1我的麻辣老師

　　我的班主任老師，中等個(gè)子，大大的眼睛，金黃色的頭發(fā)，櫻桃小嘴。別看她溫柔漂亮，其實(shí)她對(duì)我們非常嚴(yán)格，特愛給我們“竹筍炒肉”，有時(shí)候還要加一點(diǎn)麻麻的花椒!因此上數(shù)學(xué)課我都提心吊膽的，看著有寫同學(xué)被賀老師“竹筍炒肉”時(shí)，我的心都要跳出來了，生怕賀老師給我也品嘗一下她的拿手菜“竹筍炒肉”。可是天有不測(cè)風(fēng)云呀!!!我也親自品嘗了賀老師的拿手菜。

　　有一次，上英語課時(shí)因?yàn)槲疑险n不聽講，在和別人講話。英語課代表孫川江把我的名字留在了“光榮榜”上。等到最后上數(shù)學(xué)課時(shí)，孫川江把他的“光榮榜”遞給了賀老師，賀老師拿起“光榮榜”看了起來，她看見這么多人都上了“光榮榜”。怒氣大發(fā)，拿起了她的武器”，我看到了這一幕，差點(diǎn)把魂嚇掉了，終于，我的末日來臨了：1!2!3!……，喲媽呀!整整打了10個(gè)，我說賀老師呀!你也太狠心了吧!我的手都發(fā)麻了。這次我才明白呀!你做菜的手藝太差了，我以后可在也不“吃”了。

　　賀老師，你能不能放我們一馬呀？我們需要的是寬宏大量，賀老師，你聽到我的呼吁了嗎？

　　2我的麻辣老師

　　在我們班，有許多老師，每一位都有他的獨(dú)門絕技，現(xiàn)在我就給你列舉幾位吧!

　　1、(語文老師)我們班的語文老師可謂是麻辣中的麻辣，她的絕技不是扔粉筆頭，也不是打人，而是做作業(yè)。如果一個(gè)同學(xué)的作業(yè)做得亂七八糟，那么老師就會(huì)說：“重做!”。但這種辦法是要分類型的，如果你是屬于上面這種類型，那么就是重做。而如果你是練字不認(rèn)真，那么就是再做四篇。怎么樣，夠辣吧？

　　2、(數(shù)學(xué)老師)數(shù)學(xué)老師不是很厲害，但他的幽默風(fēng)趣不得不讓人佩服。記得開學(xué)的那一天，他沒有直接介紹自己，而是先從口袋里拿出一張紙，擦了一下鼻子，又放到了口袋里，惹得我們大笑。在后來的幾學(xué)期中，老師帶給了我們很多快樂，所以我們非常喜歡數(shù)學(xué)老師。呵呵，順便補(bǔ)充一下，他對(duì)我很好喲!

　　3、(英語老師)英語老師相比比較時(shí)尚。她不會(huì)象其他老師上的課那樣枯燥乏味，而是一一種全新的方式讓我們記牢單詞。正因?yàn)檫@樣，我們的英語述評(píng)才會(huì)提高，并且，她還把qq號(hào)給我們說了哦!

　　怎么樣想見見嗎？那就快來吧!

　　3我的麻辣老師

　　記得二年級(jí)的時(shí)候，有一堂體育課。當(dāng)時(shí)我以為那節(jié)課會(huì)像往常一樣平淡地過去，但是現(xiàn)在想想，都還記憶猶新，我可能永遠(yuǎn)都忘不了這節(jié)體育課了，那是因?yàn)槲覀兟槔钡捏w育老師。

　　那天春光明媚，微風(fēng)習(xí)習(xí)，到處都是小朋友們的笑聲。雖然我的腿受傷了，但我的心情不悲傷，而是跟這天氣如出一轍的明朗，因?yàn)閷⒂瓉砜鞓返捏w育課。

　　說到我的腿，是因?yàn)楦瑢W(xué)一起玩耍的時(shí)候，被推倒在地，狠狠地扭了一下，現(xiàn)在還在隱隱作痛。

　　“叮鈴鈴——”上課鈴聲響了起來。

　　“同學(xué)們!”體育老師站在講臺(tái)上激情澎湃地喊道：“今天我們要長跑!”

　　然后我的心頓時(shí)“咯噔”了一下。我想：可是我的腿還沒好呢!這可怎么辦呢？

　　于是我拖著受傷的腿走向講臺(tái)，對(duì)老師說：“老師，我的腿受傷了，還不能跑步?！?/p>

　　誰知老師皺了皺眉頭，鐵面無私地說：“照樣跑!”接著就無視我，組織同學(xué)們排隊(duì)下樓前往操場(chǎng)，進(jìn)行長跑訓(xùn)練。

　　于是我在隊(duì)伍里，迎著驕陽，拖著受傷的腿，跟沒有受傷的同學(xué)們一起，汗流浹背地努力向前跑。

　　到達(dá)終點(diǎn)之后，我眼前冒著星星，受了傷的腿沉重如同灌了鉛一樣，還在微微地顫抖。然后我就癱倒在了地上。

　　倒下的一瞬間，我還在想：“體育老師怎么可以這么麻辣呀!”

　　4我的麻辣老師

　　叮鈴鈴，隨著清脆的上課鈴聲。新學(xué)期的第一課開始了。

　　我們的新班主任孫老師快步走進(jìn)了教室。他那微黑的皮膚正好把他那雪亮的眼睛襯托得炯炯有神?！拔沂悄銈兊男掳嘀魅危医袑O善林，你們?cè)趯W(xué)?？梢越形覍O老師。在學(xué)校外，你們可以叫我全名孫善林。我愿意和你們交朋友，除了打架、搶劫，只要你們需要，我又能做到，我都會(huì)竭力幫助你們!”孫老師以他那特有的中低音介紹了自己。同學(xué)們聽了，笑得前仰后合。這個(gè)老師真夠“麻辣”的，真是與眾不同呀!

　　在上課的過程中，他可以將本來很嚴(yán)肅的課堂里加進(jìn)一些小小的笑話當(dāng)作調(diào)節(jié)劑，讓課堂重新變得活躍起來，而且讓一些同學(xué)本來已經(jīng)飛到課堂外的心又一下回到課堂上來。

　　在不知不覺中，下課的鈴聲就響起了。因?yàn)檎n文才講了一半，老師笑著說：“廣告之后精彩繼續(xù)。”然后，他又補(bǔ)了一句：“這個(gè)廣告比較長呀，有一整天的時(shí)間吶!”我們笑成了一團(tuán)，都被“麻”倒了。

　　我們的新老師真是不一般的“麻辣”呀!我從心底里既喜歡又佩服這位新老師!

　　5我的麻辣老師

　　瞧!那個(gè)身穿套裝，頭扎一根馬尾辮，正在批評(píng)一班調(diào)皮鬼的老師就是我的麻辣老師。

　　為什么說她麻辣呢？你聽，她正嚴(yán)厲批評(píng)他們：“你們這幫小調(diào)皮，上課居然傳紙條，不僅沒有聽講，還影響他的同學(xué)學(xué)習(xí)，你們說，該怎么處罰你們？”小明小聲誰：“罰掃地一個(gè)星期?！薄耙粋€(gè)星期？不行，太便宜你們了，為了讓你們對(duì)這次的錯(cuò)誤有更加深刻的印象，每人寫一篇檢討，明天交給我!”小調(diào)皮們小聲應(yīng)了一聲，便回家了。第二天，他們把檢討交給老師，老師又語重心長地給他們講了一通道理。

　　還有一回，別的學(xué)校的老師來我們班聽課，小聰上課還老和同學(xué)說話，害得聽課的老師對(duì)我們班的印象不好，還告到老師那，老師這回更“麻辣了”!她不僅罰小聰掃地寫檢討，還讓他跟同學(xué)們道歉，并且聯(lián)系家長，這讓全班的調(diào)皮鬼都嚇破了膽，再也不敢搗亂課堂的紀(jì)律了。

　　不過，我們的“麻辣”老師雖然嚴(yán)厲，可她很關(guān)心我們。有一次我突然發(fā)了高燒，老師急忙把同學(xué)帶到醫(yī)務(wù)室并聯(lián)系她的家長?？伤募议L很忙，所以老師又把她送回去，還帶她去了一趟醫(yī)院。

　　過幾天，這位同學(xué)的病好了，她很感激老師，她告訴我們，老師其實(shí)并不是那么“麻辣”，她只是為了讓我們更好地學(xué)習(xí)。

　　我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)漸漸發(fā)現(xiàn)，老師其實(shí)是很好的，都很感激她，感激她對(duì)我們的批評(píng)與教育，感激她對(duì)我們的關(guān)心和溫暖，感謝她對(duì)我們的良苦用心!

　　這位麻辣老師讓我們既害怕，又喜愛，真是讓我們同學(xué)又愛又恨呀！