尊敬老師小學(xué)作文200字

　　自古以來(lái)，多少人把老師比作春蠶，辛苦勞作，無(wú)私奉獻(xiàn)；多少人把老師比作蠟燭，燃燒自己，照亮別人；又有多少人把老師比作辛勤的園丁，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。以下是尊敬老師小學(xué)作文200字，希望給大家?guī)?lái)幫助！

　　尊敬老師小學(xué)作文一

　　我們的班主任唐老師，四十多歲，身材修長(zhǎng)，大大的眼睛戴著一副隱形眼鏡，她喜歡穿黑色的外套，把她那修長(zhǎng)的身材顯得更修長(zhǎng)。

　　我從一年級(jí)到四年級(jí)的字，一直沒有寫的那么好，不過(guò)我也很努力的寫好，但如果寫快了我的字就不成樣子了，如果把速度放慢我的字又會(huì)好一點(diǎn)，所以我的字一寫不好的話唐老師就會(huì)主動(dòng)提醒我先寫慢一點(diǎn)，我的字在唐老師的幫助下，就有了一定的進(jìn)步，要是我的字一有提高，唐老師就會(huì)大大表?yè)P(yáng)我一次，我心里會(huì)美美的還在心里暗暗下決心一定還要加油。

　　總之，唐老師對(duì)我們和藹可親，不過(guò)有時(shí)候也會(huì)發(fā)一點(diǎn)小脾氣，因?yàn)槲覀兊?a href="/zuowen/kaoshi/">考試成績(jī)不夠好，就跟爸爸說(shuō)的：唐老師是“恨鐵不成鋼”才這樣的。這就是我們最尊敬的唐老師。

　　尊敬老師小學(xué)作文二

　　您不是我的父親，但卻對(duì)我嚴(yán)厲；您不是我朋友，但卻有朋友的理解，您就是我生命中最重要的角色——老師。

　　記得您總會(huì)批評(píng)我，數(shù)學(xué)怎么考得那么差。我上課只要不認(rèn)真聽講，您就沖我大喊；我的作文有困難，您會(huì)耐心講解；是您鼓勵(lì)我，表?yè)P(yáng)我，批評(píng)我，鼓勵(lì)我……

　　以前，您總會(huì)對(duì)我說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)，沒有那么難，很簡(jiǎn)單的。您總會(huì)告訴我，數(shù)學(xué)題沒有那么難，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，就一定會(huì)。現(xiàn)在我的英語(yǔ)也提高，數(shù)學(xué)題也會(huì)解了，當(dāng)我交上一份滿意的答卷時(shí)，成績(jī)還是不盡人意。我知道，我的基礎(chǔ)不好，我更需要更多的時(shí)間去積累。于是我下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)。

　　敬愛的老師，在以后我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，讓自己變成優(yōu)秀，用自己的汗水去換的成功來(lái)報(bào)答您。老師，我愛你！

　　尊敬老師小學(xué)作文三

　　我看到安小花尊敬老師的事，我也想起我最尊敬的人—我的老師。

　　三年來(lái)，語(yǔ)文老師叫我認(rèn)字、記住很多好詞和好句子——，讓我的語(yǔ)文成績(jī)有了很大提高。

　　三年來(lái)，我不但學(xué)會(huì)了加減乘除，還學(xué)會(huì)了應(yīng)用題、估算、小數(shù)點(diǎn)的應(yīng)用——，通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)提高了我的思維能力。

　　三年來(lái)，在英語(yǔ)方面，我原來(lái)只認(rèn)識(shí)26個(gè)英文字母，現(xiàn)在能記住上百的單詞和各種類型的句型。在老師的'指導(dǎo)下會(huì)聽、說(shuō)簡(jiǎn)單的語(yǔ)句，還會(huì)寫一些簡(jiǎn)單的小文章。

　　三年來(lái)，老師為我們認(rèn)真?zhèn)湔n、細(xì)心批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)功課。所以，我今天才能取得這樣好的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　老師的辛苦，我看在眼里，記在心上，我要和安小花一樣尊敬我的老師。

　　尊敬老師小學(xué)作文四

　　我們馬上就要畢業(yè)了，其中我最敬佩的老師就是我們的英語(yǔ)老師了，她的個(gè)子不是很高，但是她的教學(xué)方式可是別具一格了。

　　我的英語(yǔ)從五十九分一下子蹦到全班前五名這可就是她的功勞了。這與她的教學(xué)方法是分不開的。她經(jīng)常有說(shuō)有笑，經(jīng)常帶著游戲給我們上課，簡(jiǎn)直太有趣了！她經(jīng)常讓我們玩游戲記單詞，讓我聽寫單詞好幾回全對(duì)，簡(jiǎn)直太感謝你了。

　　郭老師，我簡(jiǎn)直太敬佩你了。

　　尊敬老師小學(xué)作文五

　　瞧，臉上帶著微笑的青年老師，她就是我們敬佩的語(yǔ)文老師—王老師。王老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，講起來(lái)課總是那么風(fēng)趣、幽默。王老師最喜歡寫作文了，我們?cè)诓恢挥X中都喜歡上了作文。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課的鈴響了，這一節(jié)是作文課，王老師大步的跨講教室。她走到講臺(tái)笑嘻嘻地叫了起來(lái)：“快來(lái)發(fā)本子。”等到本子發(fā)完了，楊杰海站起來(lái)說(shuō)：“王老師我沒有本子。”王老師說(shuō)你再找一下。噢，原來(lái)在我的書包里沒交啊！在笑聲中我知道了要仔細(xì)找一下，如果沒有才能問(wèn)老師。

　　接著王老師又笑嘻嘻的問(wèn)大家：“同學(xué)們，雞肉吃人，你們大家信不信？”“不信”同學(xué)們異口同聲地喊首，哪知王老師卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“真的，我從來(lái)不說(shuō)假話，不信，我讀給你們大家聽，說(shuō)著她拿起一本作文本念了起來(lái)：”我被這盤雞肉吃光了。“原來(lái)是同學(xué)把”把“字句和”被“字句寫混了。

　　老師雖然舉了一個(gè)很幽默的例子，但卻對(duì)我們有很大的幫助，以后在修改問(wèn)子的時(shí)候，一定不會(huì)出錯(cuò)了。

　　這就是我的班主任老師，我有這樣一位優(yōu)秀的老師，我感到很自豪，我喜歡我的老師。

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