【篇一：假如我是老師】
假如我是老師，我要教語文。我想讓學生學習好，首先自己要學習，給學生們做榜樣。學習語文主要注重五大項，第一看、第二讀、第三聽、第四寫、第五默。只要每天堅持不懈這五大環節，學習效率就能大大提高。現在是信息技術發展飛快的時代，如果不學習，就跟不上時間的發展。但是也不能過于勞累，不然就會影響教學，還會破壞身體正常的運轉。
假如我是老師，我要了解學生的學習情況，協助家長一起克服學習上留下的困難和問題。然后了解學生的性格和愛好，如性格是外向，還是內向？愛好是喜歡游泳還是看書。教英語時要注意學生的發音。如果發音不好，就讓他多讀，發音好就給他一個小禮物。如果因此不樂觀的學生，作為老師的我多多開導他，讓他不要不樂觀的看事。
假如我是老師，我有時要站在學生的角度看問題，不然可能會弄巧成拙。我要根據學生的適應能力布置作業，給學生一些時間讓學生自己學習提高。
假如我是老師，我要做一枝蠟燭，點亮學生成功的道路，培養一代又一代的人，直到油燃盡。
【篇二：假如我是老師】
“鈴……”上課鈴響了，可教室里仍然是鬧哄哄的。
“老師來了！”
一聽“老師”兩個字，在說話的同學立刻停止了說話，離開座位的同學也迅速回到位置上，教室里一下子安靜了下來。可過了一會兒，老師并沒有來，大家都覺得上了當，接著玩自己的。恰好這時，老師真的來了。可有個同學沒有察覺到，還在大聲說話，被老師橫了一眼，她立刻不好意思地低下了頭。
假如我是老師，我決不讓這種現象繼續發生，嚴格教育學生，養好課前準備的習慣。
假如我是老師，我會告訴學生：“學習，就得集中精力；玩耍，就要玩得快快樂樂，而不要呆頭呆腦地學習、玩耍。”放學時，我會給同學們足夠的玩耍空間，因為我知道，許多名人、發明家都是在玩耍中得到的啟發。
假如我是老師，我一定要學會怎樣平易近人，和同學們縮短距離，那樣，學生既可以跟老師學知識，又能和老師成為朋友。那不是一舉兩得嗎？
如果我能將以上三點做好，我就是一個合格的老師了！
【篇三：假如我是老師作文】
假如，我是老師，我會安排幾節課成為自救課，迷路遇見危險，碰見壞人，該怎么辦？應該去做什么和不要做什么？因為，這個世界上生命只有一次。
假如，我是老師，我不會給學生留作業，因為課堂才是你學習的地方，課外，還有更多需要學習的地方，另外還要多鍛煉身體，養成早睡早起的好習慣，身體健康才是最重要的。
假如，我是老師，我會經常安排幾節實驗課，告訴學生許多科學理論，讓同學進入神秘的科學世界，根據這些理論讓同學去做些小發明，有可能以后有的學生能當上科學家或者發明家。
假如，我是老師，我會把一些課堂安排到公園里去，讓學生觀察小花什么時候開放？什么時候合上？觀察小鳥，蝴蝶，螞蟻，許多科學家，小時候不都觀察過這些東西嗎？
假如，我是老師，我會和學生一起組織一些多彩的活動，辦個小電臺，我們可以當主持人，和記者，經常去采訪和發表一些意義的事。
假如，我是老師，我會讓同學，去試著寫一首詩，或美麗的句子，然后用學過的歌曲，把它唱出來。
假如，我是老師……也許，我會成為一個老師。
【篇四：假如我是老師】
假如我是老師，我會教學生懂得更多的知識，成為知識的海洋，做一個報效祖國的人。
假如我是老師，我會到一些山區里教一些窮孩子。告訴他們做人的道理；告訴他們長大后要為祖國做貢獻；長大后要孝順親人，當一個有孝順心的人。
假如我是老師，我會耐心的教會每一個不會寫字的人。教他們寫字，讓他們也會認字，甚至會寫很多很多的字。教那些字寫得不好的學生寫好每一個字。
假如我是老師，我會教一些從醫院出來，剛跟死神戰斗過的學生，教他們不要放棄，要站起來努力地向前沖，終點就在前方，人生的路還有很長。
假如我是老師，我會關注每一位差生，告訴他們不要灰心，在生活中一定會遇到一些困難，只要努力，勝利就在前方。
假如我是老師，我會好好教育校園一些不文明的同學，告訴他們文明大家都要做到，我們作為祖國的花朵，更應該做到。
假如我是老師，我還告訴同學們，“學習是進步的階梯。”大家一定要以學習為重要，好好把握時間去學習。
假如我是老師，我會很有耐心地教育每一位學生，把我一生所有的知識，做人的道理都教給他們。
【篇五：假如我是老師】
每個人都有自己的夢想，有的想當一名畫家，有的想當一名科學家，而我卻想當一名神奇的老師。
課堂上，老師講臺上認真是地講課，可同學卻在下面搞小動作，有一個同學在下面呼呼大睡，最可惡的是有的同學還在底下偷偷摸摸的吃零食，零食的香味在他的周圍飄來飄去引的周圍的同學也不聽課了，看著那位同學……假如我是老師，我會把知識融進動畫片，游戲里，你看，這個班在看動畫片呢？你看他們認識了生字，理解了課文多津津有味呀！這個班在玩數學游戲呢？他們闖一關又一關，你看他們玩的多投入呀！
放學后同學們背著沉重的書包回家，把后背都壓彎了，家長們為了減輕孩子們的負擔都給孩子換上了拉桿書包，同學每天都拉著沉重的.書包回到家，第一件事就是寫作業，有的寫到了10點，有的寫到了11點，還有的寫到了12點……
假如我是老師，我會把同學的知識像串珠子一樣串起來，讓同學們牢牢記住、或者看看動畫片，玩玩游戲就能記住所復習的知識。
假如我是一名老師，我希望同學們輕松快樂的度過童年。
【篇六：假如我是老師】
在人生之旅中每個人都有著自己不同的夢想，并且每個人都在為自己的夢想而有了夢想，我們才有了追求，有了夢想，我們才開始成熟，有了夢想，我們才學會了堅強，有了夢想，我們的人生才變得精彩紛呈。
小時候我最大的夢想是能在一番奇遇后的事就是當一名教師。
我是一名老師我不會讓學生們整天除了學習功課還是功課。當他們在學習上遇到困難時，我會像一名學生一樣與他們一起去克服，一起分享學習的快樂。在上課時，我要讓課堂充滿歡樂，訓練他們的思維，拓展他們的視野，還要在他們的課堂上各抒己見，發表自己獨特的意見。我要讓他們的作文能力、想象能力大幅度提高。不然他們只知道讀書，我要讓他們在歡聲笑語中得到知識，得到啟示。作為一名教師，歷來被虐為“孩子頭”，要想當好這個“孩子頭”也不是一件很容易的事情，如果我是班主任，我覺得一下十六個字是班主任工作不可忽視的：細而不鎖，實而不呆，愛而不溺，嚴而不暴。
這就是我的想象我希望這個想象能實現就行了。作文
【篇七：假如我是老師】
“我知道我的未來不是夢……”這是張雨生在他的《我的未來不是夢》中的一句歌詞。很多人都有夢想，我也不例外。
我的夢想，就是當一名小學老師，這可能是遺傳了媽媽的職業，她是一名高中的信息老師。這個夢想，在我上二年級時就有了。在二年級時，媽媽問我為什么要當老師？我幼稚的回答說因為看著老師管著學生的時候很威嚴，覺得學生都十分的佩服老師。而起老師可以想批評誰就批評誰。媽媽聽了以后哈哈大笑。
現在的我，終于明白了我當時回答的答案是有多么的幼稚。媽媽現在已成為了班主任，每天必須要到十點半以后才能回到家。我第一次感到了老師是這么的辛苦，每天早早的起來，給我們上早自習、處理一些雞毛蒜皮的小事。晚上還要連夜給我們備課、批改作業。為的是什么？就是為了我們能夠好好地學習知識。
如果我以后當上了老師，我一定不會對我的學生大吵大鬧，會對他好好的說道理；如果有人打架了，我不會告訴家長，但我會讓他們自己想出來懲罰自己的方法；我會好好的教導的我的學生，讓他們學會環保，不隨地吐痰，不踩踏花草樹木，讓他們保護我們美麗的家園。
這就是我的夢想！
【篇八：假如我是老師】
我有一個理想，就是當一名小學老師。因為老師的工作是辛苦的，他們像園丁一樣，哺育著祖國的花朵茁壯成長。記得有一句話說：“教師是人類靈魂的工程師。”對！我就要當工程師，教孩子們做有理想、有道德的共產主義接班人。
假如我是一名新老師，校長把我帶到一年級一班當他們的班主任和語文老師時，我站在講臺上看著幾十張笑臉絲毫不會害怕。我會大大方方的對同學們做自我介紹：“我叫沈韻雯，是你們的班主任和語文老師，你們可以叫我沈老師，我經驗不足，請你們多多指教。”話音剛落，臺下會響起一陣陣熱烈地掌聲。接著，我也會讓他們做自我介紹，介紹完，我就和他們交談。我知道了他們的愛好、特長、理想……還認識了“小書迷”、“學習標兵”、“微機能手”、“鋼琴大師”……當然“淚包”、“淘氣包”也不例外。
從那以后，我們就像一家人一樣友好。我也不偏心，而且一群“淘氣包”也被我管的學習成績和好的同學一樣，他們平時成績也不會低于90分的。下課后，我會像大姐姐一樣和他們做游戲。噢，對了，我也不會布置一大堆作業，壓得他們喘不過來氣，但是要求質量好。這樣，孩子們就會有自己的天地。想到這兒，我不由得咯咯笑出聲來……
如果我是老師，我一定會這樣做的！
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