時光緩緩地流逝，一本本書豐富了我的成長路，我慢慢地長大了。

　　起初念幼兒園的時候，老師領(lǐng)著我們念唐詩宋詞。雖然我不知道是什么意思，但是覺得很有趣。

　　過了幾年，我喜歡上了童話。來到書中，在路邊看到可憐的賣火柴的小女孩；在森林里看見了帶小紅帽的小女孩；在海中目睹美人魚化為泡沫……這些童話人物陪我走過了兩年的時光。之后，我又改看楊紅櫻、鄭淵潔寫的童話。楊紅櫻筆下那只會笑的貓，帶我奔跑在情感的道路上奔跑；鄭淵潔筆下的皮皮魯，帶我遨游在奇幻的海洋。

　　在五年級的時候，老師讓我們回家閱讀名著，說考試會考，于是我回家整理出高高的一摞書，全是像《三國演義》、《圍城》、《駱駝祥子》這樣的名著。當我看完所有書時，心里升起了一絲自豪。不過我只是粗略地將這些書看一遍，并沒有真正深入體會它們，我當時認為看過一遍就什么事都沒有了。這些名著給我的共同感受就只有字多、書厚，看完以后根本不記得細節(jié)，只記得大致情節(jié)。看完后我就把它們丟在一邊。在六年級下學期的時候，樓層里都充滿了畢業(yè)考的凝重氣氛，我重新抱起名著，不過這次不是為了分數(shù)，而是為了充實自己的大腦，下課常常抱著書“啃”。

　　小學畢業(yè)了，我依舊抱著名著。《老人與海》中那位不屈服于風暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬；《鋼鐵是怎樣煉成的》使我明白人活著的真正的意義。讀《紅樓夢》，那悠悠大觀園盡現(xiàn)眼前，與黛玉一同悲葬花，與湘云一同醉臥芍藥園，感寶玉“富貴閑人”之叛逆，嘆歲月的更送，人生百態(tài)；讀朱自清，領(lǐng)悟深沉的父愛，平民百姓平凡而認真的生活，與他一起在荷塘邊賞月，把酒共嘗夏荷之香；讀《簡·愛》，讓我懂得女性的自尊，女性與男性一樣平等，同樣無尊貴卑賤之分，懂得束縛人的心靈的其實是人的思想。書籍伴隨著我，讓我的生活豐富，讓我的心靈充盈，讓我在它們的陪伴中慢慢成長。

　　古人說：“開卷有益。”的確，讀書的益處數(shù)也數(shù)不盡。如果把我原本擁有的知識比作一條小河，那么書給我?guī)淼闹R就是千千萬萬條溪流，最終匯聚在一起，匯成一片湖泊，就這樣我慢慢地長大了。

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