在離某城市有些遠的小村莊里，有個小男孩叫李石。

　　他爸爸是個農民工，在附近的小城鎮(zhèn)里拼死拼活地給人搬磚運瓦。那個趕不上現(xiàn)代化步伐的地方，學校三年級才開始學英語。為了李石有良好的學習環(huán)境，他爸爸不怕麻煩地幫他轉到了城鎮(zhèn)上的小學繼續(xù)讀書。

　　于是九歲的李石到鎮(zhèn)上讀三年級。

　　城上的小學各個老師都開了輔導班，想進去就得交費。那些老師在班里只講課本上的概念，對習題也只一略而過。雖然自己覺得學得有些吃力，但為了不想爸爸再花錢，他只好課外靠自學。

　　轉眼到了四年級，李石的成績比較平凡，既不優(yōu)異也不差勁。

　　四年級的時候，碰上鎮(zhèn)里的所有小學聯(lián)考。

　　李石最寫不了的是作文。英語數(shù)學都有規(guī)律步驟，然而他的生活并沒有多少段落值得入卷，所思所想的擠不下整整三百個空白格子。“李石，快點交卷，不然算無效！”終了的鈴聲剛過，語文老師不停地催著李石。他只好忐忑地交付到掌握生殺大權的老師手中。

　　第二天早讀時，各科科代表受老師的命令分發(fā)批好的試卷。李石發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學卷子上赫然寫著100，班上固定死了的尖子生此時最多也就九十五分。

　　“哈哈，得了滿分！”他按捺不住內心的快樂，叫了起來，“我得了滿分！”一些學生聞訊前來，“哇，真的耶。你好厲害。”“這么厲害，是不是抄的呀？”“中等生爬到尖子生頭上了，哈！”……毀譽參半的言論在他腦袋里全部成為贊詞。

　　“呤呤呤……”第一節(jié)課開始了，數(shù)學老師手里抓著課本和成績單，踩著高跟鞋高昂地走進教室。

　　他們班的數(shù)學老師是班主任趙一貝，大多學生都有些畏懼。進而在她進來的那一刻教室里就像幾個大音響被拔掉了插頭，只剩下余音在所有人的耳邊回蕩。