導語:寫景一般來說有兩個層次,一是能夠把景寫出來,真真實實描寫出眼前的景色,二是寫出來的景要吸引人,通過側重點或是情感來讓景色有迷人的魅力,下面我們來看看如何寫景吧!
在小學生的寫景文章中常常看不到“景”,文中寫的盡是去游玩的路上發生的事,或是吃了什么、玩了什么游戲、說了什么話語。即使有的寫了風景,也難以讓“讀者”感受到作者看到的優美的風景。因為通篇僅是景物的敘述。例如,下面兩個句子:
A、晚秋的天空是澄清的,山腳下的高粱成熟了。
B、晚秋的澄清的天,像一望無際的平靜的碧海;強烈的日光在空中跳動著,宛如海面泛起的微波;山腳下片片的高粱搖曳著豐滿的穗頭,好似波動著的紅水;而衰黃了的葉片卻給田野染上了凋謝的顏色。
很明顯,前者是景物敘述,后者才是景物描寫。其實,有了具體的描寫才算是寫景文。才能使讀者通過你的習作,想象畫面,感受到大自然的奇妙。
一、寫好寫景文首先要做到:敞開心靈感受美的細微不同
1、敞開心靈感受美。
有人說:“小學生們常常缺乏發現美的眼睛。”老師也發現在每次學校組織的春、秋游活動中,多數學生對玩不玩游樂場、幾點到草坪上野餐,比能否看到美麗的景色要有興趣得多。而閱讀課外書籍多的孩子對美景、花草的盛衰則更為敏感。那是因為書籍能將學生對美景的欣賞能力提升起來,相對分散他們對游戲、對吃的注意。因此,借助書籍將心靈敞開就能讓你長出一雙能發現美的眼睛。
2、感受美景的細微不同。
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