導(dǎo)語(yǔ)：如我當(dāng)上了教師，將帶學(xué)生走向知識(shí)的海洋，讓他們玩中求學(xué)，學(xué)中有玩，讓孩子們?cè)谡n堂上各抒己見(jiàn)，暢所欲言。我相信，這是引領(lǐng)學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)的好方法。假如我是老師……下面是小編為大家收集整理的假如我是老師優(yōu)秀作文，歡迎大家閱讀。

　　假如我是老師1

　　我的夢(mèng)想是當(dāng)一名人民教師。

　　假如我當(dāng)上了教師，將帶學(xué)生走向知識(shí)的海洋，讓他們玩中求學(xué)，學(xué)中有玩，讓孩子們?cè)谡n堂上各抒己見(jiàn)，暢所欲言。我相信，這是引領(lǐng)學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)的好方法。

　　假如我當(dāng)上了教師，絕不會(huì)增加學(xué)生的壓力。考試考砸了，我會(huì)勸他們下次努力，不要?dú)怵H，一次成績(jī)考差了，并不代表永遠(yuǎn)的失敗；去網(wǎng)吧玩游戲了，我會(huì)耐心地給他們講道理，難免少不了一些批評(píng)，這畢竟是我出于對(duì)學(xué)生的關(guān)心啊！

　　假如我當(dāng)上了教師，會(huì)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)到底，給他們一片自由的空間。春天，我會(huì)帶他們到大自然中去，看看那萬(wàn)紫千紅的花朵，揭開(kāi)大自然神奇的奧妙；夏天，我會(huì)讓他們把出淤泥而不染的荷花繪聲繪色地描寫(xiě)出來(lái)；秋天，我會(huì)把秋葉比成金蝴蝶，讓他們?cè)谶@個(gè)黃金的世界里盡情享受；冬天，我則會(huì)跟他們一起玩打雪仗、堆雪人的游戲。

　　假如我真的當(dāng)上了教師，我會(huì)像慈母一樣關(guān)心他們。哪個(gè)學(xué)生沒(méi)錢(qián)交學(xué)費(fèi)了，我定會(huì)先幫他墊付；哪個(gè)學(xué)生生病了，我會(huì)帶上新鮮的水果去看望她，并給她補(bǔ)課。

　　我知道這只是我的“假如”，但從現(xiàn)在開(kāi)始，我會(huì)發(fā)奮學(xué)習(xí)，跨越成長(zhǎng)路上一個(gè)個(gè)障礙，走向夢(mèng)想成真的那天。

　　假如我是老師2

　　黑暗中，前方是一片光明，卻阻著一道墻，啊！我的自由被剝奪了！光明的那一端大放異彩，而在這兒卻只能一步步受惡魔的踐踏，外面的世界真令人向往啊！

　　假若有一天，我為人師表，我的作風(fēng)“可能”與其他老師大致相同，但有個(gè)地方是其他老師做不到的。我除了要學(xué)生們會(huì)讀書(shū)，還要找到屬于自己的一片天，并帶著他們?nèi)ンw悟人生哲理，且打開(kāi)他們的視野，你說(shuō)我是個(gè)貪心的人，沒(méi)錯(cuò)!我是，但所要求的每件事情，都是為學(xué)生好。

　　多數(shù)的學(xué)生，都渴望課堂外的天空，沉浸在自己的夢(mèng)幻中，而佇立在臺(tái)上那口沫橫飛的教授，心中不免也會(huì)有這樣的想法吧！求學(xué)至今，大大小小、各式各樣的老師我都遇過(guò)，有些整天面帶微笑，有些卻永遠(yuǎn)都是那張臭臉。老師以前也是學(xué)生，也許他們也不喜歡被囚禁在教室中的那種感覺(jué)，但他們最后為什么也選擇走上那條路呢？那就是因?yàn)槔蠋熓莻€(gè)神圣的工作，扮演了教育、傳承知識(shí)的重大任務(wù)，老師這個(gè)職業(yè)或許并非那么恐怖，不過(guò)每個(gè)人的見(jiàn)解不同罷了！

　　有時(shí)真理都在小細(xì)節(jié)中，巴爾札克曾說(shuō):“苦難是人生的老師。”人懂的受苦，才會(huì)找到屬于自己的一片天空。當(dāng)一天的老師，我要學(xué)生們打開(kāi)視野；當(dāng)一天的老師，我要學(xué)生們盡到本分；當(dāng)一天的老師，我要學(xué)生們用我的眼看到全世界。

　　假若，我當(dāng)上了老師，奉獻(xiàn)、艱辛將會(huì)是我?guī)W(xué)生最大的原動(dòng)力。

　　假如我是老師3

　　假如我是語(yǔ)文老師，面對(duì)著臺(tái)下那一雙雙求知若渴的眼睛，我一定會(huì)說(shuō)：“ 路是自己走出來(lái)的，我愿和大家一起走出一條新路。”

　　首先，我要改變課堂教學(xué)方式，決不把學(xué)生當(dāng)“聽(tīng)書(shū)”的，我要讓我的學(xué)生帶著“？”去分析、去思考。讓他們對(duì)所有的問(wèn)題產(chǎn)生質(zhì)疑，也可以從每個(gè)老師的教案中和教科書(shū)中挑刺兒，誰(shuí)的見(jiàn)解有創(chuàng)意，我會(huì)帶頭給他鼓掌，并向他表示祝賀。我想，這樣總比把知識(shí)和人生的道理硬灌給學(xué)生好一些。我還會(huì)讓我的學(xué)生去找一個(gè)不會(huì)講話，但知識(shí)淵博的“老師”——字典來(lái)幫忙，好讓我們大家都養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

　　其次，我會(huì)讓學(xué)生與書(shū)本交上朋友，在書(shū)的海洋里遨游。高爾基說(shuō)過(guò)“熱愛(ài)書(shū)吧!它是你知識(shí)的源泉。”讓他們從小就去結(jié)識(shí)魯迅、冰心、李白、安徒生……偉大的作者；在書(shū)中，讓他們和小鳥(niǎo)弟弟談?wù)勑模芥隙鸾憬慵胰プ骺停鸥蠣敔攲W(xué)習(xí)詩(shī)詞寫(xiě)作……

　　多有趣的事啊！每天我會(huì)布置少量的家庭作業(yè)，保證讓同學(xué)們有一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。我要教他們不同的讀書(shū)方法，如邊讀邊思考啦，摘錄優(yōu)美的詞、句、段啦。在班里，我要定期開(kāi)展“故事會(huì)”、“讀書(shū)心得演講會(huì)”等等。使學(xué)生在熱愛(ài)生活的同時(shí)，更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

　　假如我是語(yǔ)文老師，我要改變習(xí)作教學(xué)方式。寫(xiě)作離不開(kāi)生活，我要把學(xué)生帶到廣闊的天地去：春天，我和他們?nèi)ビ|摸綠茵茵的田野；夏天，到荷溏邊賞花、到河里游泳；秋天，我們?nèi)ヅ老闵接^紅葉；冬天，大家聚到操場(chǎng)打雪仗、滾雪球，去結(jié)冰的河面上滑冰。

　　課間，我和同學(xué)們?cè)谝黄鹫勑摹⒆鲇螒颍瑤椭麄凁B(yǎng)成每天寫(xiě)日記的好習(xí)慣，提高他們的寫(xiě)作能力。寫(xiě)作文寫(xiě)自己熟悉的人或事，我還會(huì)在班里成立“小記者會(huì)”、“小作家協(xié)會(huì)”，發(fā)動(dòng)他們多向報(bào)刊投稿，使他們更加熱愛(ài)文學(xué)。

　　只要我努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)，相信將來(lái)我定會(huì)是一名出色的語(yǔ)文老師。

　　假如我是老師4

　　老師—我心目中最偉大的職業(yè)，一個(gè)光榮而驕傲的稱號(hào)。有人說(shuō)他是園丁，是因?yàn)樗麩o(wú)私的培育著祖國(guó)的未來(lái)與希望；有人說(shuō)他是人類靈魂的工程師，是因?yàn)樗麨樽鎳?guó)培育出一代代有用的棟梁之才；也有人說(shuō)他是蠟燭，是因?yàn)樗幸活w甘愿犧牲自己而照亮別人的心。老師是知識(shí)的傳播者；是我們實(shí)現(xiàn)理想的階梯；是我們走向社會(huì)的引路人。我喜歡我敬仰這個(gè)職業(yè)。

　　假如我是老師，我會(huì)撥平心中的天平。人們常說(shuō)：“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師。”我用這句話作為自己的座右銘。對(duì)于智商高而且成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，我不會(huì)讓他們?nèi)プ龊?jiǎn)單而又繁瑣的作業(yè)，我會(huì)給他們留一些高難度的題，讓他們也體驗(yàn)一下“費(fèi)腦子”的感覺(jué)，從而激發(fā)他們的求知欲。我申明一下，我這可不是偏心眼兒，而是因材施教，說(shuō)不定將來(lái)的大科學(xué)家、發(fā)明家、文學(xué)家當(dāng)中會(huì)有他們的名字呢！而面對(duì)基礎(chǔ)差而且貪玩的后進(jìn)生呢，當(dāng)然不能另眼相看，而更應(yīng)該是我偏愛(ài)的對(duì)象，因?yàn)樗麄円彩墙ㄔO(shè)祖國(guó)的棟梁。有的同學(xué)雖然文化課不好，但在體育、音樂(lè)、舞蹈等方面卻有著自己的天賦，沒(méi)準(zhǔn)他們將來(lái)就是奧運(yùn)會(huì)的金牌得主，維也納金色大廳個(gè)人演唱會(huì)的成功舉辦者，CCTV舞蹈大賽的優(yōu)勝者呢！

　　假如我是老師，我要散發(fā)出我所有的熱情，每天都以一張笑臉面對(duì)我的學(xué)生們。課余我們就是學(xué)生們的知心朋友，和他們一起打乒乓球、聊天、玩，我甚至可以把他們帶到我的家里來(lái)玩，給他們親自下廚，我想這是一件非常快樂(lè)的事情。

　　是啊，老師是偉大的、無(wú)私的，所以我現(xiàn)在一定要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)當(dāng)一名偉大的人民教師，為我們偉大的祖國(guó)撒下希望的種子。

　　假如我是老師5

　　假如我是老師，我會(huì)將我的所學(xué)無(wú)私地傳授給學(xué)生，讓他們擁有更多的知識(shí)。

　　假如我是老師，我不會(huì)不分青紅皂白地責(zé)罵學(xué)生，當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)耐心地幫他們分析，讓他們意識(shí)到錯(cuò)誤并學(xué)會(huì)自己改正。

　　假如我是老師，我不會(huì)給學(xué)生布置一大堆書(shū)面作業(yè)，我會(huì)布置一些特殊的作業(yè)，讓大家看書(shū)一小時(shí)，還要讓大家不斷地做運(yùn)動(dòng)。

　　假如我是老師，我會(huì)在班里安放一個(gè)知心信箱，讓大家對(duì)我說(shuō)一些悄悄話，說(shuō)說(shuō)自己的煩惱，還可以給我提意見(jiàn)。我還會(huì)給他們回信，他們對(duì)我的不滿，我一定會(huì)改正。

　　假如我是老師，我會(huì)讓同學(xué)們每天都快快樂(lè)樂(lè)的。我會(huì)帶著同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍，一起打羽毛球，一起做游戲。我要讓他們知道我不僅是他們的老師，我還是他們的朋友。

　　假如我是老師，當(dāng)我的學(xué)生進(jìn)步或退步時(shí)，我都會(huì)采取措施。當(dāng)他們進(jìn)步時(shí)，我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們。如果他們退步了，我會(huì)找他們談話或者去家訪，了解他們退步的原因，并且鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

　　假如我是老師，當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，我要調(diào)解他們，詢問(wèn)是什么原因，還要指出他們的錯(cuò)誤，讓他們互相道歉。

　　假如我是老師……