上周，我們學(xué)校進(jìn)行了期中考試。由于閱卷速度快，卷子很快就下發(fā)了。

　　和我見面的第一份卷子是數(shù)學(xué)。當(dāng)我看見周圍同學(xué)的分?jǐn)?shù)都在98、99上下時(shí)，心里很是羨慕。不過幾分鐘的時(shí)間，對(duì)我來說卻像過了幾小時(shí)，帶著七上八下的心情，伸出幾乎冰冷的手，接過了我的數(shù)學(xué)卷子。看來，我的感覺沒錯(cuò)，考得真的不理想。第一反應(yīng)是怎么向媽媽交代啊，就算過得了媽媽這關(guān)，自己也對(duì)自己很失望啊。誒，老師會(huì)不會(huì)算錯(cuò)分?jǐn)?shù)??？懷著僥幸的心理，我仔細(xì)地算了一下我的分?jǐn)?shù)，現(xiàn)實(shí)把我最后的“希望”都破滅了，本來嘛，數(shù)學(xué)老師怎么可能算錯(cuò)100以內(nèi)的加減法呢？！那會(huì)不會(huì)批錯(cuò)了呢？把對(duì)的題算成錯(cuò)誤的了。明知希望渺茫，但還是認(rèn)真地核對(duì)了考卷，結(jié)果當(dāng)然是接近“絕望”了。等我冷靜下來后，真后悔沒把拿到試卷后的認(rèn)真態(tài)度用到考試時(shí)檢查考卷中去。

　　語文考卷也很快出爐了。我們班的平均分是80多，我考了90幾，自認(rèn)為還能勉強(qiáng)交差吧。值得慶幸的是，基礎(chǔ)知識(shí)由于考前下了功夫，失分不多，可見一分耕耘，一分收獲呀。如果作文再“爭(zhēng)氣”些，那我的分?jǐn)?shù)就更高了。

　　最后，英語考卷毫無懸念地發(fā)到了我的手上。我考了99分，如果不是一個(gè)動(dòng)詞的過去式變形變錯(cuò)，那我就是我們班第四個(gè)100啦！這是一份讓我欣慰的考卷：至少在媽媽面前這份考卷能抵消一些數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)帶給我的“罪過”；這是一份讓我遺憾的考卷：如果我不拼錯(cuò)那個(gè)簡(jiǎn)單的單詞，那我就能在好朋友和媽媽面前揚(yáng)眉吐氣一番了。

　　這三張考卷下發(fā)后，我有懊悔、小小的自豪。在我分析了這三份考卷后，出現(xiàn)頻率最高的詞就是“如果……就……”，現(xiàn)在，對(duì)我來說這不只是一對(duì)常用關(guān)聯(lián)詞，其中還隱藏著很大的玄機(jī)，因?yàn)橛辛饲懊娴摹叭绻?，它“就”使一張考卷能讓人開心，也能讓人沮喪，能讓人欣慰，還能讓人絕望。