn)識(shí)了你，就一直把你當(dāng)作我的兄長(zhǎng)，今天你就要去揚(yáng)州了，我們不知什么時(shí)候才能相會(huì)啊！”孟浩然說(shuō)：“王勃說(shuō)得好：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”我們雖然暫時(shí)分別了，但是以后一定會(huì)再相見(jiàn)的！”

　　在船夫的催促下，孟浩然不得不起身踏上小船。李白默默地站在岸邊揮手：“送君千里，終有一別。仁兄，一路順風(fēng)啊！”孟浩然向李白連連揮手：“李弟，請(qǐng)回吧。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)論我走到哪里，我們的情誼永相連。”

　　船慢慢地向前行，李白孤單地站在黃鶴樓邊，他想起與孟浩然春天賞花，夏夜品茶，秋天登山，冬天論雪的快樂(lè)情景，眼看著好友乘坐的小船漸漸遠(yuǎn)去，盯著那水天相接的地方，心中戀戀不舍之情恰似那滾滾東流的長(zhǎng)江。不禁吟出了千古絕句：

　　故人西辭黃鶴樓，

　　煙花三月下?lián)P州。

　　孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，

　　唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

　　關(guān)于描寫(xiě)黃鶴樓的小學(xué)生作文范文2

　　太陽(yáng)暖暖地照著大地，照著蔥郁的樹(shù)林，照著緩緩流淌的小溪，照著千姿百態(tài)的花朵……又是一個(gè)好日子！在秋高氣爽的日子里，迎來(lái)了我盼望已久的國(guó)慶節(jié)，我高興得手舞足蹈，因?yàn)榘职謰寢屢獛业近S鶴樓游玩。

　　早上，我們懷著喜悅的心情來(lái)到了名聞遐邇的黃鶴樓。啊！好大的一座宮殿似的建筑。樓前一座很大的池子中一對(duì)銅鑄的黃鶴栩栩如生，它那微微高昂的頭，輕輕扇動(dòng)的翅膀，好像在迎送前來(lái)觀賞的客人。不少人圍在那里，討論著關(guān)于黃鶴樓的傳說(shuō)。

　　“黃鶴樓的黃鶴并不是真的‘黃鶴’，而是來(lái)源于一個(gè)神話傳說(shuō)。”導(dǎo)游仔細(xì)地向游客講述了關(guān)于黃鶴樓的傳說(shuō)，一個(gè)開(kāi)茶樓的老婆婆救了一位道士，道士為了表示感謝就在墻上畫(huà)了一只會(huì)跳舞的黃鶴……后來(lái)老婆婆乘著黃鶴離開(kāi)了這里，人們就在茶樓的地方建立了黃鶴樓。聽(tīng)完導(dǎo)游的解釋?zhuān)胰粲兴迹孟駚G失了什么。

　　我們隨著人流的移動(dòng)，登上了黃鶴樓。每層都是雕梁畫(huà)棟，金碧輝煌，都有寬大的回廓和休息室，室內(nèi)布置有仿古的桌椅，墻上有古今名人的字畫(huà)。

　　我們登上第二層樓，進(jìn)入室內(nèi)，里面有唐、宋、元、明、清、現(xiàn)代的黃鶴樓模型。其中，唐、宋、元、明代的黃鶴樓只有二層，清代的黃鶴樓有三層，而我們現(xiàn)代黃鶴樓都已經(jīng)有五層了。

　　我們登上第四層樓，進(jìn)入室內(nèi)，一幅清代黃鶴樓的巨大壁畫(huà)展現(xiàn)在我們眼前。這幅畫(huà)前有我國(guó)的文房四寶——筆、墨、紙、硯。

　　我們登上最高一層樓，舉目眺望已不見(jiàn)一千多年前的孤帆遠(yuǎn)影，只見(jiàn)一艘艘巨大的客貨輪在江上航行；已不見(jiàn)芳草萋萋的鸚鵡洲，只見(jiàn)一片片繁榮的街市。此刻，我才體會(huì)到《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩(shī)的意境和詩(shī)人的情感。

　　這次黃鶴樓之游我過(guò)得真快樂(lè)！既開(kāi)闊了眼界，又增長(zhǎng)了知識(shí)。

　　關(guān)于描寫(xiě)黃鶴樓的小學(xué)生作文范文3

　　清明節(jié)三天假，我和爸爸媽媽?zhuān)€有劉婧雯的爸爸媽媽?zhuān)瑳Q定一起到武昌去玩，我們的第一個(gè)目的是黃鶴樓。

　　我們乘火車(chē)到了武漢，第二天早上，坐的士到黃鶴樓，需要幾十塊錢(qián)，很貴的。到了那里還要買(mǎi)門(mén)票。

　　黃鶴樓一共有五層，首先，我們來(lái)到了第一層。在第一層里有一幅圖畫(huà)，這副圖畫(huà)在瓷磚上，畫(huà)著一只仙鶴，它是把翅膀張著的。看完這幅圖后，我們看見(jiàn)了兩把古老的椅子和一張桌子，我們便坐了上去，感覺(jué)冰冰的，就像坐在了冰塊上。

　　接下來(lái)，我們到了二樓。二樓有許多賣(mài)工藝品的，其中，我印象最深的是在米上刻字，然后把米放進(jìn)一個(gè)小水晶里，之后就可以戴在身上了。

　　過(guò)了一會(huì)兒，我們又到了三樓。三樓有許多賣(mài)裝飾物的，我就在那買(mǎi)了一只狀元筆。那只狀元筆很粗，它跟鉛筆差不多，不過(guò)大了一些，筆里面的芯只有筆頭前面的那一小塊，是粘上去的。它的后面有一個(gè)小擦子，這個(gè)擦子是真的，它是可以擦東西的。

　　接下來(lái)的四樓有各個(gè)朝代的不一樣黃鶴樓模型。五樓可真高呀，可以看見(jiàn)長(zhǎng)江大橋！

　　黃鶴樓可真有趣，以后我還要來(lái)玩！

　　關(guān)于描寫(xiě)黃鶴樓的小學(xué)生作文范文4

　　“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。”我從古詩(shī)中就耳聞了赫赫有名的黃鶴樓。今年暑假，我和爸爸媽媽一起目睹了黃鶴樓的風(fēng)采。

　　從龜山腳下向東遠(yuǎn)眺，黃鶴樓在云霧中若隱若現(xiàn)，一會(huì)兒把身子遮掩起來(lái)，一會(huì)兒又探出身子好像在向我們問(wèn)好，就好似一個(gè)頑皮的小男孩在和我們躲躲藏藏，玩捉迷藏的游戲哩！

　　跨過(guò)武漢長(zhǎng)江大橋，便來(lái)到了蛇山。抬頭一看，首先映入眼簾的是“黃鶴樓”三個(gè)大字，在太陽(yáng)下熠熠發(fā)光，美麗極了。

　　走上蛇山，正值中午。遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)到那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的鼓聲。循聲而去，看見(jiàn)許多天真活潑的孩子仿照大人的模樣，正在興奮地敲鼓。看見(jiàn)他們快樂(lè)的樣子，我不由自主地加入到他們的行列中去。我們笑了，笑得那么開(kāi)心，這些鼓給我們留下了深刻的印象。

　　走進(jìn)黃鶴樓，一幅巨大而又美麗的黃鶴畫(huà)展現(xiàn)在眼前。一只美麗的黃鶴，背上駝著一位白發(fā)蒼蒼的老頭慢慢升天。山上有無(wú)數(shù)人在建造黃鶴樓。它向我們介紹了黃鶴樓的來(lái)歷和美麗的傳說(shuō)。

　　黃鶴樓層層風(fēng)格不同，底層為高大寬敞的大廳，其中每層高達(dá)10多米，每層正壁都貼滿了栩栩如生的畫(huà)。可是第四層與眾不同，讓我們走進(jìn)對(duì)聯(lián)的世界，兩旁懸掛著長(zhǎng)達(dá)7米的楹聯(lián)：爽氣西來(lái)，云霧掃開(kāi)天地撼；大江東去，波濤洗凈古今愁。

　　三樓的景色最令我難忘。往窗外一看，好高啊，地面上什么都看不見(jiàn)，只見(jiàn)一層層白霧籠罩著黃鶴樓。它讓我想起了崔顥的一首名詩(shī)：《黃鶴樓》。此情景正是煙波浩渺茫茫，白云千載悠悠，真讓我心曠神怡！

　　黃鶴樓的確很美！它與湖南的岳陽(yáng)樓、江西的滕王閣齊名，享有“天下絕景”的盛譽(yù)，號(hào)稱(chēng)江南三大名樓。黃鶴樓是咱們湖北的驕傲！黃鶴樓一游，真讓我們回味無(wú)窮，流連忘返啊！