古箏，是一門藝術，更是一種修養。它是一種漢族樂器，我在彈奏過程中不僅可以被悠長的琴聲所熏陶，還能把我帶入中華民族五千年的歷史長河中。可以說這是一種身心都能得到放松和愉悅樂器。

　　說起學古箏的源頭，那還得從二年級一個夏日的晚上談起。那晚，我興致勃勃地看著電視上我同學王晶鑫的鋼琴演出，外婆和媽媽就湊過來了，看著看著，她們談起了我的“人生大事”“王晶鑫小小年紀就這么厲害，鋼琴彈得是很熟練呢。”“是啊，那我們家晞晞也要行動起來？也得讓她學一個藝術特長。”“是啊，那給她學什么好呢？”說著說著媽媽和外婆就細細地分析起每一樣樂器來：鋼琴—學的人太多，沒有嶄露頭角的機會；小提琴———奉化不一定有好的老師，古箏———古典有優雅的樂器，能使彈奏的女孩子更顯安靜儒雅。為了能使我對此感興趣，媽媽第二天就帶我去樂器行親自感受了一番。當我第一次看到古箏便迫不及待地用手指去觸摸琴弦時，“嘣~嘣~”聲音是如此的悠遠流暢，是如果的清澈。好聽極了，馬上我就產生了濃厚的興趣并決定要好好學好古箏。

　　接下來就開始艱苦的學藝之路，我的古箏啟蒙老師是青少年宮宋老師，她和藹可親，還很會講笑話。這使剛入門的我少了份緊張，也對古箏又多了一份喜歡。剛開始是練習手指擺位，接下來就是入門指法，那是很枯燥的一件事，差不多好幾個月都要練這些一根弦指法，特別是每天晚上，本來做完作業的我可以看看電視看看我喜歡的課外書，現在全部被古箏“霸占”了，我稍微一放松外婆和媽媽就在耳邊鞭策：“晞晞，你作業做完了，練會兒琴去！”我的心里滿是不情愿，這和我原來的想象不一樣，古箏不是應該是彈奏風花雪月的嘛，怎么這么多月了還在擺弄21根弦？我是徹底沒有興趣和想法了。

　　但是看到媽媽和外婆期盼的眼神，我知道我還得繼續。終于開始教曲子了，先從簡單練習曲到三級曲《洋娃娃和小熊跳舞》，從第一邊彈奏是磕磕碰碰到一遍遍的練習順暢，再慢慢的彈奏四級、五級……終于我慢慢的看到了希望，也慢慢地重拾了當初的信心

　　后來媽媽為了讓我能學的更多更全面，給帶我換了個一對一的老師，這個老師教學歷史長一點，等級更高點，果真起了作用。新的馮老師有自己的一套教學方式，她會根據每個學生不同的情況來修改合適的曲子學習，這樣我也學的更快，不知不覺已經學到了十級。那時的我又和古箏感情也越來越深厚，它就好像是我的知心朋友，是我的寵物。當我心情很好時，我愿意練習自認為好聽喜歡的曲子，自己也會陶醉其中；當我心情低落時會彈些而自認為不好聽的曲子，以此來發泄一下。可它雖然不會言語，沒有脾氣，但好像都能讀懂我的心事。漸漸地我把彈奏古箏當成是我生活的一部分。

　　其實有很多次我有過放棄的念頭，特別是年級的上升，時間越來越不夠用。但轉念一想：如果放棄了，我的努力不就白費了嗎？媽媽和外婆就會對我失望和傷心，如果放棄了，我就沒有一技之長，就會比別的有特長的小朋友要低一等，如果我放棄了，我就缺少了一種精神寄托。就這樣，我一次次地提醒著自己，不要放棄，不要放棄……終于，在我的堅持下，我順利考出了古箏十級，并且現在正與我表妹在合奏了《春江花月夜》，逢年過節我們就可以彈奏給親戚朋友們聽，想到這些我就為自己感到驕傲呢！

　　學藝的路程是漫長而又艱辛的，堅持不懈很重要！但是只要你堅持下去了，一路上就會有不同的收獲和驚喜！