考場(chǎng)真題：

　　題目：俗話說：“人貴有自知之明。”只有正確認(rèn)識(shí)自己，客觀評(píng)價(jià)自己，弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，才能更好地把握自我、發(fā)展自我。請(qǐng)你以“我”為題，寫一篇作文介紹自己。

　　要求：①要用具體事例反映自己的某方面特點(diǎn)。②條理清楚，語句通順，不少于400字。③文中不要出現(xiàn)自己的名字。

　　思路導(dǎo)航：

　　①重點(diǎn)寫優(yōu)點(diǎn)、成績(jī)，以激勵(lì)自己更上一層樓。

　　②重點(diǎn)寫缺點(diǎn)、不足，決心改正不足，健康成長(zhǎng)。

　　③一分為二，優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)都展示，正喃認(rèn)識(shí)自己。

　　④采用講故事的形式，表現(xiàn)自己的某方面特點(diǎn)。

　　滿分范文：

　　我

　　郭俊豪

　　我可是班里赫赫有名的“一根筋”。想聽我的故事嗎?請(qǐng)——

　　一天上課了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地回到教室去上課。而我卻沒有回教室，因?yàn)槔蠋熢谡n間交代我去樓下的水房里提一桶水。我來到水房，把桶放在水管下，擰開水龍頭。可是那水管壞了，擰開后只流下一條線，就沒水了。我一看水管壞了，就拿木棍捅水龍頭，用棍子敲水管，把水龍頭擰開了關(guān)上、再擰開、再關(guān)上……反反復(fù)復(fù)，一節(jié)課快完了才接了一桶水。當(dāng)我提著一桶水回教室時(shí)，老師卻批評(píng)我耽誤了學(xué)習(xí)時(shí)間。同學(xué)們說我是“一根筋”，可我覺得答應(yīng)過老師的事就應(yīng)該做到啊!

　　上體育課的時(shí)候，老師讓我們解散。我和同學(xué)打賭，說我能連續(xù)做5個(gè)引體向上，同學(xué)們都不信。結(jié)果，我做了好幾次都沒有做夠5次。同學(xué)們一哄而散，

　　而我卻一臉認(rèn)真地繼續(xù)做引體向上。雖然我越做越少，但我卻好像賭著一口氣不愿停下來，直到再也起不來，躺到那里一動(dòng)不動(dòng)地喘著粗氣。你說我是不是“一根筋”呢?

　　一次上英語課，老師留了很多作業(yè)。我寫寫停停，半節(jié)課過去了，我的作業(yè)才寫了一丁點(diǎn)兒。看到別的同學(xué)寫了那么多，我就趕緊急迫猛趕。剛寫了沒一會(huì)兒，我又恢復(fù)了原樣，不僅速度像蝸牛一樣，而且作業(yè)寫得亂七八糟。下課了，同學(xué)們都完成作業(yè)出去玩了，我還在教室里寫英語作業(yè)。下一節(jié)課打鈴了，我才急忙往廁所里跑，等到“呼哧呼哧”地跑進(jìn)教室時(shí)，美術(shù)老師已經(jīng)上課了。自然，我被美術(shù)老師批了一通。課上，我一直惦記著沒完成的英語作業(yè)，為了不挨英語老師的罵，我竟在美術(shù)課上做起了小動(dòng)作——一邊裝模作樣地畫幾筆，一邊在桌子屜內(nèi)寫英語作業(yè)。結(jié)果，可想而知，我又挨了美術(shù)老師的罵。唉，怎么只記著英語作業(yè)呢，都是“一根筋”惹的禍!

　　唉!我這個(gè)“一根筋”呀，是好還是壞呢，是該堅(jiān)持還是要改呢?

　　滿分解密：

　　考生通過三件具體事例，把自己的“一根筋”描述得栩栩如生。這個(gè)“一根筋”，有好的一面(如答應(yīng)的.事就要做到、堅(jiān)忍不拔)，也有不足的一面(如上課偷做其他作業(yè))。相信小作者在寫這篇習(xí)作時(shí)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了“一根筋”的對(duì)和錯(cuò)，堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的，你會(huì)永遠(yuǎn)進(jìn)步的!

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