精選小學一年級下冊教學計劃模板合集9篇
時光在流逝,從不停歇,我們又有了新的學習內容,是時候寫一份詳細的教學計劃了。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學計劃,以下是小編為大家收集的小學一年級下冊教學計劃9篇,希望對大家有所幫助。
小學一年級下冊教學計劃 篇1
一學期的課程學習已基本結束,復習階段即將系統展開。對于每一位學生來說,復習是進行系統知識整理的過程,是查缺補漏的過程。對教師來講,則是全面了解學生掌握知識的階段。如果復習系統性、針對性強,就能全面提高教學質量。特別是教師對學困生的輔導,如果在復習時予以足夠重視,學困生在這個階段會有一個較大的進步。為利用好這寶貴的復習時間,制定的復習計劃如下
一、復習目標
通過一階段的復習,回顧這學期在品德與社會課上所學主要內容,培養學生熱愛祖國,熱愛生活,熱愛校園,勤于思考,善于自我表現保護的優秀品質,同時掌握一定的社會常識。
二、指導思想
通過復習,使學生熟悉所學內容,查遺補漏,整體加強對品德與社會課學習的認識,提高知識水平。
三、復習內容
(一)、《我和春天在一起》
本主題在教學上有三個重點:一是讓學生了解春天的特點。二是知道春天是植樹和播種的季節。三是了解春天怎樣預防疾病。
(二)、《我在健康成長》
本主題教學重點有兩個:一是怎樣怎樣保護牙齒和眼睛。二是了解吃的學問。三是掌握正確的坐立走的方法。
(三)、《歡樂兒童節》
本主題教學重點有兩點,一是了解兒童節。二是怎樣做一個優秀的少先隊員。
(四)、《小小班集體》
本主題教學重點有兩點:一是了解我們的班集體。二是怎樣做好值日。
四、復習方式
抓住要點,利用教材,緊緊圍繞課本內容對所學知識進行系統的回顧,某些不熟悉的環節可以加強一下,對個別后進學生采取單獨的復習策略,要求抓住基礎內容,對領悟力較高的個別同學可以適當提高要求。
五、復習方法
先基礎、后提升、采取兩輪復習法。
第一輪:復習基礎知識階段
根據上課之前整理的知識重點,上課時,先概述本節課要復習的主要內容,使學生做到心中有重點,然后根據復習的知識框架,教師給學生要求在規定時間內強化記憶,后檢查提問,再考試,最大限度的提升課堂效率。
第二輪:綜合提升階段
教師自己根據考試重點,出綜合題進行模擬測試,使學生分析問題和解決問題的能力進一步提高。
在復習過程中,對優秀生和后進生提出較高要求,適當布置一些難度較大的問題,培養他們的綜合能力。平時多做思想工作,幫助他們分析學習中存在的問題并找出解決辦法,使他們的能力得到最大發揮。對學習自覺性差,成績較差的學生要嚴格要求,及時督促他們完成任務并隨時抽查、提問,讓各層次學生都各有所獲,各有提高。
五、期末目標
通過期末復習,使基礎比較好的學生能達到優秀,基礎較差學生達到及格,盡最大能力使品德與社會學科的優秀率和及格率及平均分都有所提高。
小學一年級下冊教學計劃 篇2
一、指導思想
以全面貫徹黨的教育方針,全面提高學生的素質,對學生進行道德品質教育和愛國教育,教會學生怎樣做人,引導學生從小形成良好的思想品德和文明行為習慣。
二、基本情況
全班共有學生50人,其中男生30人,女生20人,他們大部份都是獨生子女,受到家人的百般呵護,在各方面都存在不良的行為習慣,對他們的思想進行教育是件不容易的事。
三、教材分析
1、教學內容
全書共有五個單元,包括我上學了、上學路上、我的同學和老師、家里的我、大自然真美麗。每個單元又分為三個主題,其中第四單元有四個主題。
2、教學要求
1)知道生活、學習中常常會有不順心的事,有困難,不要怕。
2)知道初步的健康常識,養成正確的坐、立、走姿勢和良好的個人衛生習慣。
3)學會自己照顧自己,知道生活中會遇到各種危險,知道最基本的緊急求助和自救辦法。
4)了解天氣、季節變化對生活的影響。
5)感受身邊環境對自己生活的影響。
3、教學重點難點
1)培養學生百折不撓、勇往直前的恒心和毅力。
2)培養學生熱愛生命積極向上的情感和態度。
3)引導孩子了解生活中基本的健康安全常識,引導孩子學會生活,保護自我。
4)培養孩子熱愛家鄉的情感,讓學生從小形成關注家鄉,為建設家鄉做好準備。
5)讓學生感受身邊環境對自己生活的影響,能愛護家庭和公共環境衛生,節約水、電、紙張等資源。
6)初步培養學生積極上進的生活態度。
7)使學生從小懂得珍愛生命,要養成良好的生活習慣。
4、教材的編排特點
1)以兒童的現實生活為教材內容的主要源泉。
2)重視生活情感的陶冶。
3)教材面向兒童的整個生活世界,重視地方、學校、教師與兒童的創造性。
4)課堂從教師擴展到家庭、社區及兒童的其他生活空間,不局限于課堂內的教學活動,而是體現課前、課中、課后,校內外連續,完整的活動過程。
四、教學措施
1、充分尊重學生的人格,創設寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。
2、尊重學生的差異,關注&“邊緣兒童&”,對學生進行開放性的、發展性的、鼓勵性的評價,幫助他們感受成長的愉悅。
3、與學生平等對話,傾聽他們的需要。
4、尊重學生的體驗和判斷。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/zuowen/xialingying/3543041.htm