在寫人的文章中,恰當(dāng)?shù)孛鑼懭宋镄睦恚梢愿行У乜坍嬋宋铮怀鲋行乃枷搿懭说?a href="/zuowen/">作文該如何寫?下面是小編為你整理了“關(guān)于寫人的作文”,希望能幫助到您。

關(guān)于寫人的作文(1)
我有一個非常要好的同學(xué),她在每次考試中都能排第一,還在班級里當(dāng)副班長,樣樣都好。她總會去幫助一些困難的同學(xué)。比如,有些同學(xué)請假沒來上學(xué),來上學(xué)時作業(yè)寫不出她會去幫助完成作業(yè)。仿佛一位老師在教學(xué)生一般。
記得有一次,我的作業(yè)沒有寫好,她是語文組長,就要收作業(yè)了,我還沒有一點頭緒,差我一本了,原本以為她去交作業(yè)本了,沒有等我,可誰也沒想到,她竟然放下作業(yè)本,向我走來,問我:“好了嗎?我要去交了,如果你實在寫不出來的話!我可以來教教你!”“謝謝!”她教我說可以怎樣寫,并給我舉了幾個例子。講完,我有了頭緒也構(gòu)思好了,寫得也快,不一會兒,就寫好了。雖然,這只是件小小的事,但這也體現(xiàn)出了她愛學(xué)習(xí),愛幫助困難的同學(xué)。
她也是我學(xué)習(xí)的榜樣!運動會上,她管理同學(xué),讓她們沒有半點聲音。在60米跑和壘球比賽中她也名列前茅,如果,班級里有同學(xué)傷心,她會跑去安慰她,不再讓她哭。有幾個同學(xué)吵架,把桌子里的書扔了出來,她也會走上前去撿起來,放在桌子上,并勸阻同學(xué)們不要吵。增進了同學(xué)們之間的友誼。當(dāng)然,她自己也從不和同學(xué)打鬧,總是會一本正經(jīng)地看書!
她是我的同學(xué),是樣樣名列前茅的那個同學(xué)。
關(guān)于寫人的作文(2)
米兒是我的好朋友,她是一位品質(zhì)高尚的人。
那天,我去米兒家玩。她媽媽說,米兒去了廣場。我在廣場看見了米兒:她穿著白的地良短袖衣,天藍色半腰裙,雪白的塑料涼鞋,扎著兩條長長的辮子,辮梢上綁著兩個粉紅色的蝴蝶結(jié),一副中國小學(xué)生的打扮。我走過去問道:“米兒,你在這干什么呢?”米兒拿著她手中的大塑料袋說:“我看見廣場上有人亂扔垃圾,我們最近不是在創(chuàng)建文明城市嗎?所以我就跑來撿垃圾了。”我一看廣場上確實挺干凈的。忽然,我們看見了一位阿姨在一邊聊天一邊吃瓜子,把嗑的瓜子皮扔在地上。米兒跑過去蹲下,一邊撿地上的瓜子皮,一邊對那位阿姨說:“阿姨請您把垃圾扔進塑料袋里。”阿姨看了手中的瓜子放進兜里,羞愧的走了。過路的一位小姑娘也跑來幫我們撿。下午,米兒提著滿滿一塑料袋垃圾扔
進了垃圾箱里。
那是一個冬天的傍晚,我和米兒騎著自行車去超市買東西,買完東西從超市門口出來,突然刮起一陣大風(fēng),把超市門口的一些自行車刮倒了,米兒走過去把自行車扶起來。
我非常敬佩米兒,我要向她學(xué)習(xí)。聽了我的介紹,你覺得米兒是一個品質(zhì)高尚的人嗎?
關(guān)于寫人的作文(3)
交朋友是人的一生的事,我們都會交一個你覺得你信任的朋友。
記得那一天,街上空無一人,連一只蒼蠅都沒有。我和同學(xué)們?nèi)滩蛔×耍黄鹑デ烙斡尽N覀円恍杏辛鶄€人:我和鄭漢虎,劉坤,吳登歡,還有林濤和馮敬。
我們六人在渠道水中嬉戲,我們六人算鄭漢虎游泳最厲害。我們那會兒正玩的高興,但我游泳前沒有做準(zhǔn)備活動,我的腳突然抽筋了,我連忙大叫,他們幾個人聽到我的喊叫,他們一個個站在岸上不敢過來救我,忽然鄭漢虎一個猛子向我扎過來,當(dāng)他把我往上托,他叫我抓住他,我就緊緊的抱住他。他艱難的往岸上游,他們幾個才過來幫忙。
經(jīng)過了這件事,我和鄭漢虎成了一個形影不離的好朋友!
這就是我的朋友!值得我一生難忘的朋友!一生可一交的朋友!我們就應(yīng)該交這樣的朋友!
關(guān)于寫人的作文(4)
你是否記得“世界上本沒有路,走的人多了,也變成了路。”出自誰之口?你又可否記得“有的人死了,他還活著”是在寫誰?沒錯!正是魯迅先生。他是我最崇拜的人。
談起魯迅先生,他的形象給我留下深刻印象。蓬松的頭發(fā)雖看起來很亂,卻很精神;每一根都筆直地挺立著。一張又瘦又黃的臉令人難忘。他的眼睛不大卻很有神,令人不敢直視他,卻又給人無窮的力量。
他的《從百草園到三味書屋》體驗到了讀書的快樂;《社戲》則感受到了童真的幸福。他是中國文學(xué)的一座不朽的豐碑;他是文學(xué)的巨人!從他身上,可以讀出人性的真善美、讀出黑白、是非。
我崇拜魯迅先生真正的原因,是因為他是個出凡入圣的“神”,他是嚴格意義上的真正的人!他愛憎分明,腳踏實地,品德高尚;他“俯首甘為孺子牛”!
他說過“時間就像是海綿里的水,只要愿擠,總是有的。”時間對于任何人來說,都是公平的,勤奮者,會努力去追趕,去掙、去擠;懶漢終不愿去擠、去掙,他始終不會有。魯迅先生先生正是善于擠時間、支配時間的勤奮者。他一生多病,工作和生活條件都不好,但他每天都工作到深夜,第二天,又是廢寢忘食。
他一直以父親般的胸懷寬容我們,等待我們。讓我們一起走出浮躁的海面,以后輩學(xué)人的身份帶著一顆不然世俗的心,與他進行靈魂深處的對話吧!
關(guān)于寫人的作文(5)
人的一生,身邊有很多的人,但崇拜的人只有一個。崇拜的人像路,鋪展人生道路;崇拜的人像燈,照亮人生旅程;崇拜的人像小船,滑向人生頂端。
我最崇拜的人是負責(zé)任的醫(yī)生。醫(yī)生,這個偉大的職業(yè)可以讓人們從病痛中走出來,讓人們從病魔的侵害中轉(zhuǎn)危為安。有人說,醫(yī)生這個職業(yè)有什么好的,每天給成百上千個人看病,就不怕自己被傳染了嗎?每天接受一些生命垂危、渾身是血的病人,就不害怕嗎?我自己也想過這些問題,也給了自己肯定的回答:“我不怕!”
你只看到那些生病的人,自己怕傳染,卻沒想到他們是多么需要治療;你只看到生命垂危、渾身是血的病人,怕他恐怖的模樣,卻不知道,他們的內(nèi)心是多么脆弱!所以我說:“我不怕!”
那些大大小小的手術(shù),對醫(yī)生來說,都是一個挑戰(zhàn)。每一場手術(shù),醫(yī)生們都要認真地去做,對病人的家屬都要有一個交代。
我崇拜的人,是負責(zé)任的醫(yī)生。崇拜不是虛假的,自己崇拜的這個人就是自己的理想,我們要堅持自己的理想。讓崇拜變成理想,再變成現(xiàn)實!
關(guān)于寫人的作文(6)
他,12歲,現(xiàn)讀六年級,為了讓大家認識他,我就不惜筆墨了。他是一個可以的小胖子。他的臉部特征就是一個字—圓。別看他圓頭圓腦,四肢發(fā)達。他的智商和力氣可不比一般人低。奧,忘了告訴你們了,他是我們的開心果—李超。若想更好的認識他請看下文。
有一次,是作文課,我真想不出寫什么,突然于亮說要把他的作文書借給我。我心想:“我倆可是幾學(xué)期的老冤家了,他不會耍什么計謀吧”。但又出于無奈,我就借了,下課我又當(dāng)著同學(xué)的面歸還了他。但我又是個書迷。放學(xué)后,我又向借他了,并答應(yīng)明天中午還他。第二天早上我剛到學(xué)校老師便對我說:“拿出來吧”。我當(dāng)時可是丈二的和尚—摸不著頭腦。正在我一臉迷茫時。老師說:“于亮說你偷了他的書”。但是我沒偷呀?我想辨別,由于書在我的書包里,我百口難辯。老師說“除非有人看見不是你偷的”。我知道是不會有人證明的。因為會惹上麻煩。我失望了,這時李超站了起來,叫道:“我能證明東自文是清白的”。說罷又把來龍去脈說了一遍。于亮只得低下了頭。事后我對他說謝謝,他卻說:“互相幫助是應(yīng)該的”。
這事以后,我倆成了形影不離的好兄弟。別人提起我就會想起他,提起他就會想起我。這就是李超,你愿意和他交朋友嗎?
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