篇一：熟悉的地方也有風景

　　又是這樣一個夏夜，繁星點點，夜涼如水，不斷勾起對往日的懷念。記憶如潮水一般翻涌而來，涌上心頭。盡管，是不愿懷念。

　　那是很久以前了，久到回憶起來都有點遺忘了。然而再次踏入這片土地，一切卻是鮮活起來，連細節都一清二楚。一片花園罷了，可那卻是我熟悉到不能在熟悉的地方。那兒有很美的風景，那兒有兩個女孩的記憶。可那都只是曾經了，如今回憶起來，我卻只記住，另一個女孩兒叫樂樂，幸?？鞓返囊馑肌Ｋ。俏野止S老板的女兒，我們感情很好，經常在一起玩。哦，提起工廠。叔叔阿姨們是真的很好，看門的叔叔以前經常教我做不會的題。看到了連我爸都說我認真，瘸腿的阿姨以前手里經常拿著藥粉，認真的用儀器化驗，很美的風景。認真起來的人最美。廚房的爺爺奶奶以前經常一手拿勺，一手拿碗，邊往我碗里放菜邊嘮叨著要多吃點才能長得更高。而廠里內外，我早已摸了個透。很熟悉的地方，很熟悉的人。這一幕幕就像風景。我認認真真的一點點描繪下來，畫在心間?？墒菚r間會讓人遺忘很多東西。后來，工廠拆遷，也不清楚是拆遷還是拆除，再次踏上這里，原來的房子拆了，工廠也早已變成廢墟。我本以為我會忘了許多?？稍俅螝w來，那些原本以為遺忘的記憶，都一一鮮活起來，熟悉的地方變成了廢墟，熟悉的人也因為拆遷各奔東西，互不相見。只留下曾經的風景。似乎還在心間。那些令人溫暖的風景，是無論如何都不會忘卻的啊。

　　啊，又是一個夏夜，還記得往日那些風景，又如潮水般涌上心頭。一時間溫暖了心間。那熟悉的地方，熟悉的風景，料是夢吧。

　　篇二：熟悉的地方也有風景

　　隨著鐺鐺鐺的鬧鐘聲我醒了，還看不清東西的眼睛模糊的看見鬧鐘關掉了它，在出門的時候門前那棵樹上飄著清新的空氣，隨著風吹漂在我的臉上，樹也動了，搖搖晃晃的飄落下一片樹葉，形成了一個風景。

　　學校的亭子大約也有些年頭了，看著那頂上紫紅紫紅的，仿佛回到了一千年前，走在亭子里面聽到了汽車聲，只看騎車從學校門口開過，停在一片空地上停了下來，只見很多人從汽車上走下來，走過亭子的人也慢慢變多，人和亭子形成了一個風景。

　　步入校門保安并向我笑了笑，那微微有點發黃的牙齒露在外面，說了一句停，汽車來了，等它先進去。說著用手拉住了我，汽車走過后隨著汽車后面飄來了一陣陣風，保安的笑臉與汽車形成了一個風景。

　　太陽很亮，在我走到教室門口的時候，看著里面人走來走去，并還說話那百看不厭的風景形成了一個風景。

　　坐到座位上我總喜歡觀看窗外，看那些過往的車輛，和一個在地上撿垃圾的老人，看這個老人也有六七十歲了吧，還那么頑強的在這工作，天熱的時候，他頭上帶著一頂黃色的小草帽，不帶的時候那已經見底的頭發特別的少，手上拿著個特大的掃把，每天都是這樣等于重復的同一天，汽車行駛著，有的時候大汽車開過發出聲音，它們飛快的跑車，電動車也和汽車在一起跑著，似乎像是在看賽車的比賽，雖然只有那一小段但是很精彩，頑強的老人和汽車形成了一個風景。

　　在那些熟悉的地方也有很多風景。在那些你去過，你到的熟悉的地方，就算是你最不喜歡的道路上也總會有那些掩映在隱秘的地方的那些風景。

　　熟悉的地方也有風景。

　　篇三：熟悉的地方也有風景

　　在人生的漫長的道路上，有數不盡的風景，但在這條路上卻有一道無法忘去的風景。

　　記得那年的冬天很冷，可我卻絲毫沒被天氣影響，早早的就送床上爬起來，穿好衣服，就要出門了。卻被爸爸叫住，對我說：“早點回來吃早飯”說完我就出門了，外面大雪皚皚，每一步都會在雪中留下腳印，漸漸地不知道走到什么地方，突然雪下大了，周圍一片白茫茫，我變的不知所措，想找腳印，卻才發現，腳印早被雪覆蓋。我越來越害怕，蹲在雪地上哭了起來。不知道過了多久，遠處出現了一道光，我本以為是車的光，等靠近又看見一個人影，慢慢的人影開始清晰了，等到了身邊才發現，居然是爸爸。爸爸背起我朝家跑。

　　到家，爸爸就叫我洗澡，洗完出來看見了餐桌上的早餐，肚子不由的叫了起來，坐下來開始吃早飯，吃完爸爸就讓我睡覺，我又不困，卻不想讓爸爸擔心，只好去睡覺了。躺在床上開始想中午吃什么，卻不知道爸爸的辛苦，漸漸睡意來了，醒來時候雪已經停了。突然聞到陣陣香氣。爸爸就過來叫我吃午飯了，我覺得沒有食欲就不想吃，也許也是早飯吃的太飽的緣故。我就躺在沙發上看電視，不經意間看見爸爸手上有幾個紅泡泡，我覺得沒什么，就忘了。等爸爸出去了，我突然想起來，就跑去問媽媽爸爸手上的紅泡是什么。媽媽說：“那是做飯時被油濺到的”。頓時我覺得不好意思，跑到房間里才知道爸爸多么辛苦，我要等爸爸回來后跟他說對不起，等到我爸爸回來時候，我對爸爸說，對不起，爸爸高興的笑了然后就去做飯了。看著爸爸的背影，感覺自己好幸福。

　　人生的路上，無數風景中不變的就是自己的家和家人！

　　篇四：熟悉的地方也有風景

　　教室的窗外，烏云覆蓋著天空，雨淅淅瀝瀝的下，“滴答滴答”，一聲又一聲，催促著。

　　班級里一片慌亂，背書聲、寫字聲、催促聲，響成一片。教室里的燈明晃晃的。同學們紛紛記好作業，潦草的字被隨意的寫在一張廢棄的紙上，只想趁著雨勢還不大趕快沖到站臺，搭上一向準時的公交車。

　　我們匆匆從三樓跑下，目光緊盯著樓梯，滑著扶手急促跑下，絲毫未注意到窗外雨勢漸大，豆大的雨珠打在窗戶上，一下又一下，如急促的鼓。

　　一樓，一眼望去，滿是人海，帶了傘的人苦于地方狹小而不能撐開傘，被人群包圍在里面；沒帶傘的人苦于沒傘而擠擠挨挨，誰知越擠反而越到外面；保安企圖拿學校的傘來借給他們，卻發現即使湊上自己的仍是不夠。場面就這樣僵持著，人群漸漸哄鬧起來

　　“喂，能不能讓一下？”一個在人群中心的高個子忍不住叫道。

　　“這么大的雨，可怎么辦嘍？”

　　“傘不夠呀！”保安在旁束手無策。

　　“再往里點兒，雨大了?！?/p>

　　“要不——”一個在外面的女士輕輕喊道。

　　聲音在嘈雜中所埋沒。

　　眾人無可奈何。

　　“要不有傘的帶著沒傘的一起走，傘大點的就多帶幾個人？”她提高了音量，站在人群前面，人群漸漸安靜，終于聽到了她的提議。

　　一把把傘在人群上空撐了開來，大的，小的，黑的，白的，花的，透明的。一朵朵傘，像池中綻放的一朵朵荷花。一把小小的傘下，有的竟然擋了四個學生，四年級的，五年級的，一年級的，都滾成了團；大大的傘下，一位家長牽著不知幾家的孩子一起走向校門外。轉眼，剛剛在眼前的人海頓時變成了“傘?！?。

　　我們找了一把空閑的傘，互相擠擠，你讓一點，我讓一點，就這樣，出了校門。

　　一幅雨景，幾把雨傘，構成了校園里獨有的風景?？梢?，熟悉的地方也有風景。

　　篇五：熟悉的地方也有風景

　　桃花三月，春風吹來。植物們多了一份生機，多了一份綠色。學校里的學生們，臉上也洋溢著青春的氣息，健康向上，富有活力。

　　瞧，籃球場上，一群學生們正熱火朝天的打著籃球，進攻的隊員們從發起進攻，跑位，傳球，投籃一氣呵成，而防守方的隊員更是賣力，拼了命地想從對方手里抱過球來……再看那片籃球場，一群同學們在努力地訓練著運球，好能在中考體育測試中取得優異的成績……往左看那片跑道，已經有同學在那里練習長跑了，望著他們矯健的背影和你超越我，我超越你這樣不服輸的精神。我明白了，操場上的風景是青春，是活力。

　　回到教室，見有些同學們早已拿出了作業開始寫，那刻苦的背影讓我感受到了他的孜孜不倦。另外一些同學們會在后面打打鬧鬧或是討論，有時他們會發出一陣歡笑，班級里就這樣營造出了一道亮麗的風景，同學們的奮筆疾書與大鬧讓我明白了班級里的風景是刻苦，是友情。

　　自習課上，老師在講臺上管著紀律，我們也都在完成著作業，這種安靜的氛圍使我們每個人都找到了學習的狀態，偶爾我們會有不會寫的題目去問旁邊學習好的人。我明白了，自習課上的風景是安靜與好學。

　　放學了，我們會風一般地整理書包，把一些必要的或不必要的書統統裝進書包，然后和同學們一起走出校門，我們會愜意地聊天，會互相開玩笑，也會互相玩玩惡作劇。我明白了，放學時的風景是愜意，是瘋狂。

　　熟悉的地方有熟悉的風景，只有熟悉的地方才映照出了熟悉的自己，最真實的自己。青春、活力、刻苦、友情、安靜、好學、愜意、瘋狂都是我們最熟悉的風景，都是我們最真實的自己。