作文，是伴隨每一個人一生的一種重要交際手段。小升初學(xué)生寫作文時，有的同學(xué)總是覺得很難下筆。由于人們都已經(jīng)認(rèn)識到提高學(xué)生書面語言表達(dá)能力的重要性，因此小升初作文寫作問題，已成為學(xué)生家長普遍關(guān)心的問題。文都教育專家認(rèn)為，“千里之行， 始于足下”。作文素材的積累和必要的寫作技巧是非常重要的。那些被用爛的作文素材其實自己也看不下去。為此，小編寫作前的準(zhǔn)備工作以及寫作方法，希望對大家有幫助。
寫作前的準(zhǔn)備工作：
1.培養(yǎng)興趣
心理學(xué)家研究表明，學(xué)生進(jìn)入小學(xué)四、五年級后，知識范圍擴大了求知欲望大大增加。他們不僅關(guān)心課內(nèi)學(xué)習(xí)，而且開始關(guān)心課外輔導(dǎo)、閱讀、實踐等活動。文藝讀物，科技讀物都成為他們喜愛的對象。對事物奇異的想象也常使大人自嘆弗如。只有抓住“興趣”這一觸發(fā)點，從各種角度，多種途徑，采用靈活多樣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的習(xí)作能力，才能豐富教學(xué)內(nèi)容。發(fā)揮學(xué)生的文體功能。學(xué)生動眼、動口、動手、動腦，多種感官同時作用。思維活躍，信息傳遞多向化，而且激起學(xué)生對寫作的興趣，因而樂此不疲。
另外，喜愛范文，熟悉范文，也是學(xué)生寫作文的起始，讓學(xué)生把自己喜愛的，可鑒的作文編成集子，變?yōu)樽约旱?ldquo;精品集”。同時還要營造有情趣的課堂教學(xué)氣氛。把獎勵當(dāng)作培養(yǎng)學(xué)生作文興趣的催化劑。
2. 引導(dǎo)積累
蜜蜂每釀一公斤蜜，需飛行45公里，要在100萬朵鮮花上辛勤采蜜。同樣的要寫出好作文，也如“采蜜”一樣，應(yīng)掌握豐富的素材。引導(dǎo)學(xué)生采集原材料，建立一個用于自己的材料倉庫。可以通過從生活中采集，記下自己的所見、所聞、所感，向多種媒體采集素材，多看少兒節(jié)目，了解身邊的人和事。素材積累的自主性得到關(guān)注后，抄錄的詞句融入自我的體驗，會變成活詞句為寫作服務(wù)。同時積累素材的自主性加強后。有利于學(xué)生個性特色的形成與發(fā)展。可為將來寫作打下良好的基礎(chǔ)。當(dāng)然教師在指導(dǎo)學(xué)生積累，組織資料時，一定要了解學(xué)生的個性、愛好、生活社區(qū)，使之緊貼學(xué)生的內(nèi)心需求，激發(fā)其對生活的更強烈的熱情。這樣摘錄的資料不僅可以豐富學(xué)生的知識，為其表達(dá)提供語言借鑒，而且從長遠(yuǎn)目標(biāo)來看，還可以促使學(xué)生形成一定的專長，從而使其寫作更具有個人特色。
3. 訓(xùn)練觀察
生活中也有很多素材，《紅樓夢》中有這樣一句話：“世事洞 皆學(xué)問，情練達(dá)即文章”。學(xué)問也好，文章也罷。它們都蘊藏在生活中的。看你是否發(fā)現(xiàn)。文都教育老師認(rèn)為，如果老師教會他們?nèi)绾稳懀绾尾蓴X生活浪花的方法，寫作也就這么簡單。
首先訓(xùn)練他們的觀察。要讓學(xué)生留心觀察身邊的事物，做一個善 于觀察，細(xì)心的有心人。仔細(xì)觀察事物，從不同角度觀察、用心去觀察，去體會。古人云：“挽求于象，心入于境，神會于物，因心而得物的境界。”意思是說要身心投入。然后是訓(xùn)練學(xué)生的口頭作文表達(dá)能力。把原來的口頭作文和書 作文的比例作一個合適的調(diào)整。重新認(rèn)識口頭作文在本教學(xué)階段的重要性。重視口頭作文和口語交際。
4.閱讀中仔細(xì)揣摩
“閱讀是作文之交”。作文是表達(dá)，也是對閱讀進(jìn)程的'一種檢驗; 語文教材的一篇篇文兼美的文章是練習(xí)寫作的典范。老師可充分發(fā)揮挖掘每個課例中的學(xué)生可以訓(xùn)練的點，引導(dǎo)學(xué)生在揣摩語言中學(xué)會表達(dá)。
5. 適當(dāng)降低寫作要求
文都教育專家認(rèn)為，家長和老師要保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓題目符合學(xué)生身心發(fā)展的要求，從孩子內(nèi)心需求出發(fā)引導(dǎo)他們良性發(fā)展。我們有必要斟酌習(xí)以為常的做法，盡可能避免教育的負(fù)面影響。適當(dāng)降低要求;降低寫作要求和批改要求。一般來講。只要語句通順，有內(nèi)容即可。有起色后給提高要求。最終得到小學(xué)作文寫作要求。
小升初作文寫作技巧：
作文素材是基礎(chǔ)，組織和運用也很關(guān)鍵。有學(xué)生認(rèn)為好的作文就是要有華麗的語句。因此把摘錄的有關(guān)的好句子都抄在作文本上。結(jié)果是實得其反。一篇的好句子卻沒有一個主題，沒有一個中心，就是一盤散沙。老師是不給予肯定的。久而久之，僅存的一點興趣也沒有了。其實好文章并不是一味的好句子的組合。
1.主題和選材才是關(guān)鍵
好文章中的好句子只是畫龍點睛的作用，學(xué)生寫作時要注意好句子的取舍，多了就是濫用。如同一個人打扮。一身的珠光寶氣和綾羅綢緞，本是美的，但如果人長得平平且心靈又不美。給人的感覺是展示服裝和裝飾，而并非是人，這里的人也就成了模特兒。怎么也張顯不出高貴和華麗。如果一個人本就美，且心靈又好，就是一身素裝，一張素面;給人的感覺卻是與衣裝不一樣一。
2.寫作后的反思
教師批改后，要求學(xué)生根據(jù)老師的批語，再改再寫，任何一個好的作品，都不是寫出來的而是改出來的。所以不要怕改，要多寫多改才能精益求精。臺上一分鐘，臺下十年功就是這個道理吧!
2015小升初語文作文素材積累和寫作方法
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