今天，我們迎來了一周一次的科學實驗課。

　　這節課主要講“導體”。我們先按老師的要求畫了電路圖，接著開始實驗。

　　老師說：“各組組長到我這里來拿實驗用具?！薄稗Z——”話音未落，各組組長和幾個組員一擁而上，把講臺圍得水泄不通，靠蠻力爭搶著電池盒、導線、燈炮、燈座、夾子和開關。

　　我們組備齊用具，便做了起來。王寧軒他們折騰了好久，將一部復雜龐大的“測試導體電路系統”，耗費8根導線、2個電池盒、8個夾子、3個燈座、1個開關、3個燈泡、2節大電池（70%是純屬畫蛇添足），引來了“左鄰右舍”好奇的目光。

　　開始測試了。吳林煦先把他的塑料軟尺連在兩根電線之間，燈炮沒亮?！斑@把尺子是絕緣體?！蔽艺f，并把它記錄在了《實驗冊》上。

　　接下來，我的鋼筆上場了。一接，兩個燈泡都亮了?！八菍w?！蔽艺f。忽然，燈泡滅了，原來這個“超級電路”中的一個小夾子脫落了?？磥?，“差之毫厘，失之千里”啊，一個普通的夾子問題能引起整個電路停電。

　　我們修復了電路，繼續測試。王寧軒的布筆袋是絕緣體，陳蕊的'鐵筆盒是導體……最后，闞繼鵬異想天開，拿了一根鉛芯測試，燈泡居然也亮了！后來，經過詢問，老師告訴我們，鉛芯的主要成分是石墨，石墨是導體。哦，原來如此。

　　其他組的測試品也千奇百怪，有的用剪刀，有的用木頭，還有的用頭發絲……

　　這次實驗不僅讓我們體驗到了動手的快樂，還學到了許多科學知識。