我是誰(shuí)？

　　戶口本最先搶過(guò)話筒：“葉弘燁，男，2003年3月24日出生。”

　　媽媽也搶過(guò)發(fā)言權(quán)：“他是一個(gè)堅(jiān)持的孩子，一個(gè)上進(jìn)的孩子！在他讀二年級(jí)時(shí)，他還不會(huì)跳繩，看著別人跳繩，他可羨慕啦！于是，他就吃了秤砣——鐵了心，立志學(xué)好跳繩。接著，他便一天一千下的跳繩練習(xí)。起初，他被甩起來(lái)的繩子打得青一塊紫一塊，但還是堅(jiān)持下來(lái)了。隨著時(shí)間的流逝，繩子在他手中就像長(zhǎng)了眼睛，再也不會(huì)往他身上招呼了，一分鐘200多下對(duì)他來(lái)說(shuō)，不過(guò)是張飛吃豆芽——小菜一碟。親朋好友都說(shuō)他創(chuàng)造了一個(gè)奇跡呢！我也老把這事兒掛在嘴邊，好時(shí)刻勉勵(lì)他再創(chuàng)輝煌！”

　　語(yǔ)文老師忍不住笑瞇瞇地插嘴了：“他的習(xí)作可真不錯(cuò)！每一次佳作出爐總讓人感覺(jué)耳目一新！他的作文風(fēng)趣、幽默，句子雖然樸實(shí)無(wú)華，沒(méi)有華麗無(wú)用的辭藻，但是語(yǔ)言卻有孩童的天真有趣。他的征文曾在國(guó)家級(jí)、市級(jí)征文中獲得一等獎(jiǎng)，不少作品還在《作文成功之路》《閱讀評(píng)點(diǎn)》《快樂(lè)語(yǔ)文》等CN級(jí)作文刊物上發(fā)表呢！美中不足的是，他的作文顯得比較粗糙，句子表達(dá)不夠優(yōu)美，希望他能在積累上下工夫，提高語(yǔ)言感染力！”

　　“希望杯”老師不假思索地接口說(shuō)道：“他在數(shù)學(xué)方面也很有靈性。假期中，他第一次來(lái)上‘希望杯’時(shí)，還像一只受驚的小動(dòng)物，什么也不敢說(shuō)。可是第二節(jié)課，他就變得大膽了，上課認(rèn)真思考，積極發(fā)言，給我留下了好印象。第三節(jié)課后，他回答問(wèn)題越來(lái)越靠譜……‘希望杯’初賽時(shí)，他果然不負(fù)眾望，以比較好的成績(jī)殺進(jìn)了決賽。決賽場(chǎng)上，他也能認(rèn)真答卷，最終拿下了全國(guó)比賽銅獎(jiǎng)。。這是他第一次接觸‘希望杯’，能有這樣的成績(jī)，我認(rèn)為他在數(shù)學(xué)的漫漫長(zhǎng)路上肯定會(huì)有更多的收獲，會(huì)闖出一片屬于自己的新天地！前提條件是，把計(jì)算練過(guò)關(guān)！”

　　同學(xué)們也紛紛“點(diǎn)贊”：“他可熱心了，當(dāng)我們遇到難題時(shí)，只要他會(huì)，就一定會(huì)狠下決心來(lái)把我們教會(huì)！一次，老師布置了一道難題，我們?nèi)フ?qǐng)教他，他一時(shí)也被難住了。正當(dāng)我們要放棄時(shí)，他紋絲不動(dòng)，凝神思考，最終解出來(lái)了，然后在他的耐心講解之下，我們也學(xué)會(huì)了……”

　　書(shū)本們一擁而上，異口同聲：“他可熱愛(ài)閱讀了！每天總是和我們?cè)谝黄穑灰改覆惶嵝眩^對(duì)把我們捧在手心里。告訴大家個(gè)小秘密，他連吃飯都舍不得放下我們呢！”

　　啊？這真的是我嗎？