“自行車(chē)”最近成了班上同學(xué)談?wù)摰臒衢T(mén)話(huà)題了。每當(dāng)聽(tīng)到有人說(shuō)：“我會(huì)騎自行車(chē)?yán)玻　辈⒚硷w色舞地與大家一起分享學(xué)騎自行車(chē)的快樂(lè)時(shí)，我的心里總是癢癢的。于是我決——我要學(xué)騎自行車(chē)。

　　上個(gè)周末，經(jīng)不住我的軟磨硬泡，爸爸終于拿出了他那輛放置已久的小自行車(chē)。在我的努力下，原本滿(mǎn)是灰塵的自行車(chē)變得光亮如新了，待爸爸把輪子充滿(mǎn)了氣，我就可以實(shí)施計(jì)劃——學(xué)騎自行車(chē)了！

　　想象A計(jì)劃：讓爸爸騎自行車(chē)，我坐在爸爸后面，先體驗(yàn)一下坐車(chē)的感覺(jué)；再自己騎，讓爸爸在旁邊保護(hù)我。

　　現(xiàn)實(shí)A計(jì)劃：爸爸騎是能騎，但是因?yàn)檐?chē)子太小不適合大人騎，所以爸爸騎得搖搖晃晃的。我呢？也因后座太小，坐不下，只能站在車(chē)后的架子上，車(chē)子一動(dòng)，我還差點(diǎn)兒摔下來(lái)。

　　開(kāi)始自己騎了，因?yàn)榘职趾脦状味紱](méi)來(lái)得及扶我，所以我“啃”了好幾次馬路！至此，A計(jì)劃以失敗而告終！

　　想象B計(jì)劃：讓爸爸一直扶著車(chē)，我騎在車(chē)上，等爸爸覺(jué)得我有點(diǎn)會(huì)了，就叫我一聲，然后慢慢放開(kāi)手，讓我自己騎。

　　現(xiàn)實(shí)B計(jì)劃：前部分和想象一樣，可是沒(méi)過(guò)多久，我那個(gè)“壞”爸爸竟然在不告訴我的情況下就放手了，我還毫不知情，興沖沖地騎著！等我騎出好幾百米了，才發(fā)現(xiàn)爸爸雙手抱在胸前正在遠(yuǎn)處樂(lè)呵呵地看著我呢！而我也因此立刻和地面來(lái)了個(gè)“親密接觸”。不過(guò)最后還是學(xué)會(huì)騎自行車(chē)了。B計(jì)劃成功！

　　我為我的這一“決定”而感到高興，因?yàn)槲矣终莆樟艘豁?xiàng)生存技能——騎自行車(chē)。

　　后記：你們的《決定》讓我也有了“決定”的信心與勇氣，你們及時(shí)的《決定》成就了我截稿前的行為——向“揚(yáng)子晚報(bào)杯”中小學(xué)生作文大賽發(fā)去了“決定”。感謝你們！對(duì)我工作的支持。祝賀你們！對(duì)自己成長(zhǎng)的負(fù)責(zé)！