在學校的笑聲小學作文
在學校的笑聲作文一:校園里的笑聲
校園里有很多的學生,但是,笑聲更多。
我們有六個班級,12間教室。一年級的笑聲也許沒有很大聲,但是,那也是笑聲啊。二年級的笑聲或許比一年級的大聲,但是……獨我們班的笑聲是最大聲的。因為我們班是最最最搞笑的一班了。也是成績最好的一班,成績好,那當然笑聲也自然變多啦!如果我們班體育課那就會讓整個學下不得安寧的,會鬧翻天的。那這時,就當然是操場最多笑聲啦。
校園里的笑聲是最多的,也是擁有最多甜美的笑聲的一所學校。
在學校的笑聲作文二:校園里的笑聲
校園里的笑聲我最喜歡的聲音是我們學校里的笑聲。那笑聲豐富多彩,有歡笑,有苦笑,有開心的笑,有勝利的笑…它們像一朵朵小花,點綴著整個校園生活。
瞧,學校廣播操比賽剛剛結束后,朱珂誼去打探成績回來,激動地對大家說:“我們班取得全年級第一名啦!”聽到這個聲音,全班同學發出一陣歡呼,高興地手舞足蹈,臉上充滿了勝利的喜悅。
聽,語文課上傳出一陣笑聲,原來是老師正在讓同學造句。很簡單的詞——因為-所以,大家爭先恐后地舉手搶答。后排的王浩成手舉得最高,唯恐老師看不見他似的。老師還真給他一個表現的機會,點了他的名字。王浩成“蹭”的一下站起來,張口就說:“李佳樂如果不好好學習,就要罰站。”真是驢唇不對馬嘴,所問非所答。全班頓時笑開了,老師也微笑著擺擺手,讓他坐下了。不久之后,又是一節語文課,同樣是造句,用“如果”一詞。王浩成又把上次的句子搬了上來:“如果李佳樂不好好學習,就要罰站。”還真是粗中有細,芝麻掉進針眼里——湊巧啊!別的同學捂嘴笑,李佳樂則直瞪眼。
“哈哈…”同學們的笑聲在校園里回蕩,讓那歡樂愉快的笑聲永遠伴隨我們成長吧!
在學校的笑聲作文三:笑聲滿園
笑一笑,十年少。——題記
今天一早就下起了蒙蒙細雨,可這并不能阻擋我的好心情。
早上一踏進中學大門,值周生就對我投以暖暖的笑容,雖然涼風颼颼,可心里卻暖暖的。一來到教室里,就看到吳老師笑盈盈地帶領同學們朗讀課文。我不由自主地勾起了嘴角,回憶起了幾天前,體育夏老師在教室里為我們點明要求時,妙語連珠逗得我們笑聲連連,由此我看和聽到了各種各樣笑樣和笑聲。有人十分活潑用手捶著桌子,頭則仰天“哈哈”大笑;有人把雙手搭在桌子前,把頭埋進手臂里,傳出模模糊糊的笑聲;咦?是誰在呵呵笑?我順著聲音用目光搜索著,原來是老師呀,他被我們傳染了呢!還有些人無聲的微笑,這就是所謂的莞爾一笑吧!有人還使勁憋住不笑,嘴巴緊緊閉著,眉毛彎彎,眼睛大大,嘴巴鼓起來一鼓一鼓的,就像一只可愛的小青蛙,發出“咕咕”的聲音,十分有趣。這人不是別人,正是本姑娘呀!就這樣,老師每講一個笑話,班里就笑聲連連,都快把天花板震下來,好不熱鬧!我們也十分活躍,像吃了興奮一般。
不久,窗外的一聲笑聲把我拉回了現實,我這才留意起,今天之后發生的一切怎么都充滿笑意了?可不是嗎?每堂課老師都報以微笑,食堂阿姨給我盛飯也輕輕“呵呵”笑著,就連校園里的植物在我看來也在笑著……簡直就是笑聲滿園!
讓我們用微笑擁抱每一天!
在學校的笑聲作文四:校園里的笑聲
校園里笑聲有很多。比如運動會上的、手工課上的、還有升國旗時的。
先說運動會上的。開學不久學校舉辦運動會,我們班的王碩同學參加了一項二百米短跑,他得了第一名,全班同學興奮極了,為他高興的大笑。
還有手工課上,老師教我們折千紙鶴,我們班的張琪同學很好笑把千紙鶴折成了輪船,我們全班哈哈大笑。就連班上最不愛笑的楊章同學也逗笑了,張琪的臉紅的像個大火球。他低聲說:“我本來就是折的輪船”。
還有升國旗的笑聲。星期一早晨全校同學在操場上升國旗。李皓然同學上主席臺演講,他把不要的“要”讀成了“需”,把“水源”讀成了“化驗”,把身體的“身”讀成了良好的“良”,又把節省的“省”讀成了“剩”。我們全校都笑了,老師們在輕輕微笑可我們的笑是咧嘴大笑。還有操場上同學們互相追逐、嬉笑,下課了同學們聚在一起有說有笑。
同學們的歡歌笑語不僅在校園里有,他們走到哪里,哪里就有他們歡樂的笑聲!
在學校的笑聲作文五:來自校園的笑聲
已經升入了初中,為小學畫上了一個完美的句號。在初中的一個月的時間,認識了不少同學,其中,一個爽朗的笑聲令我記憶猶新。
他又高又胖,十分懶惰,又很愛笑,說實在的,真不怎么喜歡他,笑聲如雷,笑點太低,又一身肥肉。但是,因為他的熱情和豪爽,還有他那爽朗的笑聲,令我改變了對他的看法。
一天,數學課上,我正在奮筆疾書,可不知怎么的,涂改帶壞了,真把我急死了,不知誰說了一句,:“肖昌魁會修。”我心想:他怎么可能?即使會修,也不會幫我吧,平時我對他那么……還是去試試吧。
下課了,我來到肖昌魁的面前,疑惑的問道:“肖昌魁,我的涂改帶壞了,你能幫幫我嗎?”“好,放這吧,等會我看看。”說罷,還用那肉肉的手拍著我大笑。“我下節課要用的,你現在能幫我嗎?“行,沒問題。”于是,我再一次聽到他那爽朗的笑聲。他拿起我的涂改帶,拆開外殼,快速轉動著齒輪,動作嫻熟的像個老手,不一會兒,就修好了。“大功告成。”他那個標志性的笑容又浮現了,并把涂改帶遞給我。此時,我不知道心里是什么感覺,感動或是佩服?我問他:“平時我對你那么不友好,你干嗎還要幫我?”“哈哈哈,”他又再一次笑了,“都是同學嘛。”說完,又露出他那標志性的爽朗的笑了,這一次,他的笑聲已經傳到我的心底,笑到我的心底,他那爽朗的笑好像沖刷了我心靈的.污垢。你聽,他又在笑了,只是這一次,他的笑讓我……
校園中的那個爽朗的無厘頭的笑,真的令我難以忘懷。
在學校的笑聲作文六:校園里的笑聲
笑聲在校園里無處不在,但是前幾天在我們班發生的笑聲,卻讓人感到很奇怪。
那天,我剛從班主任鐘老師辦公室出來,上課的鈴聲已經響了,我急忙向教室走去。剛來到班級門外,還聽見讀書聲,但當我一走進教室,卻發現大家把目光齊刷刷地看著我,一個個還捧腹大笑。我郁悶了,為什么大家一見到我就都哈哈大笑呢?我急忙往我身上看,看看衣服,平整了呀;再看看褲子,沒穿歪了啊;再看看鞋子,沒有一只單一只雙啊;最后回到頭發,我連忙跑到書柜玻璃前,頭發也沒有亂啊!這陣笑聲引起了我強烈的好奇心,我坐到位置上想問問同桌到底是怎么回事,可他一直在笑,根本沒有時間搭理我。沒辦法,我只好等到下課再探個究竟了。
“一分鐘、兩分鐘、三、四、五……十……”我看著手表數著時間。“叮鈴……”終于下課了,當我打算去問他們心中的疑惑時,他們已經個個像離弦的箭沖出了教室,我又回頭看看我自己,根本沒有什么不一樣的啊!還好教室里還有幾個同學,我便急著跑去問她們。
在我的再三追問下,我才知道奇怪笑聲的源頭在哪。原來上課鈴響了,教室里每個人幾乎在追逐,打鬧,值日生都奈何不了他們,有的人還在玩飛行棋,有的人在玩西游殺……而領讀的同學采用了好多好多方法,才讓他們停止玩游戲,停止追逐打鬧。但是他們停止了這些,就一直在講話,領讀的同學好不容易讓這個同學安靜了下來,另一個同學又吵了起來,這讓領讀的同學不知所措,只好喊道:“你們快點讀書,鐘老師來了!這一招真管用,他們個個像打了乖乖針一樣讀書了,可這種欺騙只能鎮住一時,過了一會,鐘老師沒來,教室里傾刻間又吵了起來。后來聽見門口有“咚咚咚……”的腳步聲,大家以為是鐘老師來了,一下子裝模作樣又讀了起來。等我走進門才知道不是鐘老師就笑了起來,他們一個個笑得東倒西歪,教室里都笑成一鍋粥了,把領讀的人氣下了臺。再后來,我想當然的就成了笑的“焦點”。由此,奇怪的笑聲就這樣誕生了。
這就是我們的校園,有時候它就是這樣讓人捉摸不透,讓你不下一番功夫還真弄不明白。
在學校的笑聲作文七:歡聲滿校園
國慶長假即將來臨,學校照例舉辦了一年一度的秋季運動會。
一進校門,校園里到處都充滿了歡聲笑語。大家三三兩兩的聚在一起,興高采烈地議論著。會進行什么項目,誰又是這些項目中的明星?八年級的同學還在回憶著往屆運動會的歡笑;七年級的同學眼中滿是好奇的等待。
參加比賽項目的同學興奮而又激動的準備著。我也是其中的一員,心里“蓬蓬”的,像有一面小鼓在敲打著。我努力控制住緊張的心情,讓笑容始終洋溢在自己的臉上,心里卻不停地想著:“我一定要拿到第一名,好為班級爭光。”作為啦啦隊的其他同學也不例外,她們高喊著響亮的口號,用他們產蘭的笑容,一方面緩解運動員的緊張,一方面又為運動員加油打氣。
運動會正式開始了,我參加的第一個運動項目是跳遠,來到沙坑前,根據裁判員的安排,我們按順序進行比賽。排在我前面的一位同學模仿著電視劇里的男主角自言自語的說:“相信自己,你一定做得到。”他那一本正經的樣子讓我忍俊不禁。他卻轉過頭對我說:“這是勵志,你懂嗎?”這句話提醒了我,該怎樣發掘自己的潛能呢?就在我若有所思的時候,他開始助跑,起跳,騰空,一個不標準的飛翔動作,結果以一個不雅的姿勢,趴在了沙坑里。讓圍觀的同學們,笑聲,噓聲,響成一片。
參加完跳遠比賽,從廣播中傳來提示聲:“接下來是男子1000長跑,請運動員們做好準備。”這可是這次運動會的重頭戲。我們班有幾位長跑高手都報名參加了。有著非常大的希望得到第一名,我趕緊來到場邊觀看。“請選手們各就各位,預備。”隨后裁判員扣響了發令槍。隨著槍響只見選手們如離弦之箭一樣都向著終點飛奔著。幾圈過后我們班的選手已經把其他選手甩了一大截,可就在這時不可思議的一幕發生了,他突然停了下來。開始慢走著,臉上滿面春風,仿佛幻想著自己領獎的情景。還有一圈!圍觀的同學著急的喊了起來。他猛的一振,從夢中醒了過來,急忙向前方追趕。可為時已晚,最終他以第三名的成績結束比賽。面對全班同學失望的目光,他尷尬的笑了笑。
運動會進行著,讓人歡笑的場面不斷上演著。笑聲中有銳意進取,笑聲中有團結互助,笑聲中有奮勇拼搏。笑聲充滿著整個校園。
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