假如我是老師作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編收集整理的假如我是老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

假如我是老師作文1

　　從小，我就有一個(gè)夢想，我希望長大以后成為一個(gè)人人尊敬，人人喜愛的好老師，今天我的夢想的種子終于“實(shí)現(xiàn)”了！

　　一個(gè)空氣清新的早晨，我邁著輕盈的步子走進(jìn)了教室，一改以往枯燥的教學(xué)模式，我提倡讓同學(xué)們多實(shí)踐，多親近自然。假如這一節(jié)課要教樹、花這類的單詞，我就要帶同學(xué)們走進(jìn)校園，去欣賞校園的花草，一邊欣賞，一邊學(xué)習(xí)英語單詞和句型。這樣他們會感到輕松自如，又在輕松自如間學(xué)到了知識，這不是一舉兩得嗎？

　　我還要利用當(dāng)時(shí)高科技的電腦網(wǎng)絡(luò)，讓同學(xué)們帶上耳機(jī)，進(jìn)入電腦摩幻的世界，在電腦網(wǎng)絡(luò)上一起學(xué)習(xí)英語，電腦網(wǎng)絡(luò)上的人物，背景，動作，神態(tài)……會深深地吸引住他們，他們會注意人物的每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一句話，每一句英語的下面都有中文解釋，單詞注釋和注意點(diǎn)。一但同學(xué)們對電腦網(wǎng)絡(luò)學(xué)英語產(chǎn)生了一定的興趣，就一定能把英語學(xué)好。

　　我還要跟同學(xué)們來幾次對換節(jié)，我來做學(xué)生，讓一位同學(xué)來做全班同學(xué)的老師。讓他（她）像老師一樣教同學(xué)們讀單詞，懂句型。這樣一來，同學(xué)們就會對這樣的教學(xué)模式產(chǎn)生一種新鮮感，上課就會非常認(rèn)真，就不會開小差，做小動作了。教學(xué)質(zhì)量就能提高了！

　　總之，夢想都是美好的，只有我們現(xiàn)在打好只是的基礎(chǔ)，將來才能為培養(yǎng)下一代而努力奮斗！

　　從小，我就有一個(gè)夢想，我希望長大以后成為一個(gè)人人尊敬，人人喜愛的好老師，今天我的夢想的種子終于“實(shí)現(xiàn)”了！

　　一個(gè)空氣清新的早晨，我邁著輕盈的步子走進(jìn)了教室，一改以往枯燥的教學(xué)模式，我提倡讓同學(xué)們多實(shí)踐，多親近自然。假如這一節(jié)課要教樹、花這類的單詞，我就要帶同學(xué)們走進(jìn)校園，去欣賞校園的花草，一邊欣賞，一邊學(xué)習(xí)英語單詞和句型。這樣他們會感到輕松自如，又在輕松自如間學(xué)到了知識，這不是一舉兩得嗎？

　　我還要利用當(dāng)時(shí)高科技的電腦網(wǎng)絡(luò)，讓同學(xué)們帶上耳機(jī)，進(jìn)入電腦摩幻的世界，在電腦網(wǎng)絡(luò)上一起學(xué)習(xí)英語，電腦網(wǎng)絡(luò)上的人物，背景，動作，神態(tài)……會深深地吸引住他們，他們會注意人物的每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一句話，每一句英語的下面都有中文解釋，單詞注釋和注意點(diǎn)。一但同學(xué)們對電腦網(wǎng)絡(luò)學(xué)英語產(chǎn)生了一定的興趣，就一定能把英語學(xué)好。

　　我還要跟同學(xué)們來幾次對換節(jié)，我來做學(xué)生，讓一位同學(xué)來做全班同學(xué)的老師。讓他（她）像老師一樣教同學(xué)們讀單詞，懂句型。這樣一來，同學(xué)們就會對這樣的教學(xué)模式產(chǎn)生一種新鮮感，上課就會非常認(rèn)真，就不會開小差，做小動作了。教學(xué)質(zhì)量就能提高了！

　　總之，夢想都是美好的，只有我們現(xiàn)在打好只是的基礎(chǔ)，將來才能為培養(yǎng)下一代而努力奮斗！

假如我是老師作文2

　　科教興國是我們國家的國策，國家把9月10日定為教師節(jié)，每年的9月10日不僅是教師的節(jié)日，而且是我的生日。13個(gè)生日伴我度過了13個(gè)教師節(jié)，自從入學(xué)以來，我就憧憬著教師這一崇高而又神圣的職業(yè)，我常常在想：假如我是老師，那會怎樣……

　　假如我是老師，我首先要擁有豐富的知識和高超的技術(shù)，然后，針對每位學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，我會用微笑對待學(xué)生。對上課認(rèn)真聽講、愛動腦筋、積極發(fā)言的學(xué)生，我會恰當(dāng)?shù)亟o他們一個(gè)微笑，這樣能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；對于基礎(chǔ)不太好，反應(yīng)比較慢的學(xué)生，在他們遇到困難時(shí)，我總是微笑著給他們講解。

　　假如我是老師，我在傳道、授業(yè)、解惑的同時(shí)不斷給自己充電。與時(shí)俱進(jìn)，掌握現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)知識技能，編制所在學(xué)科的電子課件。并與中央教科所、《當(dāng)代教育》等媒體保持聯(lián)系，答疑解難。舉辦奧數(shù)、作文、英語等競賽活動，以開拓學(xué)生視野增進(jìn)交流。我會給學(xué)生們留有趣的作業(yè)，提供相關(guān)的網(wǎng)址，以便他們找到相關(guān)的資料了解國內(nèi)外最新的知識和科研成果，倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)發(fā)明創(chuàng)造。我不會在課外辦補(bǔ)習(xí)班更不會在課堂上講一半留一半，我要對得起我的良心。

　　假如我是老師，我會保持一顆平常心，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況。教學(xué)相長，和他們相互交流學(xué)習(xí)的方法和技巧。培養(yǎng)學(xué)生們成為具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作風(fēng)的人，在將來激烈競爭的社會中得到生存和發(fā)展。人無完人，自己有失誤或犯錯(cuò)誤應(yīng)及時(shí)主動地糾正。不會為了所謂的“面子”而假裝清高，要做學(xué)生們的知心朋友！我要做一個(gè)好的班主任，在嚴(yán)格要求的同時(shí)也來點(diǎn)寬容；各項(xiàng)活動都要爭取拿第一，但也要適當(dāng)降低難度，肝膽相照榮辱與共。在班集體中形成強(qiáng)大的凝聚力和向心力。

　　假如我是老師，對于后進(jìn)生和差生，我不會譏諷和挖苦他們，更不會體罰學(xué)生。即使是偷竊了我的手機(jī)有不良行為的“劣等生”，我也會給他們留有尊嚴(yán)和“面子”，做好教育和轉(zhuǎn)化工作。因?yàn)槭郎蠜]有教育不好的學(xué)生，只有不好的教育。對于貧困生，我會找一些有償性的勞動讓他們?nèi)プ觯栽黾迂毨慕?jīng)濟(jì)來源，并使他們體驗(yàn)到勞動的快樂。

　　假如我是老師，對在就學(xué)、升學(xué)和招生工作中的教育腐x現(xiàn)象，我會收集充分的證據(jù)上報(bào)上級政府紀(jì)檢監(jiān)察及人大政協(xié)等部門，嚴(yán)懲腐x分子，維護(hù)教育的公開、公平、公正。因?yàn)榻逃牟还亲畲蟮牟还?/p>

　　假如我是老師，我會做一個(gè)人類靈魂的工程師。我會做一棵參天大樹，成為一只燃燒的蠟燭，我會化作春雨，我會變成肥沃的泥土……

假如我是老師作文3

　　“哎呀，這幫小屁孩，竟然排斥男女生同桌”“噓，小強(qiáng)喜歡咱們班的小紅，看到她，總會臉紅，上課會恍惚。”五年一班的學(xué)生問題層出不窮，可傷了我這個(gè)新上任的“小何老師”的腦筋啦！我可得好好備備課了。

　　我登門求教了學(xué)校行政許老師，她告訴我，青春期的孩子應(yīng)該教他們學(xué)會自信、灑脫，幫助孩子個(gè)性化地發(fā)展；我拜訪了街道衛(wèi)生院的青春心理診室的專家，他告訴我，要正確引導(dǎo)孩子們認(rèn)識青春期的成長特征，這樣才會健康成長；我訪問搜索了“度娘”，它告訴我，這個(gè)時(shí)期，孩子們的心理疏導(dǎo)很重要。

　　于是，這樣一節(jié)有著靈魂與主題的班隊(duì)課便應(yīng)運(yùn)而生了。我巧妙地先與孩子們聊起了《西游記》，孩子們津津樂道：

　　“豬八戒，他碰見美貌的女子便顯出羞怯之態(tài)，待人接物又很坦率熱忱。”

　　“孫悟空易沖動。但他有膽量，有智謀，有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不然怎能在山底熬過五百年？”

　　“在我看來，豬八戒的青春是懵懂的。也許他并不知道自己到底為了什么而活。自從投胎后，他就以女色、美食為重，胸?zé)o大志。”

　　“悟空兄這般瀟灑自在，真是令人羨慕啊！”

　　“悟空兄有勇有謀，而且知道自己要干什么，很像《三國演義》里的關(guān)羽，還忠肝義膽，鞠躬盡瘁。”

　　“豬八戒無憂無慮，他喜歡誰就喜歡誰，大吃大喝也不用顧著誰的臉面。真豁達(dá)之士也！”

　　……

　　孩子作文們各說各話，教室里談天說地的氣氛達(dá)到了高潮。看來，我是選對了話題。

　　看來差不多可以切入主題了，“看來這本書，大家都看得很走心。是呀，孫悟空的瀟灑，源于他過人的‘本事’，豬八戒的快樂則在于‘心態(tài)’。他們簡直就是青春最好的代言人，永遠(yuǎn)那么有活力。”

　　看到孩子們聽得津津有味，我這個(gè)“小何老師”繼續(xù)發(fā)話：“同學(xué)們，你們都是十一、二歲的年齡，青蘋果時(shí)代，充滿新鮮與活力。我們正值可愛的青春期，我們目前最迫切需要擁有的，便是讓自己的‘本事’強(qiáng)大起來，讓自己的‘心態(tài)’陽光起來。”

　　孩子們似懂非懂。緊接著，我把班上54個(gè)同學(xué)分成男、女兩隊(duì)，分別關(guān)上門來，在“青蘋果教室”里上起青春期生理健康課。我讓男生觀察自己的體型，告訴他們有自己喜歡的女同學(xué)是很正常的，但這個(gè)時(shí)候最該想的是讓自己各方面的能力優(yōu)秀起來，有擔(dān)當(dāng)?shù)哪猩鸥艿玫脚⒆拥暮酶醒剑晃腋嬖V女生，要注意保護(hù)好自己的身體，這會讓自己越來越美，以良好的心態(tài)迎接青春期的到來。

　　可喜的是，“青蘋果教室”里的孩子個(gè)個(gè)都全神貫注，這新鮮的話題引起了他們的興趣，他們坦然接受。他們告訴我，他們想當(dāng)無所不能的悟空，想做快樂如神仙的八戒。

　　假如我成為真正的老師，我會陪伴孩子們在他們青澀的少年時(shí)代，左手牽著男生的手，右手扶著女生的肩膀，青春無限好，一路好好走！