現在班上是一片的寂靜，只有一陣陣的瑯瑯讀書聲。我看向窗外的校園，樹葉被風吹得微微搖動，幾只鳥兒從天空飛過，心里想著爸爸是否又在指揮著他的樂團？讀書聲也頓時停止。

　　“小星，換你了！”聽見這聲叫喚，我緩緩的站起，拿起稿紙：“我的爸爸是指揮家?！?/p>

　　這一節是說話課，題目是“我的家人”，于是我這樣介紹著爸爸。班上同學一聽，立刻一陣嘩然。下課時，英慈好奇地問我：“你爸爸真的是指揮家？那他叫什么名字?。克矚g蕭邦、貝多芬，還是莫扎特？”我忘了望她，嘴角勾起一抹淡淡的微笑。我搖了搖頭，沒有回答，而她以疑惑的眼神凝視著。

　　放學時，我和英慈兩人手牽手一起過馬路，看見了爸爸直挺挺的站在十字路口中央，他正專注地凝視著車道，指揮交通。突然，爸爸轉過頭，對著我眨了眨眼。流動的車流像音樂，馬路則是五線譜，我和英慈如同兩個裝飾音，輕巧的從五線譜經過。而爸爸則穿著燕尾服，手中拿著指揮棒，使雜亂的音符能井然有序的變成一 首優美旋律。