假如我是校長-四年級作文

　　在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的假如我是校長-四年級作文，希望對大家有所幫助。

假如我是校長-四年級作文1

　　望著作文紙上“假如我是一位校長”的題目，我的思緒不禁飛到了二十年后。那時，我已大學畢業，工作了幾年后，我欣喜地得知領導要派我回我的家鄉擔任我母校的校長，我十分高興，因為我在這里生活了六年，和這里的一草一木，每一寸土地都有著不可割舍的感情。我愛培育了我六年的母校，希望把它建設得更加美好。

　　我擔任校長后，帶領老師們建立了許多興趣小組，如：繪畫小組，舞蹈小組，游泳小組等，同學們在課余時間可以參加，豐富他們的課余生活，使學生們得到更好的發展。

　　為了讓同學們德、智、體、美、勞全面發展，我決定學校每周舉行一次“兒童大會”。有體育比賽、游泳比賽等，給他們一個展現自己的舞臺，發揮他們的潛能。

　　玩，是孩子們的天性。為了讓他們在快樂中學習，我提倡“寓教于樂”的教學方式。就拿英語課來說吧。英語課上，老師可以組織學生踢足球，一邊玩一邊說：“play football”。這樣，同學們又玩兒了，又學到了知識，何樂而不為呢？

　　毛澤東主席說過：“發展體育運動，增強人民體質”。必須多運動，人們的身體才能強壯，我決定買一些適宜兒童的體育器材，使同學們有個好體魄。

　　少年強則國強，少年弱則國弱，孩子是祖國的未來，祖國需要他們去建設。我一定會默默無聞地教育祖國的未來。

　　“叮呤呤”下課鈴響了，我從遐想中醒來。哎，還是好好學習，為自己的愿望做準備吧！

假如我是校長-四年級作文2

　　假如我是校長，我一定要建立一個優良的學習環境，供同學們學習。假如我是校長，我不會總是把家庭作業一個勁地加多，我知道，同學們的老師和父母都希望自己的兒女能成為

　　“有用之才”，可是，成為“有用之才”也不一定要整天讀書寫字。我只要同學們回到家后復習和預習一下學習內容，然后做一做課后試題就可以了。假如我是校長，我不會讓課堂死氣沉沉的，以前都是老師在上面講，學生在下面拼命地做筆記。我要讓課堂氣氛活躍起來，鼓勵同學積極回答問題，不懂可以舉手提問老師，不用做筆記，還可以在老師講完后討論一下課題，同時向老師請教。

　　我認為，這樣，同學們才會覺得這個課堂是“活”的。假如我是校長，我要利用雙休日帶同學們到大自然中游玩，讓他們領略到大自然的神奇。我還要帶他們到樹林里野炊，自己找柴火做飯，學會“自己的事情自己做”，不要總做一只只會依靠別人的小鳥。

　　假如我是校長，下課后，我不會讓同學們“窩”在教室里聽著老師“口水四濺”。我要讓同學們利用下課時間活動一下身心，玩一玩游戲，做一做運動，這對同學們的成長也是很有幫助的。假如我是校長，我不要求同學們考多少分，只要他們盡力了就行，同學們是不可能次次都考100分的。即使考差了，我也不會怪他們，一次失敗不等于永遠都會失敗。對那些因考不好而傷心的同學，我會耐心地開導他們，讓他們恢復信心，從失敗中找到原因。假如我是校長，我會常組織一些小競賽，例如“知識競賽”、“籃球競賽”、“故事競賽”，讓同學們學會競爭，在競爭中充分發揮自己的能力。因為不僅僅要學習好，其他方面也要發展好，這樣才能做到全面發展。假如我是校長，我一定要讓同學們在美好的學習環境中茁壯成長！

假如我是校長-四年級作文3

　　每一個人都有自己想做的人，有的同學想做一名老師，將自己的智慧傳授與他人；有的同學想做一位宇航員，去看看宇宙有什么奧秘；有的同學想做一只無憂無慮的小鳥，去看看世界，感受一下自由的感覺是什么樣的……我想去當一名校長，讓我們去看一下學校在我的管理下會變成什么樣子。

　　假如我是一名校長，學校的環境會被我打理地井井有條，有動植物發展、生長實驗室；還有艘像船一樣的海上生物學科目；有像一本書的語文；有像一個黑洞的宇宙學科……有許許多多的科目，去培育每一個孩子的特長，不用去逼迫孩子必須學哪一門課。比如你喜歡天文學，就不用去上你討厭的數學……去發現每一個孩子的興趣愛好與學習習慣……怎么樣，我這個學校很神奇吧！

　　假如我是校長，一周有七天，我會上三天的課，放四天的假，讓他們有時間去參加一些課外的活動，讓他們去圖書館多讀一些書本，多查一些資料，我會讓他們三天的作業交的很少，讓書包里的書變的很少，讓書變得很輕，讓他們學習沒有壓力，讓他們不再去上一日復一日、永遠也上不完的輔導班。

　　假如我是校長，我會在必要的三天之內再讓他們去上一些非常有趣的戶外課，讓他們去了解歷史的變遷，還可以讓他們去郊游，去玩一些戶外的活動，讓他們非常快樂，我喜歡他們的笑聲。

　　假如我是校長，我喜歡我自己建設的校園，只可惜這是假設，如果有可能，等我長大了，我一定要建設一棟這樣的校園。

假如我是校長-四年級作文4

　　最近一個叫“考試”的海嘯即將來臨，老師不僅加重了作業，而是對我嚴上加嚴，我的心一陣苦悶。唉！假如我是校長該多好！

　　假如我是校長，我會減少考試的頻率，不會讓我們學校的師生為了考試而忙得不亦樂乎，不用孩子因為考得不好回家受到家長的懲罰和訓斥，學生看我的眼神也不會充滿怨言。

　　假如我是校長，我不會讓孩子們總是在教室里上課，他們可以到森林、公園、甚至動物園上課、老師造森林里告訴學生這是哪一種草，那是哪一種花；公園里老師會和孩子們一起呼吸新鮮的空氣，下課后和孩子們一起蕩秋千，滑滑梯；在動物園里老師也會告訴學生這是什么動物，它屬于什么類的，它有哪些習性。學生見到我，也不會那么拘束，而是會開心地告訴我他今天去了哪里，又學會了哪些知識。

　　假如我是校長，我就會為同學多開設一些他們喜歡的課程，比如說很多同學喜歡聽故事，那么我就開設故事課。有些家長不同意了，上學哪能聽故事！我就這樣告訴他們，這不是讓老師講故事，而是讓同學們自己講，每個同學都要講，必須讓其他同學滿意了才能下去。這樣不僅能鍛煉他們的口才，而且以后他們長大了，工作的時候也會變得大方。例外也讓學生們懂得干事情前要充分準備。

　　假如我是校長，我還要讓學生天天穿他們喜歡穿的衣服。因為在學校里，學生們穿著各式各樣的衣服，會展現自己的個性，會讓整個校園展現五彩紛紛的色彩。

　　我真想快快長大，馬上變成一位這樣的校長。