學校，不僅僅是對知識的教與學，更是培養教育人的地方。下面我們來看看校風小學作文，歡迎閱讀借鑒。

　　校風小學作文1

　　美麗的校園，是我最喜歡的地方。它就像是一個個音符，串聯起我童年的夢想；是一只有魔法的大雁，帶我領略大自然的美妙；是我快樂的源泉，我在這里學到了很多知識。

　　“剛”，風氣，風尚也。每個學校都有校風，它是一所學校所特有的占據主導地位的習慣和群體風尚，能夠體現出一種獨特的心理環境，穩定而具有導向性。校風是一種無形的精神力量，可以振奮精神，激勵斗志，使同學們迸發出積極向上、努力拼搏的精神。

　　“悅”，快樂，情緒也。我們學校把“悅”作為文化標簽。悅文化，就是我們學校的校風，即以促進師生悅成長為核心，以探索悅課程架構為主線，以推進悅課堂建設為重點，以構建悅評價體系為抓手，以開展悅體驗活動為載體，全力打造悅文化品牌學校，努力構建“一軸、三緯、六經線”的立體發展格局。“一軸、三緯、六經線”，即以“悅文化”為中軸線，以“家庭教育、學校教育、社區教育”為三緯線，以“悅生態、悅管理、悅評價、悅成長、悅課堂、悅課程”為六經線。“一顆愛國心，一身好習慣，一口普通話，一筆好書法，一種樂觀向上的心態，一副健美強壯的體魄”是我們學校的育人目標，也是我們學校的畢業形象。通俗點說，就是快樂的性格、睿智的品格、健康的體格、善良的人格。

　　前不久，我們班參加學校的廣播體操比賽，我們在體育課上練操。音樂響起，同學們猶如一個個精靈翩翩起舞。我們的身體跟著音樂而動。但是班級隊伍后面有幾個男生好像不是很認真，老師走過來提醒他們，說我們是一個集體，要有集體意識，讓他們認真起來。但是他們桀驁不馴，還是沒有改正，老師很生氣。我作為體育課代表就跟他們說：“我們的校風是“悅”，你們不要這么消極，要積極樂觀的對待這件事，老師讓我們跳操，是讓我們贏得我們班的榮譽，為我們自己班爭光。你們不如快快樂樂的進行下去，完成比賽還不會惹老師生氣你們也會越來越快樂。他們聽完這番話，認真思考了幾分鐘之后，也跟著音樂動起來了。比賽開始了，現在是我們的表演時間，雖然跳的還不是那么整齊，但是我們堅持下來，這種精神是可貴的，我們很快樂，也很開心。

　　這就是我們學校的校風——“悅”。我們的校風精神給我的生活和學習都帶來了很多啟發，我和同學們也都會一直堅守著、傳承著我們的校風。

　　校風小學作文2

　　當我第一次懷著忐忑的心情踏進這所學校時，我看到了嶄新的教學樓，寬闊的`場地，聞到了陣陣書香，聽到了朗朗書聲。隨之，我的心情漸漸平復，也融入到了舒適的環境中。

　　這就是我的學校——汶源中學。

　　校風：讓讀書成為習慣

　　讀書對一個人非常重要，書是一個人精神的糧食，少了書，便像生活中沒有陽光；少了書，便像小草得不到雨露的滋養。書使我們進步，書豐富我們的頭腦，拓展我們的視野。讓讀書成為一種習慣，便可以使我們受益終生。

　　在學校，我們有半小時的午讀，在這半小時中，大家都拿著書本在津津有味地讀著，我們貪婪地汲取著書中的營養。在班級后面有一個大書柜，大家都知道讀書的好處，便帶來書籍和大家一起分享，使我們的書柜變成了“大胖子”。每天大家都可以借閱書柜中的書，汲取各種各樣的營養。

　　讀書破萬卷，下筆如有神。讀書使我們受益，也會使我們快樂，堅持讀書，養成讀書的好習慣。

　　校訓：生活即教育

　　生活中處處有學習的地方，有些時候生活會給我們教訓，使我們汲取教訓，獲得更多的經驗。生活就是教育，從生活實踐中學習，從生活中的角角落落學習，生活和教育是永遠也分不開的。

　　汶源精神堅定執著，知難而進，奮斗不息。汶源的學生必定要做到這一點，在生活中也要如此，面對困難，要勇敢前進，永不退縮；被挫折打倒，不能放棄，要在挫折中磨練意志，變得更加勇敢。

　　作為一個汶源的學生，要質疑善思，合作探究。要善于思考，勇于提出疑問，善于與他人合作探討問題，研究問題，追求真理。我們老師說過，不懂就要問，提出一個問題往往比解決一個問題更重要，所以我們都要熱愛學習，善于質疑，勇于提出問題，敢于探究實踐。師生有好的關系，成為汶源中學的又一亮點。

　　好的校風校訓對一個學校至關重要，有一個好校風校訓，還需要師生們共同努力。愿我們汶源中學，競做贏牟名校，爭輝齊魯杏壇！

　　校風小學作文3

　　沒有規矩，不成方圓，每個學校都有自己的校風校訓，我們學校也是如此。“讓讀書成為一種習慣”，這是我們的校風。“生活即教育”，這是我們的校訓。

　　古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，由此可見讀書對古人的重要性，如今讀書對我們也很重要。讀書可以讓我們學習知識，增長才干。

　　中華民族幾千年來的文化精華，就是靠聽、說、讀、寫傳承下來的。母親時常對我說：“知識就是力量，知識就是你一生的武器，你要用更多的知識來武裝你的頭腦，將來成為一個對社會有用的人。”我暗暗地將這些話記在心里，開始發奮讀書，在學校里，我讀教科書；在家里，我讀科普書；在清晨，我讀古詩詞；寫完作業時，我讀歷史書。

　　可是我的文科成績依然提不上來，我又問媽媽，媽媽說：“你的閱歷太少，還未經受生活的磨難，接受生活的教育，要多寫作，加入你真實的感情，多觀察生活，不要只讀死書，不懂得活用，為了讀書而讀書。”

　　于是，我又開始慢慢地轉變，我從內向慢慢開始變得開朗，學會了為人處事，學會了交朋友，學會了積極發言，開始變得幽默，變得自信，不再像以前一樣唯唯諾諾，自卑，逆來順受。

　　媽媽說，我是真的長大了。隨著我的轉變，我的成績也慢慢地提上來，作文也從低谷慢慢爬了上去，成為及格、良、優，甚至成為優+，有一次還上了《魯中晨刊》小記者報，爸爸拿著手機拍了照片到處轉發，奶奶的臉上也露出了微笑。但我的心里一直裝著兩句話：讓讀書成為一種習慣，生活即教育。

　　一直到現在，我依舊堅持每天讀書。漸漸地，讀書成了我生活中必不可少的一部分。有時，媽媽就會笑著罵我幾句：“你看，咱家養了個書呆子，整天買書光浪費錢呢！”但我總是一笑而過，或許，這是生活對我的考驗吧！

　　我會牢記我們的校風校訓，把她作為我成長、生活的一個標準，讓自己更有學識，用心去感受生活的美好！

【校風小學作文】相關文章：

1.學校風光小學作文

2.我理想的校風小學作文

3.關于校風的作文500字

4.學校風景作文

5.關于校風的作文600字

6.我的母校風采作文

7.寫學校風景的作文

8.理想的校風優質作文