篇一：小實驗

　　今天下午上生活課的時候，李老師神秘地對我們說：“小朋友們，這節課我們來做一個小實驗，好不好？”我們聽了都歡呼起來：“好！太棒了！”

　　李老師先用剪刀把一張白紙剪成許多小紙片，放在講臺上，然后拿一把塑料直尺在頭上不停地搓，搓了一會兒，迅速地把尺往小紙片上一按，接著輕輕地把尺提起來。咦，小紙片都吸到尺上面去了。真是太神奇了！我們都好奇地問：“李老師，小紙片為什么會被吸到尺上面去呢？”李老師笑著說：“因為塑料直尺與頭發摩擦以后產生了靜電，所以能把比較輕的小紙片吸起來。”噢，原來是這么回事！

　　篇二：小實驗

　　今天，一上課老師就問我們：“你們知道怎么發電的嗎？”同學們，你看看我，我看看你，都說：“不知道。”

　　“那就做一個小實驗吧”老師說。

　　只見老師先把紙撕成碎片，再拿起一只圓珠筆，用筆端在衣服上使勁地摩擦，然后把筆端靠近小紙片。嗨！真神奇，小紙片被圓珠筆吸了起來。同學們好奇地問：“為什么會這樣？”老師得意地說：“喏，是摩擦后產生了電，才能把紙片吸起來的。”

　　同學們迫不及待地說：“讓我試一試吧！讓我試一試吧！”同學們照著老師的方法去做，果然也把小紙片吸起來了。我興奮地喊著：“我會發電了！我會發電了！”

　　通過這個實驗，我明白了摩擦能發電。

　　篇三：小實驗

　　早上，我對媽媽說：“一個紙團放在水里，不會濕你信不信。”媽媽說：“不信。”于是，我找來一個大紙團壓在一個大玻璃杯里。然后，把杯口朝下垂直按進一個裝滿水的桶里，過了一會兒垂直取出杯子，讓媽媽看，媽媽半信半疑地把紙團展開左看右看，“紙團是干的”媽媽說：“這是怎么回事呢？”我撓撓腦袋說：“不，不知道。”媽媽笑了笑語重心長的說：“做實驗，要懂得道理，光會做有什么用呢？”讓我來告訴你吧：“紙團不被浸濕是空氣幫了它的忙。當我們把杯子按下時，水并沒有全部進入杯子，因為杯子里還留有一部分空氣，而紙團在空氣中受到了保護，所以沒有被水浸濕。”原來媽媽是故意考我的，但是我仍然十分高興——因為我知道了紙團浸不濕的原因。

　　篇四：小實驗

　　星期四的科學課，我們做了一個有趣的小實驗——材料的傳熱性能。

　　上課鈴聲響了，我們在岑老師的帶領下走進實驗室。岑老師給我們講了實驗的過程，我們就開始動手了。

　　我先把一塊中間穿了一個洞的圓形鐵片放在三腳支架上，然后開始做“鍋”了。我先拿出一塊圓形銅片，在銅片周圍圍上橡皮泥，貼緊，不能有空隙。很快，銅“鍋”、鐵“鍋”和塑料“鍋”就做好了。做好了“鍋”。我們又在“鍋”里倒上同樣多的水，放在三腳支架上面的鐵片上，每個“鍋”離小洞要有一樣的距離。岑煥澤點燃酒精燈，把它放在三腳支架中間，就完成了實驗準備。

　　我們耐心地等待著哪個鍋回最先冒氣泡。過了一會兒，岑煥澤驚喜地叫到“銅鍋冒煙了！”我們仔細一看，果然，一絲絲白煙正從鍋里冒了出來。又燒了一會兒，鐵“鍋”也冒煙了，我們把酒精燈蓋滅，就用手指碰了碰水，結果是銅“鍋”里的水最燙，鐵“鍋”第二，塑料“鍋”第三。

　　今天的小實驗真有趣！

　　篇五：小實驗

　　今天上午我學完毛筆，回到家等待著臧雨溪、臧雨濃等同學來我家玩兒。媽媽要領我們做幾個小實驗，他們終于來了，實驗開始了。

　　第一個實驗是油壺倒完油后總是向壺底下淌油，怎樣能讓它不向下淌油呢？我們想了許多辦法，可是都沒有想出更好的辦法，最后媽媽告訴我們，用棉布纏到皮套上，把皮套套到油壺的“嘴”上，這樣油淌下來的時候就會滲到布里，就不會淌到壺底下了。我們按照媽媽的方法做了，試了一次，果然不向下淌油了。

　　第二個實驗就是用牙刷刷牙的時候泡沫總會流到手上，特別贓，怎樣能解決這個問題呢，我們也想了許多辦法，最后灑逸想出了一個好辦法，就是用大約三厘米的膠皮剪個口套在牙刷上，這樣流下來的牙膏沫就會順著膠皮流到池子里了。

　　第三個實驗就是用飯勺盛水往細口瓶里倒，看誰倒的準。它們都倒完了，就輪到我倒了，我想：瓶口這么細，我肯定倒不進去幾滴水，一定都會灑在桌子上。我倒的時候小心翼翼的，生怕掉倒桌子上一滴水。結果還是倒在了桌子上了。我暗暗為自己鼓勁：沒事，工夫不負有心人，多練幾遍就好了。我就又倒了幾次，一次比一次倒的好。終于我把一勺水都倒進了瓶子里。從這件事我悟出了一個道理：不管什么事，只要多練習，就是再難的事也能成功。最后，媽媽讓我們用一個成語概括這個實驗，我們一齊說：“熟能生巧”！

　　今天的實驗收獲可真大呀！通過這次實驗我們知道了許多新知識，以后我還要做更多的實驗，讓自己的知識更豐富！

　　篇六：小實驗

　　有一天，科學老師說：“回家把小蘇打和白醋混到一塊，再點燃一根火柴放在水面上方會出現什么結果。”

　　放學后，我就買了小蘇打和白醋、火柴。回到家，我就拿來小碗，先倒進白醋，再把小蘇打粉倒進白醋里，小蘇打粉一接觸到白醋，小碗水面上就冒起了雪白的泡泡，像倒出來的雪碧一樣，同時我聞到有一種刺鼻的味道。我點燃火柴，放到小蘇打和白醋混合的液體上方一厘米處，火一下就滅了。

　　我又把水到掉，只放了小蘇打，又點燃一根火柴放到上方，但是火沒有滅。我又把小蘇打到掉，只放了白醋，又點燃一根火柴放到上方，火還是沒有滅。現在我知道了，小蘇打和白醋混到一塊的氣體把火滅掉的。

　　我想再試一試，先把小蘇打粉倒進小碗里，再倒進白醋。碗里發出“嗤嗤”的聲音激烈地冒出雪白的泡泡，像水煮開了一樣；難聞氣味一下來了。我又劃了一根火柴，慢慢接近水面，離水面一厘米的地方火又滅了。

　　我追著問媽媽為什么？媽媽說：“上網查一下吧！”。在網上我看見是這樣寫的：小蘇打和白醋混合后產生了一種新物質，這種物質是二氧化碳。二氧化碳可以使燃燒著的火熄滅。

　　我以后要做更多的小實驗，才會懂得更多的知識。

　　篇七：小實驗

　　上課了，許老師笑容滿面地對我們說："你們想做小實驗嗎！"同學們興致勃勃說道："想！"

　　只見許老師從一個紙盒里拿出透明的杯子，一根紅紅的蠟燭和一個打火機"啪"一聲打著了火，點燃了蠟燭。神秘地說："請同學們細心觀察"我們都想很好奇，想看看究竟。這時老師慢慢地把杯子往下移，火苗漸漸變小了，最后無力的顫抖了一下，火滅了冒出了煙。老師問："火苗為什么滅呢我們紛紛舉手，老師請我回答，我胸有成竹地說："因為燃燒需要空氣。"

　　同學們，你們知道嗎燃燒需要空氣。

　　篇八：小實驗

　　今天上午，我和爺爺做了一個小實驗。

　　首先，拿一個大碗，點燃一根蠟燭（短的），用蠟燭油把蠟燭固定在碗底上。接著，把紅色的水倒進大碗里（不要太多）。然后，把透明的玻璃杯罩在蠟燭上。過了一會兒，蠟燭就滅了，杯子里的水面升高了。

　　這個小實驗告訴我們，氧氣能夠幫助燃燒，氧氣用完了，蠟燭就會滅的。這時杯子里的氣壓比外面的低，水被壓到杯子里去。所以，杯子里的水面升高了。

　　今天的小實驗好有趣呀！以后，我還要請爺爺教做更多的實驗。