[目標(biāo)設(shè)定]

　　1、引進(jìn)研究性學(xué)習(xí)，在初步了解人物鑒賞的基本要求和方法的基礎(chǔ)上，通過大運(yùn)動(dòng)量的“信息沖擊”，在實(shí)踐中嘗試應(yīng)用有關(guān)“人物形象鑒賞”的要領(lǐng)與方法，拓展視野，促進(jìn)“人物形象鑒賞”的能力的提高。

　　2、把閱讀和寫作有機(jī)結(jié)合起來，要求學(xué)生在閱讀小說的同時(shí)，通過閱讀、收集、摘錄人物鑒賞文章的方法，在體驗(yàn)名家進(jìn)行文學(xué)鑒賞實(shí)踐的同時(shí)，學(xué)習(xí)鑒賞文章的寫作。

　　3、把閱讀和知識(shí)的積累結(jié)合起來要求學(xué)生在閱讀過程中，通過筆記等形式，注意積累有關(guān)作品的背景資料，通過交流等形式，落實(shí)文學(xué)常識(shí)教學(xué)任務(wù)。

　　4、輔助：①課外完成鑒賞文章的閱讀與摘錄；②完成“怎樣分析細(xì)節(jié)”專題講座。

[教學(xué)設(shè)計(jì)]

　　第一課時(shí)：聽讀《歐也尼·葛朗臺(tái)》《林教頭風(fēng)雪山神廟》；布置拓展閱讀的“讀書筆記”要求。

　　第二課時(shí)：《紅樓夢(mèng)》專題閱讀：《寶玉挨打》、《新語文讀本》關(guān)于《紅樓夢(mèng)》的資料，寫“鑒賞筆記”。

　　第三、四課時(shí)：擴(kuò)展閱讀：《新語文讀本》小說選讀，每人2~3篇，寫好讀寫日記。

[教學(xué)過程]

第一課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)

　　聽讀《歐也尼·葛朗臺(tái)》《林教頭風(fēng)雪山神廟》；布置拓展閱讀的“讀書筆記”要求。

課前準(zhǔn)備

　　——《歐也尼·葛朗臺(tái)》《林教頭風(fēng)雪山神廟》的錄音資料。

引入課題

　　——明確最近四個(gè)課時(shí)的任務(wù)和總體安排（見上面目標(biāo)欄）。

　　——明確關(guān)于“讀書筆記”的基本要求（用板書）

　　1、所讀文章的常規(guī)內(nèi)容（篇名、作者、出處、定評(píng)）

　　2、用100~150字左右概括所讀作品的基本情節(jié)梗概

　　3、給你印象最深的人物形象的介紹（誰？對(duì)性格特點(diǎn)描述？為什么這樣概括的理由？為什么打動(dòng)你？）

　　4、反思：你的鑒賞過程你使用的方法是什么？是否有效？為什么？

　　5、還有什么值得進(jìn)一步思考的問題

　　——學(xué)生明確上述要求之后，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)