假如我是老師-三年級作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的假如我是老師-三年級作文，希望能夠幫助到大家。

假如我是老師-三年級作文1

　　你喜歡當你做好事時對你豎大姆指的老師嗎？你喜歡當你回答完問題后和你握手的老師嗎？你喜歡當你做好作業后用一顆甜蜜蜜的糖獎勵你的老師嗎？我想你的回答：是的。雖然一顆糖吃了就沒有了，但卻甜在了心田······

　　在一個朦朧的夜晚，我入睡了，迷茫中我站上了講臺，再一看，啊，幾十雙眼睛齊刷刷的盯著我，原來我當上了老師，我一下子意識到了自己的責任，講起了課。

　　我鼓勵著我的學生，一筆一畫地培育他們，當他們有困難時，幫助他們，支持理解他們是我的責任。

　　我是一名老師，像根一樣推助他們長大，給他們輸送知識的營養，讓他們茁壯成長；像水一樣灑在他們身上，讓他們吸收甘甜的雨露，滋潤心田，這也是我的責任。

　　我是一名老師，我把知識無私奉獻給他們······

　　”叮叮叮“清脆的鬧鐘聲驚醒了我，我徐徐睜開眼睛，原來是一場夢呀！

假如我是老師-三年級作文2

　　每個人都有理想，有的想當科學家，有的想當醫生，而我的理想是當一名語文老師，一名想當當的特級教師。

　　假如我是語文老師，我先要改變課堂教學，不把學生當聽書的，要引導學生，自己去分析，去思考。讓同學們有難便問，讓同學們都跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳。

　　假如我是語文老師，我要和同學們成為朋友，把他們帶到大自然，讓他們自己去感受大自然的美，讓他們和小鳥弟弟談心，和柳樹爺爺見面。不會讓學生們為寫作文而絞盡腦汁，我要讓學生們和書交朋友，用高爾基的話教育學生們。

　　假如我是語文老師，我一定少布置作業，留給同學們自由的空間，讓學生們各閱讀有易的書，不會讓學生們每天都在緊張的學習中度過，只有這樣學生們才會喜歡寫學習，喜歡寫作文。

　　假如我是一個語文老師我會開發一個學習角，那兒有許多精彩的作文，我也會常開一些故事會，讀書心得講座會等等。

　　我正在為我的理想而努力，相信我的理會實現的。

假如我是老師-三年級作文3

　　我們都有長大以后的愿望，我也不例外，我長大要當一名老師，是什么老師呢？請往下看。

　　我長大要當一名英語老師，因為我在英語方面比語文，數學好很多，假如我是英語老師，我要先把最基礎的單詞練好，每天早起十分鐘，把學過的單詞背會。

　　假如我是英語老師，我要把學生教的很棒，把上一節課單詞會背，會默寫，然后把課文會讀，會背，作業按時完成。當好一名好老師，首先自己要一身作則，當我講課時聲音要大，要響，讓每位同學都聽清楚，按時批改作業。等等。我長大真的當了老師，我還會多提問同學，看掌握的情況怎樣，根據同學的實際情況給出更好的學習方法。希望我會當上英語老師。

　　最后希望我為了自己的夢想努力奮斗！加油！

假如我是老師-三年級作文4

　　今天中午吃完飯，我們在玩假如我是老師的游戲。

　　我們幾個先分配職務，徐博姿嫻當副主任和數學老師，黃舒曼當校長的美術老師，孫問當董事長和語文老師，張錦萱當主任和音樂老師，張嘉誠當總務和科學老師，我當副校長和體育老師。

　　我們開始上課了，第一節課是語文課，由孫問來上，她讓我們上自由活動課。第二節是英語課，老師有事改為上音樂課，第三節課由我來上體育課，我讓他們上自由活動課，好讓自己輕松輕松。

　　你看當老師不是一件好事，當老師太難了。

假如我是老師-三年級作文5

　　我的夢想是當個教師。

　　每當我看到教師在講臺上課時，我覺得教師多么神氣啊；當我有不會的問題去問教師時，我覺得教師好了不起，我就在想如果我是一名教師該多好啊！

　　如果我是教師，我不會是個呆板的教師，我不會讓他們死記硬背，我要讓他們在生活中學習，春天去踏踏青，夏天去游游泳，秋天去吹吹風，冬天去看看雪。

　　如果我是教師，我不會給同學們布置很多作業，我會讓他們多讀一些課外書，讓他們的知識更豐富些。

　　如果我是教師，我不會是一個勢利的教師，我不會因為誰家有錢就對誰偏心，我不會因為我付出得多而要回報。

　　如果我是教師，我不會是一個高高在上的教師，下課了我會和同學們一齊到操場上跳繩，踢鍵子，和他們一齊做游戲，讓他們把我當成他們的大姐姐。

　　我真的很想成為一名教師，我明白這個夢想不會離我太遙遠，我也會好好學習，掌握知識，實現自我的夢想。

假如我是老師-三年級作文6

　　假如我是老師，我不會因為我的學生考試沒考好而責備他、批評他。而是非常耐心的給他講錯題，讓他沒有一種害怕的心理。

　　假如我是老師，我不會對學生那么嚴厲，我會是一個溫柔的、風趣的老師。讓學生上我的課感到非常輕松、愉快。

　　假如我是老師，我不會給學生布置想包袱一樣多的作業，因為我看過一個廣告：一個小男孩吃力的拉著一根繩子，繩子后面有一個非常非常大的包袱，只見上面有兩個醒目的大字：“作業”。看著這個吃力的拉著這個大包的男孩，我下定決心一定不會讓我的學生成為這個廣告上的小男孩。

　　假如我是老師，我不會讓我的學生考試非要考個好成績不可，不然就要挨批。我只要求他認真了、盡力了，我就滿足了。

　　假如我是老師......

假如我是老師-三年級作文7

　　“老師，李寶作業沒完成。”“老師，貴賓和王杰剛才在操場打架。”張老師剛一走進教室，同學們就喋喋不休地報告個沒完沒了。

　　假如我是老師，我該怎么“處置”這些問題學生呢？我想我既不會讓他們蹲馬步、罰抄課文，更不會使用暴力—“竹子炒肉絲”，因為我知道一味地批評指責，只會讓他們屢教不改，那也只是徒勞無功。我會冷靜下來，主動去了解事情的經過，聽聽學生們的說法，給他們一次改過自新的機會。

　　我相信愛的力量是無窮的。假如我是老師，我會好好愛我的工作，好好愛班里的每一位學生，對學生多一些鼓勵和理解，少一些批評和誤解，讓學生在愛中成長；假如我是老師，我要努力成為一名受學生歡迎，受學校歡迎，受社會歡迎的好老師。