【篇一:假如我是老師】
老師是偉大的,她給予我們知識,授予我們道理,讓我們?yōu)槿颂幨马槙碂o難。她盡心盡為大家服務(wù),用雙手創(chuàng)造美好的明天。我開始暢想未來,假如我是老師……假如我是老師,我會嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真?zhèn)湔n,做大家的榜樣。同學(xué)有不懂的地方,我會不厭其煩地教他,直到他懂了為止。
假如我是老師,我和同學(xué)上課是師生,下課是朋友,學(xué)生有煩惱就來找我,我當(dāng)他們的知已,幫他們解除煩惱;想聊天就找我,我同他們說笑玩耍。假如我是老師,上課我會不時開幾個小玩笑,讓大家輕松記住知識,愉快度過每一天。
假如我是老師,我會和其他老師同心協(xié)力共創(chuàng)美好明天,讓明天的祖國更加強大。假如我是老師……
你覺得我這個老師當(dāng)?shù)迷趺礃樱?/p>
【篇二:假如我是老師】
假如我是老師,我會把每個單元的習(xí)題出得簡單一些,讓孩子們考得好一點,不讓他們回家挨罵。
假如我是老師,我要每天把的作業(yè)布置得少一點,讓他們早點休息,不讓他們的小手發(fā)麻。
假如我是老師,下課我會陪著同學(xué)一起玩耍。
假如我是老師,上課時發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不認(rèn)真聽講,我會微笑地看著他(她),直到羞得他(她)認(rèn)真聽講為止。
假如我是老師,我會向上級提出取消考試,不傷小孩子的自尊心,不要家長把分?jǐn)?shù)看得那么重。
假如我是老師,一個同學(xué)家有困難,我會語重心長地安慰他(她),讓他(她)的心靈不再傷痕累累。
……
假如我是老師,
我會讓少年兒童的天空燦爛美麗。
【篇三:假如我是老師作文】
老師,是很受尊敬的職業(yè)。我特別想成為一名老師。
假如我是老師,學(xué)生如果不寫功課,我會先問清楚原因,決不亂發(fā)脾氣,甚至體罰學(xué)生。如果學(xué)生做功課時遇到困難,我會很有耐心地一一為他們解答。
假如我是老師,我不會要求學(xué)生參加各項比賽都要得第一名,我只要求他們盡力就行了。贏了固然可喜,輸了也很應(yīng)該得到鼓勵。
假如我是老師,我要公正無私,即使班長犯錯,也與普通學(xué)生的處罰毫無兩樣。我會教導(dǎo)學(xué)生,品德的好壞才是最重要的。
假如我是老師,我不會在我和學(xué)生之間砌一堵墻。師生之間的關(guān)系應(yīng)該是親密的,因為學(xué)生與老師待在一起的時間比和父母在一起的時間還要長。老師就應(yīng)該像對待自己的孩子一樣對待學(xué)生,我決不會把他們當(dāng)做出氣筒。
假如我是老師,對調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,我不會簡單地加以訓(xùn)斥。我會先提醒他們,如果他們?nèi)匀徊宦爠窀妫揖蜁v一些事例給他們聽,讓他們在事例中吸取教訓(xùn),知道自己犯下的錯誤,從而接受教育。我想,以后他們一定不會再犯同樣的錯誤。
假如我是老師,我不會占用學(xué)生的課余時間。玩的時候,我們一起痛快地玩,不管是打乒乓、打籃球還是踢毽子,操場上到處有我們活躍的身影。當(dāng)然,上課也要有上課的樣子,不能因為玩而影響課堂紀(jì)律。我會把課上得生動有趣,激發(fā)學(xué)生思維,將我所學(xué)的知識毫無保留地傳授給他們。
假如我是老師,我要當(dāng)一名知識淵博的老師;因為要給學(xué)生一杯水,自己必須要擁有一桶水。每天,我都要想方設(shè)法擠出一些時間閱讀文學(xué)名著,了解世界各國的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化,這樣我的知識就會越來越豐富,課也會講得生動有趣,領(lǐng)著學(xué)生們在知識的海洋中暢游。
假如我是老師,我要當(dāng)一名多才多藝的老師。我自己要會唱、會跳、會畫,還要精通電腦。這樣我才能把學(xué)生培養(yǎng)成能歌善舞、懂得現(xiàn)代信息技術(shù)的高素質(zhì)人才。
假如我真的是一名老師,我一定會讓我的學(xué)生成為有理想、有道德的人才。
【篇四:假如我是老師】
叮鈴鈴……放學(xué)的鈴聲響了,可我卻一點兒也高興不起來。看著那爬滿半黑板的作業(yè),我無奈地嘆了口氣:唉,我什么時候才能脫離作業(yè)的苦海?假如我是老師,假如我有哈里波特的魔杖……我正想得出神,一位小精靈突然出現(xiàn)在我的面前。她揮舞著魔杖對我說:“怎么,不想當(dāng)學(xué)生了?好!我就讓你當(dāng)一回老師,怎么樣?”“太好了,這可是我夢寐以求的呀!”我高興地答應(yīng)了。
一覺醒來,我已經(jīng)是一位威嚴(yán)的老師了。哈哈!我終于可以和沉重的書包說拜拜了。糟糕,我光顧著高興了,7點半上早會課可不能遲到。我胡亂咬了幾口面包就往學(xué)校趕去。到了學(xué)校,先帶學(xué)生早讀,緊接著是早會、早操,然后是兩節(jié)語文課,忙得我連喘氣的機會都沒有。最慘的是,我從沒站過這么久,兩條腿像灌了鉛一樣,抬都抬不起來。回到辦公室,我一屁股坐在辦公桌旁剛想休息一會兒,看到剛收來的作業(yè)本在桌上堆得像小山一樣,只好拿起紅筆埋頭苦干。一陣忙碌后,我剛抬起頭伸了個懶腰,就看見我們班的那幾個搗蛋鬼正被數(shù)學(xué)老師押解著向我走來。天哪,又闖禍了!就不能讓我清靜一會兒嗎?好不容易到了中午放學(xué)的時間了,我正想給同學(xué)們排路隊,學(xué)習(xí)委員又遞上了一張昨天沒完成作業(yè)的名單,我一看頓時火冒三丈,大吼一聲“統(tǒng)統(tǒng)留下!”監(jiān)督著他們改好聽寫、背熟課文已經(jīng)是12點了,那熱騰騰的午飯早就涼了。
下午的日子并不比早上好過,除了上課還得準(zhǔn)備明天上課要用的東西,沒改完的作業(yè)還得繼續(xù)改完,小朋友沒洗干凈的教室還得再拖一遍……事情好像永遠(yuǎn)也做不完。下午放學(xué)本想給同學(xué)們一個驚喜―“沒有作業(yè)”,可想到馬上就要考試了,還有那么多同學(xué)聽寫、背誦都不過關(guān),這個“驚喜”只能作為保留節(jié)目了。
叮鈴鈴……下班的鈴聲響了,我還沒來得及品嘗當(dāng)老師的喜悅,一天就匆匆地過去了。我筋疲力盡的回到家里,本想放松放松,泡泡茶、看會兒電視,可突然想起校長布置的`總結(jié)還沒寫,只好又坐在電腦前絞盡腦汁完成我的“作業(yè)”。到了晚上11點多,我已經(jīng)沒有力氣看電視,倒在床上就睡著了。
唉!看來當(dāng)老師也不容易呀!老師要完成的“作業(yè)”一點兒也不比我們少,以后我們要多體諒體諒老師,其實他們比我們累得多呀!
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