《形神拳》說課稿
一、指導(dǎo)思想、理論依據(jù)：
本課以新的課程標準為依據(jù)，倡導(dǎo)主體性與研究性的學習，將創(chuàng)新與實踐能力的培養(yǎng)作為高中階段的教學重點，在教學中充分體現(xiàn)兩段式教學的意義，學生在學習過程中能夠獨立完成的讓學生自主學習練習，對學生不能獨立完成的部分教師加以輔導(dǎo)，最終達到學習練習的目的。這樣的學習方法目的在于讓學生學到更多的體育鍛煉方法，懂得更多的體育鍛煉知識，養(yǎng)成自覺參加體育鍛煉的習慣。在教學中激發(fā)學生的運動興趣，注重學生的主體性并關(guān)注學生的個體差異；培養(yǎng)學生的小組合作和競爭意識，以及自主探究的學習能力，創(chuàng)新精神和實踐能力；達到教與學的和諧統(tǒng)一，結(jié)合形神拳套路結(jié)構(gòu)的特點，培養(yǎng)會學武術(shù)，會欣賞武術(shù)，為終身體育奠定基礎(chǔ)。
二、教材分析：
形神拳是普通高中《體育與健康》武術(shù)運動教學中的選修內(nèi)容，這套形神拳動作舒展大方，剛勁有力，要求學生在學習時有較好的協(xié)調(diào)、柔韌、勁力等。因此，對培養(yǎng)高中學生的武術(shù)意識，發(fā)展靈敏，協(xié)調(diào)、力量等身體素質(zhì)具有良好的作用。
三、學情分析：
本次授課班級為高三年級武術(shù)選修班的學生。由于高中學生已具備較強的合作探究學習能力，本課結(jié)合了圖片教學、演示教學等教法，以及各種練習手段，循序漸進、層層深入，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，從而更好地達到教學目標。
四、教學目標：
1、認知目標：通過教學，使學生對插步擺掌，鉤手推掌，彈踢推掌，弓步?jīng)_拳的技術(shù)動作初步了解形成概念，學習體會形神拳的精、氣、神等風格特點。
2、技能目標：通過教學，使學生初步掌握插步擺掌，鉤手推掌，彈踢推掌，弓步?jīng)_拳的技術(shù)動作。全面發(fā)展學生的柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)，提高掌握動作技能的能力，力爭80%以上的學生能達到基本掌握的程度。
3、情感目標：通過教學，樹立學生對武術(shù)的興趣，培養(yǎng)學生積極思考、刻苦鍛煉，以及愛國主義精神和民族自豪感。
4、負荷目標：預(yù)計練習密度：37－40%；預(yù)計平均心率：110次/分。
五、教學重點、難點：
1、教學重點：練習時動作到位，剛勁有力，學習體會形神拳的精、氣、神
2、教學難點：動作之間的合理銜接及動作之間的攻防轉(zhuǎn)換
六、教法與學法：
本次課遵循教學規(guī)律和學生的認知規(guī)律，讓學生在現(xiàn)有的水平上通過自主學習來提高動作技能，教師在教法上采用：①講解引導(dǎo)法；②演示法；③指導(dǎo)法；④預(yù)防和糾正錯誤法；⑤積極性評價法等，適時進行施教，使學生對教學目標有更深的理解和體驗。
學生在學法上：采用了①體驗法；②觀察法；③模仿練習法；④探究法；⑤合作與互評等學法，來改進和提高形神拳的技術(shù)動作，從而完成本課的學習目標。
七、教學流程：
(一）導(dǎo)入部分（10分鐘）；
1、教學常規(guī)內(nèi)容；
2、熱身跑
3、跳兔子舞；
設(shè)計目的：跳“兔子舞”不僅提高學生的靈敏性和協(xié)調(diào)性，而且培養(yǎng)學生情趣，達到熱身效果。
3、準備活動操：徒手操練習（學生帶做）
設(shè)計目的：通過練習，提高學生學習的.積極性，達到熱身的目的為下一步的教學奠定基礎(chǔ)。
（二）自主學習與展示（10分鐘）
1、自主學習：以小組為單位，讓學生自由復(fù)習形神拳前幾節(jié)動作（3-5次）
設(shè)計目的：主要是讓學生在自主練習的過程中，相互幫助，共同進步，鞏固動作技能。
2、展示：以小組為單位，進行教學展示（1次）
設(shè)計目的：不僅可以給學生提供展示自己動作的機會，而且可以了解學生前幾節(jié)動作的掌握情況，為下一步教學做準備。
3、集體練習：教師引導(dǎo)下，集體復(fù)習前幾節(jié)動作。 （2次）
設(shè)計目的：改進和提高前幾節(jié)動作，鞏固基礎(chǔ)。
（三）合作與探究學習（13分鐘）
1、觀看教學圖片，導(dǎo)入課的主題。
設(shè)計目的：通過教學圖片的觀看和講解，讓學生有了感性的認識，建立良好的動作概念。
2、小組合作學習，研究新授課內(nèi)容，并模仿練習。
設(shè)計目的：把時間讓給學生，把教師的主導(dǎo)教學轉(zhuǎn)化為學生的自主地學，使學生實現(xiàn)由“學會”到“會學”的轉(zhuǎn)變，增強學生合作、探究學習的能力。
3、教師指導(dǎo)學生練習：新授動作
設(shè)計目的：讓學生的感性練習轉(zhuǎn)化成動作，真正體會動作之間的奧妙。
4、教師巡回指導(dǎo)、示范、答疑、幫助各組解決問題并強調(diào)重點及關(guān)鍵點，并及時糾正學生錯誤動作，同時用鼓勵和肯定語言激發(fā)學生信心。
5、集體學、練習：師生共同完成本次課的教學內(nèi)容，并加以鞏固。
(1)、教師領(lǐng)做，使其進一步了解動作；
(2)、學生以小組為單位，模仿練習；
(3)、巡回指導(dǎo)，糾正動作；
設(shè)計目的：在教學中讓學生真正理解動作的涵義和方法，不但可以激發(fā)學生的學習興趣，而且可以增強學生對動作的識記，提高動作演練的質(zhì)量。
（四）、課課練： （5分鐘）
男生俯臥撐 15/2組
女生立臥撐 10/2組
（五）、愉快轉(zhuǎn)換（5分鐘）：
值日生帶領(lǐng)進行瑜伽放松。
設(shè)計目的：消除肌肉的疲勞，恢復(fù)身心，為下一堂課做準備。
（六）、結(jié)束部分（2分鐘）：
1、集合
2、組內(nèi)自評及教師評價并小結(jié)。
3、布置課后復(fù)習內(nèi)容。
4、師生再見！
八、預(yù)計課的心率及密度：
預(yù)計課的教學目標基本實現(xiàn)。預(yù)計課平均心率110次/分。運動密度37--40%。預(yù)計教學的技能目標達成：80%的學生能獨立完成套路技術(shù)動作。通過課課練，達到增強學生上下肢力量的目的。學生不但在身體上得到鍛煉，意志品質(zhì)得到增強。學生在學習過程中互幫互學充分體現(xiàn)了小集體的作用，使得學生的責任感，與他人的合作及人際關(guān)系得到培養(yǎng)，在教學中得到充分落實。
九、場地、器材：
場地：舞蹈教室
器材：電腦、教學展板等；
【《形神拳》說課稿】相關(guān)文章：
3.《鯨》說課稿
4.《春天》說課稿
5.《橋》說課稿
6.《夏》說課稿
7.《春》說課稿
8.《印度》說課稿
本文來源：http://www.nvnqwx.com/zuowen/xiaomiao/4308495.htm