我的舞臺(tái)小學(xué)作文篇一：我的舞臺(tái)作文

　　數(shù)學(xué)考試又失利了

　　邁著沉重的步子，走在熱鬧的人群中，可我高興不起來(lái)。“嘟嘟——”公交車(chē)來(lái)了。我沒(méi)精打采地走上公交車(chē)。

　　車(chē)載電視里播放的音樂(lè)，在沉悶的氣氛中回蕩著。這是首不出名的歌曲，歌手的嗓音也不太好，就像我，再怎么努力，也是枉然。

　　我是以倒數(shù)第幾的成績(jī)考入這個(gè)“強(qiáng)化班”的。因?yàn)槭前疵闻抛唬疫@個(gè)瘦小的身影就被“成績(jī)”二字定格在了最后一排。

　　于是，我開(kāi)始努力，終于考進(jìn)了“培優(yōu)班”。雖然在這個(gè)班，我仍是墊底的，但我很開(kāi)心。

　　“噗——”車(chē)子停在了站臺(tái)旁，我一如既往地慢吞吞地往家的地方挪著。記憶，又把我拽了進(jìn)去

　　“這是什么？寫(xiě)得亂七八糟！這道題你不會(huì)啊？嗯？”老師的吼叫聲環(huán)繞在耳畔。我從此變得自卑。我很委屈，我的基礎(chǔ)不好。那道題，我真的不會(huì)做。

　　一天，那個(gè)老師請(qǐng)假了，換了一個(gè)新的代課老師。我終于鼓起>勇氣，問(wèn)了老師一道題。“還不會(huì)嗎？”他看到的一定是我的一臉迷茫，“再好好兒想想吧！”老師帶著慍怒走開(kāi)了，剩下的是木然地站在那里不知所措的我。

　　不知不覺(jué)，回憶已經(jīng)陪著我走到了家門(mén)口。掏出鑰匙打開(kāi)門(mén)、沖進(jìn)小屋、趴在床上。映在墻面上的是一個(gè)自卑的身影。

　　我忽然很想彈鋼琴，想宣泄一下自己的情緒。在鋼琴架上，醒目地?cái)[著一張獎(jiǎng)狀。這是以前參加英語(yǔ)競(jìng)賽獲得的，上面印著三個(gè)金燦燦的大字：“一等獎(jiǎng)”。

　　英語(yǔ)？一等獎(jiǎng)？

　　原來(lái)這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，我找錯(cuò)了屬于自己的池塘！而英語(yǔ)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是輕松的、可以讓自己有強(qiáng)烈自豪感的。這里就是我的舞臺(tái)，不是嗎？

　　窗外，太陽(yáng)已經(jīng)換下了黑色的外套，穿上了金色的禮服；云兒在藍(lán)天上自由翱翔。是啊，我其實(shí)可以很優(yōu)秀！

　　拋開(kāi)數(shù)學(xué)，專(zhuān)心地投入英語(yǔ)中。我發(fā)現(xiàn)，我不再是一直以來(lái)的那個(gè)我，我變得自信起來(lái)。這次，我又獲得了一張英語(yǔ)獎(jiǎng)狀，完全在意料之中！雖然耳邊依然傳來(lái)嘲諷的話語(yǔ)，但我不在乎，因?yàn)槲抑溃液軆?yōu)秀！

　　頒獎(jiǎng)典禮上，我的獲獎(jiǎng)感言只有這句話：“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)歷，我不會(huì)忘記。但是，我知道，這里才是我的舞臺(tái)！”

　　佳作點(diǎn)評(píng)

　　文章行文自然，一環(huán)扣一環(huán)：因數(shù)學(xué)失利，所以心情郁悶，想借鋼琴來(lái)宣泄自己的情緒，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了自己以前獲得的英語(yǔ)一等獎(jiǎng)證書(shū)，然后重新拾起自信，登上英語(yǔ)的“舞臺(tái)”。文章對(duì)于自己心理及情緒的刻畫(huà)比較多，比較細(xì)致，還運(yùn)用倒敘的手法將自己以前學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的痛苦經(jīng)歷呈現(xiàn)出來(lái)，以及用借景抒情的方式來(lái)表達(dá)自己情緒的轉(zhuǎn)變，如“太陽(yáng)已經(jīng)換下了黑色的外套，穿上了金色的禮服；云兒在藍(lán)天上自由翱翔”等，很好地表達(dá)了文章的主旨：不因自己的弱項(xiàng)而自卑，善于發(fā)掘自己擅長(zhǎng)的方向，找到適合自己的舞臺(tái)。文章的題記也與文章內(nèi)容緊扣，十分精彩。不過(guò)，雖然重拾自信是很好的，但在求學(xué)階段，對(duì)于自己的弱勢(shì)科目還是應(yīng)該繼續(xù)努力，不可輕言放棄。

　　我的舞臺(tái)小學(xué)作文篇二：我的舞臺(tái)作文

　　我的舞臺(tái)

　　我的舞臺(tái)就是我的生活，我的生活無(wú)時(shí)無(wú)刻成為我施展自己的才華的舞臺(tái)。

　　我雖說(shuō)不上是多才多藝，但我也是興趣愛(ài)好廣泛的人。其中，我最喜好的就是練書(shū)法。

　　我們學(xué)校出了不少的寫(xiě)一手好字的人：于桂萍、路昊澤、孫雅坤??每當(dāng)回想起他們?cè)陬I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的畫(huà)面，我就憧憬著向往著，想著如果站在臺(tái)上的是我的話，享受著全校學(xué)生和老師贊揚(yáng)的目光，那該有多興奮啊！每每看到他們的書(shū)法字時(shí)，我就涌起了一股羨慕之心，不時(shí)也會(huì)情不自禁的模仿起他們的字來(lái)。直到一天，我再也按捺不住心中的激動(dòng)，下定決心，一定要練好字！

　　自此，我便要媽媽買(mǎi)字帖。我只要一有空，一有空閑的時(shí)間，一寫(xiě)完作業(yè)，我都拿出字帖來(lái)練。在練的過(guò)程，自然也不是一帆風(fēng)順的。一次，媽媽見(jiàn)我又在練字，便語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“徐瑤啊，你練字歸練字，但你也要把學(xué)習(xí)提上去啊！莫到時(shí)候，把學(xué)習(xí)弄下去了！”聽(tīng)了媽媽這話，我有點(diǎn)放松了，也想放棄了，但我又想到了鄒龍那筆走龍蛇的字體，那萬(wàn)眾矚目的眼光，也想起了“做事要善始善終，不能半途而廢。”這句話，于是我又拿起了筆。練字是個(gè)苦差，但也是個(gè)甜差。練字的時(shí)候，不僅姿勢(shì)要正確，下筆要利落，還會(huì)把手心都練得出汗了，眼睛也會(huì)累，就連胳膊和頸子都會(huì)感覺(jué)十分酸痛。但是，在練字后，你看著一個(gè)個(gè)有進(jìn)步或是成功的字，你的心中會(huì)感覺(jué)十分欣慰！

　　終于，我練得有所進(jìn)步，在書(shū)法課，我更是施展渾身解數(shù)，把字練得最好！我在這舞臺(tái)上閃爍著燦爛的光芒！

　　后來(lái)，我的舞臺(tái)又從書(shū)法課轉(zhuǎn)移到了黑板。每次老師找我抄作業(yè)或是出黑板報(bào)時(shí)，我的心中無(wú)不洋溢著喜悅和自豪。但我不敢松懈，而是認(rèn)認(rèn)真真的投入100萬(wàn)分的專(zhuān)注去寫(xiě)字，去表現(xiàn)自己，特別是出黑板報(bào)的時(shí)候，我更是一筆一劃、一橫一撇地去寫(xiě)。我自是感覺(jué)十分自豪。

　　我的舞臺(tái)又成了書(shū)法大賽的現(xiàn)場(chǎng)。我更是聚精會(huì)神，不敢有一點(diǎn)兒馬虎。后來(lái)，我憑借著自己的努力，拿到了一個(gè)三等獎(jiǎng)。可我不敢放松，爭(zhēng)取在以后的比賽中，有更好的表現(xiàn)！

　　我的舞臺(tái)如一爐火，練就了我一手娟秀的字體，練就了我的耐心，練就了我的毅力！