2020人教版二年級下冊數學教學計劃(精選5篇)
時間過得太快,讓人猝不及防,我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰,做好教學計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編整理的2020人教版二年級下冊數學教學計劃(精選5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
二年級下冊數學教學計劃1
一、教學內容
這冊教材包括下面一些內容:解決問題、表內除法(一)、圖形與變化、表內除(二)、萬以內數的認識、克和千克的認識、萬以內的加法和減法(一)、統計、找規律、總復習等。
這冊教材的計算教學內容是萬以內的加、減法筆算和表內除法。這兩部分內容都是進一步學習計算的重要基礎。因此,表內除法同20以內的加、減法一樣,是小學數學的重要基礎知識,是小學生需要掌握的除法是人們在日常生活中解決問題時經常用到的數學知識與技能。因此,在這兩部分計算教學中,教材安排了運用這些知識解決問題的教學,使計算教學與解決問題教學有機的結合在一起。這不僅有助于學生了解數學知識與現實生活的聯系,也有助于培養學生應用所學數學知識解決實際問題的能力。
在量的計量方面,本冊教材出現克和千克的認識,讓學生通過各種自主探索的學習活動,理解使用統一的重量單位。建立1克和1千克的重量觀念。在空間與圖形方面,本冊教材安排了圖形和變化等教學內容,使學生通過觀察、操作,初步認識平移、旋轉現象形成初步的空間觀念。
在統計知識方面,本冊教材安排的是簡單的數據收集和整理的方法,認識以一當五的條形統計圖,讓學生經歷用統計方法解決問題的過程。"數學廣角"介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法,培養學生初步的觀察、分析及推理能力,以及有順序地、全面地思考問題的意識。
本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗,安排了兩個數學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數學的實際應用,感受用數學的愉悅,培養學生的數學意識和實踐能力。
二、教學目標
這一冊的教學目標是,使學生:
1、認識認識計數單位"百"和"千",知道相鄰兩個計數單位之間的十進關系;掌握掌握萬以內的數位順序,會讀、寫萬以內的數;知道萬以內數的組成,會比較萬以內數的大小,能用符號和詞語描述萬以內數的大小;理解并認識萬以內的近似數。
2、會口算百以內的兩位數加、減兩位數,會口算整百、整千數加、減法,會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算,并能結合實際進行估計。
3、知道除法的含義,除法算式中各部分的名稱,乘法和除法的關系;能夠熟練地用乘法口訣求商。
4、初步理解數學問題的含義,經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程,會用所學的數學知識解決簡單的實際問題,體驗數學與日常生活的密切聯系。知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號。
5、會辨認銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉現象,會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6、認識質量單位克和千克,初步建立1克和1千克的質量觀念,知道1千克=1000克。
7、了解統計的意義,體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數據,認識條形統計圖(1格表示5個單位)和簡單的復式統計表;能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題,并能進行簡單的分析。
8、會探索給定圖形或數的排列中簡單規律;有發現和欣賞數學美的意識,有運用數學去創造美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力。
9、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
11、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。
二年級下冊數學教學計劃2
一、教材分析:
本冊教材內容包括以下一些內容:排列問題,表內乘、除法,觀察物體,統計,認識1000以內的數,方向和路線,千克與克,四邊形和加減法九個單元。
二、指導思想
全面貫徹黨和國家的教育方針和政策,結合新課程標準,提高學生的數學修養。切實抓好基本知識和基本技能,應用操作、直觀,啟發和引導等教具和教學方法激發學生的思維,充分調動學生學習積極性,使學生獲得正確的數學概念和規律性知識,把數學課堂教學和生活實際聯系起來,在生活中尋找數學,用數學知識解決生活中的問題,培養學生解決問題的能力和創造性思維。改革教育、教學方法,提高教學質量。
三、學情分析
本班學生48名,其中女生26人,男生22人。在經過了一個學年的數學學習后,基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標,對學習數學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,有一定困難。
四、教學目標
(一)知識與技能
1、通過數數認識千以內的數;認識質量和質量單位千克、克;能熟練的口算表內乘除法;掌握百以內數加減法和千以內簡單加減法的口算技能。
2、經歷觀察幾何體的過程,了解簡單幾何體和從不同方面觀察到的圖形;經歷認識長方形、正方形、平行四邊形的過程,了解長方形、正方形的一些特征,獲得初步的識圖、作圖等技能。
3、對數據的收集、整理、描述和分析過程有所體驗,會用統計圖描述和表示一些數據。
(二)情感與態度
1、學生在老師的指導下,能從日常的生活中發現并提出簡單的數學問題,有主動探究學習的愿望。
2、學會與人合作,并體會與他人合作的重要性。
3、使學生經歷觀察、操作、歸納的數學活動的過程,了解同一問題可有不同的解決方法,并感受到數學思考過程的合理性。
4、形成良好的學習習慣。
五、教學重、難點
教學重點:表內乘法和除法,認識1000以內的數,千克與克,四邊形。
教學難點:表內乘法和除法的計算,認識千克與克,以及數學思維的訓練。
六、教學方法及措施:
1、認真鉆研教材,把握教學要求,促進學生的發展。充分利用學生的生活經驗,讓學生在具體生動的情境中學數學,設計生動有趣、直觀形象的數學活動,如游戲、講故事、直觀表演、模擬表演等,激發學生的學習興趣,讓學生在生動有趣的情景中理解和認識數學知識;同時充分利用學具,培養學生的動手操作能力。
2、從學生的年齡特點出發,多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數學學習活動。
3、在課堂教學中,讓學生結合自己的生活實際,多照顧學困生以及思維偏慢等的學生,給其進行查漏補缺,釋疑解難,在平時的生活中多用多練,體現了數學來源于生活的道理,激發學習興趣。
4、重視引導學生自主探索,培養創新意識。關注學生的個體差異,有效的幫助和引導,讓學生獲得成功感。
5、結合學生的實際情況,進行又針對性地布置作業。在教學中,結合課后練習的一些帶思考性的題目,引導學生啟動思維思考問題,獨立解決問題,掌握科學、靈活的方法。布置一些比較有趣的作業,比如動手的作業,少一些呆板的練習。
6、加強家庭教育與學校教育的聯系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
8、增加實踐活動,培養學生應用數學的意識。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/zuowen/xialingying/3543011.htm