篇一、傳紙條小學作文

　　古時候，要傳遞音訊都是用“飛鴿傳書”，鴿子是最佳的信差。 “傳紙條”從小到大也不知道傳過幾回了，在咱們班上，有了“升級版”，紙條和信鴿掉隊了啦！咱們用“筆芯盒”來講悄悄話，把字寫在筆芯盒上，假裝筆芯盒掉到地上，另一個人撿起來，音訊瞬間傳遞，也不會被教師發現，既安全又穩妥。

　　沒有被教師抓到的僥幸心理，會讓咱們小小的得意一下，變成一種模模糊糊的趣味，教師也一向都沒發現咱們的小心計。

　　只不過這招被投機的同學利用來“作弊”，咱們看了很氣，但想到自己也不是好東西，“五十步笑百步”，自己也沒有多么磊落，就只能摸摸鼻子說不出話來了。

　　盡管我也沒資歷說他人！但總而言之，傳紙條是不對的行為唷！請各位乖小孩不要輕易嘗試唷！

　　篇二、傳紙條小學作文

　　“If you do it one more time than you get out from class room”英文教師很鄭重的正告著咱們。

　　由于咱們班簡直就是傳紙條的高手班，不僅技能高明，連教師都搖頭嘆息，自嘆不如呢！

　　傳紙條當人就是應戰教師的警覺性，他一回頭，紙條就滿天飛了，用丟的、用射的，驚險萬狀，影響無比。

　　但最不著痕跡的就是悄悄在作業簿上夾著紙條，不聲不響的把“音訊”傳遞出去了，或是在抽屜旁的掛鉤連一條線再把筆和紙連在一起傳，還有人爽性把紙條踩在地上，再漸漸移動腳步，傳給另一個人，持續踩、持續傳。

　　講義也是傳紙條的好東西，把悄悄話直接寫在講義上，對方看完再泰然自若的擦掉。咱們的把戲真是讓教師防不勝防！

　　偶而會發作驚悚的狀況，像紙條從教師頭前飛過去，不小心丟歪結果弄到窗野外，也從前真的打到教師，還好教師神經大條，底子沒有發現。

　　傳紙條是不應該的行為，卻也是上課的小小趣味，要不要傳，有時真讓我尷尬呢！