小說采用的是敘述筆法，經(jīng)典小說常常是刻畫人微，含義雋永的。但是學(xué)生閱讀的現(xiàn)狀常常令人不夠滿意，他們多數(shù)被小說曲折的情節(jié)所吸引，而忽略了作品的藝術(shù)魅力。產(chǎn)生這種普遍現(xiàn)象的原因之一應(yīng)該是學(xué)生還沒有在閱讀中形成一定的鑒賞思維，還找不到分析記敘性文字的切人點(diǎn)。此時(shí)，教師的引導(dǎo)就顯得非常重要，教師在引導(dǎo)之外還應(yīng)該適時(shí)總結(jié)，否則學(xué)生只是從一篇作品中得出了感受，換了其他文章，就又不知道該怎么展開思路了。如筆者教學(xué)魯迅的《藥》時(shí)被這幾句話吸引住了：

　　1.（華老栓）仰起頭兩面一望，只見許多古怪的人，三三兩兩，鬼似的在那里徘徊；定睛再看，卻也看不出什么別的奇怪。2.那三三兩兩的人，也忽然合作一堆，潮一般向前趕；將到丁字街口，使突然立位，簇成一個(gè)半圓。3.老栓也向那邊看，卻只見一堆人的后背；頸項(xiàng)都伸得很長(zhǎng)，仿佛許多鴨，被無形的手捏住了的，向上提著。

　　筆者認(rèn)為這段話有很多詞句值得分析，可以讓人產(chǎn)生多重感受。但是，學(xué)生的回答卻讓人很失望。 課堂討論只停留于對(duì)看客的分析而已，因?yàn)閷W(xué)生們?cè)诔踔须A段學(xué)過魯迅的《藤野先生》，對(duì)于看客的分析有如探囊取物。那么多精當(dāng)?shù)脑~語和那么精彩的比喻，學(xué)生居然視若無睹，這是令人心痛的。此時(shí)，筆者便給出了以下幾點(diǎn)提示，結(jié)果學(xué)生在片刻談?wù)摵蠊坏贸隽司实拇鸢浮?/p>

　　提示：此段描述的是老栓眼中的畫面，所以它們首先反映了老栓特定情境下的心理狀態(tài)；畫中人的行為是在特定心理趨勢(shì)下產(chǎn)生的，所以這些描寫可以體現(xiàn)看客們的特點(diǎn)；對(duì)老栓和看客們的描寫中寄寓的是作者的感受。

　　學(xué)生分析:

　　1.第一句中寫到了看客們鬼似的在那里徘徊。華老栓得出這種印象，首先有他的心理原因：為了兒子的藥而患得患失、疑神疑鬼；其次是因?yàn)榄h(huán)境的影響，這是天將明未明時(shí)分，周遭一片沉寂，丁字街又是犯人行刑之地，陰森的氛圍容易讓人產(chǎn)生鬼的聯(lián)想。而這些鬼似的人，也就是看客們，在這本應(yīng)是除了夜游的東西，一切都睡著的時(shí)刻，在這兒徘徊，讓人充分感覺到他們的無聊和空虛；徘徊一詞最為關(guān)鍵，它的意思是走來走去，在這里應(yīng)是體現(xiàn)了看客們焦急的心態(tài)，他們想早點(diǎn)看到殺人的場(chǎng)面，這個(gè)動(dòng)作可以和下面的 潮一般向前趕緊密相承。動(dòng)作描寫之外，鬼這個(gè)見不得天日的形象也意味著這些古怪的人心理的陰暗，字里行間都讓人體會(huì)到作者對(duì)看客們的厭惡之情，諷刺之意。