假如只剩三天光明作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的假如只剩三天光明作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
假如只剩三天光明作文1
當(dāng)你抬起頭，是否會(huì)為看到一抹藍(lán)天而感到欣慰？也許你不會(huì)。但，如果只剩下三天光明了呢？
第一天，我會(huì)仔細(xì)地踏遍母校的每一遍土地，用我的心去銘記，讓這曾記錄我快樂時(shí)光的身影的地方成為永遠(yuǎn)的回億。我會(huì)坐在美麗的花壇邊撫摩每一朵花、每一棵草，去欣賞這曾因?yàn)閷W(xué)習(xí)和玩樂而無暇顧及的美麗景色，它將會(huì)成為我學(xué)校記憶中美麗的一部分。我還將朝夕相處的每一個(gè)同學(xué)都看一遍，記住那一張張與我一起歡笑、花一樣的笑臉，那一張張揚(yáng)起的嘴角、一雙雙真摯的大眼睛。嗬！我會(huì)記住你的羊角辮兒，我也不會(huì)忘了你的齊肩短發(fā)。哦，還有你的短裙，他的牛仔褲，都將永遠(yuǎn)印在我記憶中，永不褪色。
第二天，我將會(huì)拿出所有的照片，一遍一遍欣賞著自己過去的樣子，帶著過去的美麗與歡欣，每一幕都是那么的賞心悅目。你瞧！那時(shí)我還未滿一周歲，牙都沒長齊，卻笑得連眼睛鼻子都分不開了！哦！那是我六歲的照片，還拿著小棍子，在那里玩狗狗拉的便便。還有這張，我和媽媽一起摟著一條大蛇，我都嚇得哭鼻子了。看著過去的一幕一幕，像是在回放著看過的電影，那么溫暖、那么快樂！我永遠(yuǎn)也忘不了。
第三天，我什么也不做，就靜靜地看著爸爸媽媽，看著他們微微老去的容顏。一條條皺紋，是一道道跨過歲月的溝坎，一根根白頭發(fā)是日子里苦難的霜雪。再端祥一下自己吧！我也會(huì)記住自己的'眉目，記住每一個(gè)鬼臉，記住每一次的喜怒哀樂，以后每一次出現(xiàn)，我都會(huì)記得。
夜，來了，我不敢閉眼睛，生怕一閉上眼，就失去了這絲絲微弱的光明。
假如只剩三天光明作文2
第一天，我要漫步在我美麗家鄉(xiāng)杭州的西湖之畔，看蘇堤上的楊柳隨風(fēng)舞動(dòng)，看湖面上的波光粼粼，看荷葉透出淡淡的枯黃，和那飽滿圓滾的蓮子。那剝了綠衣的蓮子，一定是雪白的。我要爬上西湖邊的山，沉浸在一片綠海之中，看無名的小草在石縫中努力生長，看茂盛高大的樹的根狠狠扎進(jìn)泥土深處。在夜晚將至，看一輪紅日灑下霞光，映在雷峰塔頂。看這燈光璀璨的西湖，散發(fā)出一種迷人的氣息，再最后看一次音樂噴泉，欣賞那水柱直沖天際的壯觀景象。
第二天，我要走訪我生活學(xué)習(xí)過的地方。去幼兒園，那里有玩過家家的地方，一起唱洗澡歌的地方，我要看那充斥著小孩子們歡聲笑語的游樂場(chǎng)，看那些沾滿他們眼淚和口水的娃娃。去小學(xué)，看那間布置得五彩斑斕的教室，聽小樹林里的風(fēng)聲，看那個(gè)以前常踢足球的不大的操場(chǎng)，再去那顆陪伴了我六年的桂花樹旁靜靜坐著。去中學(xué)，看那水流不斷的落玉盤，看那開滿各色花兒的錦繡園，看那籃球亂飛的操場(chǎng)上蹦跳奔跑的師生，我還要坐在剛學(xué)習(xí)了一個(gè)月的教室，再盯著黑板，上一會(huì)課。
第三天，我要請(qǐng)來所有的老師同學(xué)，注視著那一張張熟悉親切的面孔，將他們牢牢地記在心中，看他們臉上對(duì)我的關(guān)切。我還要請(qǐng)來所有的親人，凝視一張張和藹可親，充滿愛意的臉龐，仔仔細(xì)細(xì)將他們記在心中。在和他們一起度過了幸福的一天后，我要坐在爸爸媽媽的床頭，好好地看看他們。看著媽媽的一頭黑發(fā)和眼角邊淡淡的皺紋；看著爸爸鼻邊的一道傷疤，拉著他健壯的胳膊。我要將這兩個(gè)人的模樣嵌進(jìn)心中，讓就算深處黑暗的我，也能看見散發(fā)著光芒的他們。
假如只剩三天光明作文3
這一天，已沒有了往日的歡快。整個(gè)氣氛沉浸在黑暗當(dāng)中。醫(yī)生說我只剩下三天時(shí)間看“星星”看“月亮”
我的爸爸媽媽面對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)是無法控制情緒，而我卻表現(xiàn)出沉著冷靜的心態(tài)。
這一天，我看見我向黑暗一步一步的走去但我還是像以前那樣盡情的和小伙伴打乒乓球，盡情的玩耍。因?yàn)槲蚁胗糜淇斓男那樽プ∪斓拿糠置棵搿Ｍ砩希易兂闪艘粋€(gè)幼小的兒童初中，依偎在爸媽的懷中。我這樣做是想利用這三天時(shí)間享受爸媽懷中的溫暖。我躺在床上回味著過去的……
太陽的半邊臉來到了山谷上，我知道這已經(jīng)是第二天了。我覺得世間的萬物我都看夠了。但只有我的弟弟看不厭。我隨著爸爸媽媽來到弟弟家。出門迎接的是我阿姨和弟弟。顯然，阿姨已經(jīng)知道我的事了，她出來時(shí)是淚痕滿面。而我的幼稚的弟弟卻不知道什么叫光明。這一天，我與弟弟玩的很開心。完全沒有意識(shí)到三天一分一秒地逼近。我走時(shí)，我感到自己十分留戀這天美好的時(shí)光。
終于，黑暗之神盼望的日子即將來臨。我的心也不象前兩天那么冷靜了。我打開我最愛看的電視節(jié)目，想無休無慮的看一遍。可心中的煩惱駛我關(guān)掉電視直奔書房。我翻開了我以前那童真有趣的相片。那里面的我是一個(gè)享受日日夜夜美好景色的我。我抱者那些過去的；“我”。我哭了……
那一天，我的眼前一片……
假如只剩三天光明作文4
看過《假如給我三天光明》的人，是否會(huì)因?yàn)樽髡吣菓K痛的人生而感到嘆惋呢？是否會(huì)像書中寫得假如我只剩下三天光明。如果是你，只剩下三天光明，你又如何面對(duì)，是否會(huì)像海倫凱勒一樣堅(jiān)強(qiáng)，還是會(huì)自甘墮落下去？假如我只剩下三天的光明，那么我一定會(huì)好好珍惜現(xiàn)在眼前擁有一片光景。
假如我只剩下三天的光明，也許知道這件事之后，我會(huì)接受不了，甚至是變得麻木，對(duì)生活不再充滿動(dòng)力。也許我會(huì)想不開，甚至是脾氣暴躁。但，當(dāng)我冷靜下來后，我便會(huì)慢慢思考，也許我只剩下三天的光明，我該怎么用自己剩下的時(shí)間做一些有意義的事情呢？
假如我只剩下三天的光明，那么我在第一天便會(huì)將我所有想看見的人，都把他們深深地印在腦海里，以免我將把他們忘記。也許我會(huì)和他們度過那幾天快樂的時(shí)光，可以到處跑來跑去，感受和他們每一分每一秒的快樂，也許這樣會(huì)讓我感到開心，而忘記那些痛苦。
假如我只剩下三天光明，那么我在第二天里，將會(huì)把我人生中所遇到的那些快樂而幸福的事情，都記在我的本子上，只要我不開心的時(shí)候，我便會(huì)抱著那個(gè)本子，想著那些開心的事情。哪怕我看不見，但我可以用心去感受快樂。
假如我只剩下三天的光明，在第三天，我將會(huì)做好一切都心里準(zhǔn)備，我一定會(huì)在這一天好好看看世間的美麗。我將去看看高山大海，看看天空白云，太陽星星，萬事萬物，也許這世間萬物廣闊，而我所能看到的，不過是一小點(diǎn)。不過我會(huì)牢牢記住這豐富多彩的世界。
假如只剩三天光明作文5
有一天，我發(fā)現(xiàn)，上天給我的光明只剩三天了……
我驚慌失措，又驚恐萬分，于是我靜下來想這三天我要干什么呢？
第一天，我要去環(huán)游世界，去看看祖國的大好河山。白天，我就把用在乘車的時(shí)間放快一點(diǎn)，到達(dá)了目的地，我就拍許多美麗又動(dòng)人的照片，吃遍全球最美味的食物。有人說：“世界那么大，我想去看看。”而我，真的做到了，即使我只有三天光陰。夜晚，我就坐在地球最北邊看極光，哪里有大白熊，還有一個(gè)幸福的我。
第二天，我回到家，就開啟了我的“瘋狂閱讀模式”。我故意把時(shí)間調(diào)慢，細(xì)細(xì)地咀嚼著手里那本書，有“學(xué)而不厭，誨人不倦”的論語，有“紅的像火，粉的像霞”地優(yōu)秀作文，有“光陰似箭，日月如梭”的回憶篇……那一天，我仿佛沉浸在看書的海洋！
第三天上午，我便要寫了，寫我童年往事，寫我心得體會(huì)，寫我旅游感想，寫我的一切一切。我認(rèn)真地想仔細(xì)地寫，生怕有一絲不當(dāng)，我還幻想自己也像海倫·凱勒一樣呢！下午我便仔細(xì)地瞧我的父母、同學(xué)、親人、老師。我從老師與父母身上找到了白發(fā)，粗糙的手以及臉上的紋，我不禁心一絞。我又看到了同學(xué)的開心的臉龐和好學(xué)奮斗的影子，我禁不住一笑，但一想到明天我就見不到光明了，我又想哭。Ade！我的美食們，Ade！我的圖書們，Ade！我的大好河山，再見！
我猛地睜開了眼，看到了一縷陽光照在臉上，原來是夢(mèng)啊！我從床上跳起，眺望遠(yuǎn)方，天吶！原來我的世界是如此美好啊！
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